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1，千米的认识

3天
平方千米

千米的认识

2，千米的认识和公式

千米的认识和公式千米,旧称公里,1千米=1公里,1千米=2里,1千米=1000米,
1千米=1000米1千米=1公里1公里=2里1里=500米满意请采纳！

千米的认识和公式

3，数学书千米的认识里面有几句最重要的话有哪些

1千米=1000米。1千米=100000厘米。1千米=10000分米。1千米=1000000毫米。
(10-1)*1　　=9*1　　=9(km)　　因为这条路是不封闭的，所以间隔只是9个1km，所以是9km

数学书千米的认识里面有几句最重要的话有哪些

4，三年级数学千米的认识

(10-1)*1　　=9*1　　=9(km)　　因为这条路是不封闭的，所以间隔只是9个1km，所以是9km
10-1=9(根）9*1=9(千米）
10-1=9 9乘1=9千米
9000米
10面旗子共有10-1=9个间隔共9X1=9千米

5，千米的认识 哪条信息里的长度最适合用千米来表示

千米又称公里，是长度单位，通常用于衡量两地之间的距离。是一个国际标准长度计量单位,符号 km，这源自于kilometre这个英文。 kilo是千，metre是米，千米自然就是kilometre。1 千米（公里）= 1000 米（公尺）= 1 0000分米=10 0000厘米（公分） = 100 0000 毫米（公厘）
虽然我很聪明，但这么说真的难到我了

6，km是什么意思

Km就是千米的意思，Km是千米的缩写，这个在读书的早期就已经掌握了。Km，在生活中很多会运用到距离上，也就是会用Km去测量大概的距离有多少。我们经常会看到路标，距离哪个，目的地还有多少Km。这样子标识出来，可以方便很多人对于时间的安排，毕竟路程的距离已经是固定在那里。Km这个单位，大家都认识了，所以在生活当中运用起来的时候会很方便。米氏常数Km值等于酶促反应速度为最大速度一半时的底物浓度。值愈小，酶与底物的亲和力愈大。

7，小学二年级下册数学千米的认识怎么答

教学目标：1、使学生在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义，初步建立1千米的长度观念。2、知道1千米＝1000米，能进行长度单位间的简单换算。3、经历实际测量的过程，感受数学和生活的密切联系，产生对身边事物长度的关注与好奇心，能积极地参与测量，体验数学学习的乐趣。教学重难点：重点：千米长度概念的建立。难点：长度单位间的换算和估测。教学准备：多媒体课件、光碟片、直尺、卷尺等。一感知“千米”（1）猜测。谈话：孙悟空为了显示出他的本领，他还把金箍棒一下子变成1千米长，仔细观察图画，（课件出示情境图）你能通过图中提供的信息，说说1千米有多长吗？（课件演示：甜甜坐着氢气球与孙悟空的金箍棒同样高是1000米，所以1千米=1000米）（2）感受“千米”。一个人伸开双臂大约1米，1千米大约需要1000名同学拉起手的总长度。（引导学生借助计量单位“米”体会1千米的实际长度，知道1千米就是1000米，千米又叫公里，用Km表示，1千米=1000米）（3）谈话：看到“Km”觉不觉得很眼熟？你在哪儿看到过呢？（课件出示路旁的里程碑图片）看来计算比较长的路程通常用千米也就是公里来做单位。（4）总结规律我们知道了1千米=1000米，那么2千米等于多少呢？4千米呢？9千米呢？（四）小结这节课我们学习了什么？生说师板书课题。谈话：毫米、厘米、分米、米、千米都是计量物体长度的单位，叫做长度单位。你能按一定顺序排列吗？学生回答，教师板书。我们学习了这些长度单位，那么在测量物体的长度时你会怎样选择长度单位？【设计意图：通过对已经学过的长度单位进行梳理，并让学生根据自己的理解来选择合适的长度单位，培养了学生的逻辑能力。】活动三：谈收获。这节课你有哪些收获？

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