幼儿观察记录

幼儿Garden观察记录怎么写幼儿Garden观察。观察 记录，幼儿Garden幼儿-2记录的写作中有哪些元素？大班个别儿童-2记录大班个别儿童-2记录大班个别儿童-2记录1 I .幼儿幼儿园大班幼儿、本/1233这个幼儿安静，内向，胆小，孤僻，不善交际。

In 幼儿 Garden我们应该观察每个孩子的行为习惯，如果发现不正确的习惯，我们应该及时帮助他们改正。下面是精心准备的一个大班儿案例观察 记录。请参考以下！一个大班孩子的案例观察记录1/情况幼儿我们班连续几天午睡情况整体不错，但是有一个朋友有点“个性”，引起了我对他的好奇！在班里的行为:叶是大班幼儿，中午基本睡不着，但是他会遵守幼儿 Park的规矩，就是每次睡觉都会乖乖的上床睡觉，即使看到他闭着眼睛，几分钟后也会不停的翻个身，不影响别人就好/123。

尽管如此，他还是精力充沛。午睡的时候所有的孩子都睡着了，他还是不睡！就躺在床上玩一中午。这种玩法不会影响任何孩子午睡，只是他自己不睡。情况好一点的时候可以观察直到他睡了20分钟左右。二、原因分析:找家长了解孩子在家睡觉的情况:叶从小就不爱睡觉。他的父母并没有在睡觉方面给他更多的要求，尤其是在时间方面。因为他不爱睡觉，晚上睡在碗里，个子不高，瘦瘦的，长得也不好看。

写作思路:选择一个孩子作为对象，写下他的爱好。观察 记录。观察对象:张值恒。性别:男。年龄:5岁。观察目标:培养幼儿独立解决问题和宽容的性格，减少投诉的发生。观察 记录:平日里，经常会有一些幼儿贴是我从家里带回来分发给好朋友的。今天上学前，我看见小朋友吴给我的好朋友和孙雨发贴纸。这时，我听到小声对吴说:我也要一张海报。你给了郭珊两个。请给我一个！

于是我假装没看见，让幼儿自己处理问题。这时走到我面前说:“张老师，吴带了一张贴纸到幼儿 Garden送给孩子们了！”观察分析:After 观察我发现他们对艺术区很感兴趣，最终选择了图书区，因为他们别无选择。在图书馆区，他们互相交谈，图书馆区似乎是他们聊天和放松的地方。其实他们之间的交谈也是一种语言表达形式，只是他们的交谈材料比较随意。

大班个别儿童-2记录大班个别儿童观察记录1i幼儿基本信息xx:女，4岁半。幼儿从出生开始就被奶奶带大，直到入园前不久才被父母带回家。幼儿性格安静，内向，胆小，孤僻，不善交际。二、观察记录观察时间:20xx、9行为:每天来园里总是哭幼儿，抓着妈妈的手不愿意放开。下课后我总是静静地坐着。不跟孩子玩的问题分析:这个幼儿是转学生，所以跟其他孩子不熟。有时候，她想加入他们的游戏，却没有人主动邀请她。每次她在老师的帮助下加入游戏，她都很被动，所以她不能很好地参与游戏。

1。描述:以客观具体的方式组织现场的草图，将碎片化的记录或一张张表格还原为连续的事件。2.回忆:在整理的过程中，很可能会回忆起之前观察和记录中被忽略的细节或背景。3.分析与推论:观察作者的分析意见和推论，包括事情的起因(动机)、现象的本质、问题的关键点、意义、影响因素、各种相关关系等。，其中涉及判断、归纳和各种假设观点。

5.进一步信息:在上一期观察和记录的基础上，对暴露出来的趋势和遗留问题做进一步思考，等待下一期观察。延伸物料的规划:观察 记录是需要在某些方面进行规划，包括规模、频次、时间段、总时长、辅助工具(包括表格和各种机械设备)的设计和使用、保存和保管记录。不排除偶然的、生成的、意外的情况。

地点:加州阳光东园幼儿园班:C2班记录时间:2013年10月15日至2013年10月18日观察活动:在垃圾处理场寻找蚂蚁洞。2.孩子可以知道蚂蚁是卵生动物，是由卵孵化出来的；3.培养幼儿-2/能力和探索能力。观察记录:2013年10月15日，上午10点多，我带着班里的孩子去垃圾场玩。今天，孩子们必须处理他们今天午餐吃的柚子皮。

敖敖:“我会坚持的，老师，因为我是男人，我不怕。哈哈，加油，加油。”冉冉:“你快来看，我的芦荟砸出了好多水，黏糊糊的。”果:“我是一只沸腾的羊，我的力量最大。”西西:“哎呀，我连砸都砸不烂。”鱼雨:“让我们合作吧。咱们一个人干，你能行，你能行，我能行，开始。”2013年10月16日小朋友昨天忘记清理柚子皮了。今天早上去收拾的时候，发现柚子皮上有很多蚂蚁，但是快要干的草地上没有蚂蚁，就故意把柚子皮留下，让孩子晚点来观察。

幼儿Garden观察记录:1，幼儿Performance:记录-。2.分析:通过与家长沟通，分析幼儿的实际情况，根据情况进一步提高他的沟通能力，使他逐渐适应幼儿的集体生活。3.措施:介入幼儿Garden幼儿，在日常生活中多注意帮助他，做到细心观察观察。

无故缺席。积极配合老师，交流家庭信息，了解他的想法和需求，争取家庭教育的一致性。为了锻炼幼儿和多说话，父母应该每天留出一些时间和幼儿一起玩游戏或者让幼儿参与家务劳动来创造交谈的机会。谈话的话题可以与幼儿-0/花园中的/生活有关，如:你在幼儿花园中学到了什么？你和哪些孩子一起玩？举手回答问题等。给父母介绍一些如何培养幼儿自信心的知识。

幼儿姓名:乐乐、丹丹幼儿性别:男、女幼儿班级:班级1 幼儿性格:两种不同性格/12344。幼儿接机负责人:家长观察 记录:今天中学一班的活动是糖果屋，在分区活动中，孩子们都选择了自己喜欢的区域。在艺术区，孩子们用纸粘土制作各种糖果，为糖果屋穿上漂亮的糖果衣服，感受泥塑绘画的特殊艺术性，观察 1:乐乐来到座位上做的第一件事就是用手把纸粘土揉成一条条细条，然后把细条放在纸上，把细条微微弯曲，看起来很没有目的，因为他实在看不出自己想拼什么糖果。我走近他问，你粘的是什么糖。