一百条,郎的一天吧，灿烂!

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Summary of一百条给老师的建议:这本书一百条给老师的建议分为两个部分，前50个是第一部分，后50个是下一部分。第一部分主要论述教师职业的性质和特点，教师应具备的素质，智育的主要任务和方法。第二部分主要论述教师应如何协调各种教育力量，促进学生的全面和谐发展。在最后两篇文章的最后部分，苏霍姆林斯基还就教师如何制定教育教学计划提出了自己的看法。

所以他一开始就提出了这个问题，并详细阐述了自己的观点。苏霍姆林斯基认为，教育人的工作是一种特殊的、最有创造性的职业，它具有以下特点:①教师对不断变化和发展的儿童施加影响。②教师工作滞后。③教师在影响和教育孩子的各种力量(如家庭、集体、学校、书籍、街头伙伴等)中处于“指挥官”的位置。).

法律的主体性:根据《中华人民共和国民事诉讼法》规定，对公民提起的民事诉讼，由被告住所地人民法院管辖；被告住所地与其经常居住地不一致的，由经常居住地人民法院管辖。当事人有责任为自己的主张提供证据。当事人及其诉讼代理人因客观原因不能自行收集的证据，或者人民法院认为审理案件需要的证据，人民法院应当调查收集。证人因履行出庭作证义务而产生的交通、住宿、餐饮、误工费等必要费用，由败诉方承担。

法律的客观性:《中华人民共和国民事诉讼法》第六条由人民法院行使。人民法院依照法律规定独立审理民事案件，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。《中华人民共和国民事诉讼法》第七条人民法院审理民事案件，必须以事实为根据，以法律为准绳。《中华人民共和国民事诉讼法》第八条规定，民事诉讼当事人享有平等的诉讼权利。人民法院审理民事案件，应当保障和便利当事人行使诉讼权利，当事人在适用法律上一律平等。

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