口耳目教案,一年级口耳目教案

以下是人民教育出版社收藏的一年级语文“Kou耳目”教案供大家参考。初一第一册Kou 耳目，优秀教案一等奖2022年9月16日Kou 耳目太阳、月亮、火、羊、鸟、兔子、蘑菇、二等1，复习巩固1，出示本课生词，读。

说到一年级金木水火土课文，大家都知道，有人要求小学语文科编一年级版第一册《2金木水火土》作为公开课教案面试试用教案。另外，有人想问一年级课本上金木火、水、土的课文是不是古诗。你知道这是怎么发生的吗？事实上，一年级课本上的课文“金木火、水、土”是古诗词吗？先来看看人教版一年级语文卷教案识字2金木水火不容，希望能帮到大家！

2.认识田字格，我能写出“一、二”等四个字和横、竖两个笔画。一年级第二课:金木充满了火和水。3.正确阅读课文。背诵课文金木朗读一年级水火土课文。教学重点:通过听和读来认识新单词。认识田字格，学习写汉字。金木，一年级课本，是水火土。教学难点:“三、四、上”的正确发音。观察并模仿例句，你就能写出田字格的正确位置。教学建议:金木水火土电子教材。一、读写1。识字。

1。教学目标六年级上册朗读的要求是把单词的读音读清楚。同时，要清楚了解这些字的笔顺和音标字体。你还需要一个单词组和两个单词。初一第一册Kou 耳目，优秀教案2022年9月16日一等奖Kou 耳目太阳、月亮、火、羊、鸟、兔子、蘑菇、二等1。复习巩固1。展示本课的新单词，边读边纠正。

1。复习和导入1。开火车读学过的新单词卡。如:山、水、田、雨、岩石、土壤、鱼等等。(及时肯定，给孩子表达的空间，激发孩子学习新课的欲望)2。引入新课:今天，我们来认识一些非常有趣的新单词。第二，试着读单词。1.展示新单词“日、月、兔”，看看谁能认出这些单词，怎么认出？这些词在之前的课文和生活中经常接触，再次激起学生的成就感，投入到接下来的主动学习中。

对图文的初步感知。三、图文结合，整体感知1、展示其他实物图片，学生看着图片说，图片上画的是什么？指导学生说出完整的句子，学会使用量词“一、一、一棵树”。2.小组讨论:手里的生词卡应该贴在哪张图片下面？为什么？你知道你手里的新单词吗？(初步了解象形文字的特点)3。班级交流。4.总结:孩子不仅能自己观察，还能自己阅读，太神奇了！让我们一起更好地记住这些单词，好吗？

作为一个勤奋的教育工作者，写一篇优秀的教案、教案是实施教学的主要依据，这一点非常重要。那么写教案，应该注意哪些问题呢？以下是我帮你整理的识字教案5，仅供参考。让我们看一看。识字教案 1 (1)看图说话，并出示文字。1.展示课文插图或播放根据课文插图制作的多媒体课件。2.看图，对话，展示单词。你看到了什么风景？

(根据学生介绍随意展示单词)(2)读单词，读单词。1.展示“我能认出来”的卡片，鼓励学生说出他们认识的单词。谁会认出纸条上的字？你能告诉我你是怎么记得它的吗？(学生复习学生单词，自主交流所认识的新单词。) 2.打开课本，让学生自己学习单词。(1)拼读单词，画出单词中的生词，认读。(2)找出容易读错的单词，并改正。元音读清楚:兵、丁、郑、明(鼻元音后)元音读清楚:苏、郑(平舌、舌读正确)3。出示单词卡片并朗读。

1、教学要求1、认识12个字，学会写“十、木、纹”3个字。认识三种笔画“易、易”，和一个偏旁”。2、激发学生热爱祖国。第二，教材说明这门课是分类的，对象形文字识字。这12个字是按器官、动物、天体和现象、植物分类的。每一个字都通过图文结合的方式展示汉字的演变过程，帮助学生理解字义，记忆字形，激发学生热爱汉字。教学重在背生词，能写三个字:“十、木纹”。

(二)读写1。识字根据教材的编排特点，识字教学可以采取举一反三的方法引导学生学习，即先引导他们学习一个单词，然后再组织自学。教“眼”的话，先出示生词卡和图片，读“眼”，知道“眼”指的是眼睛。再看“目”的古文字，可以看出“目”的形状与物体形状的联系:外面的“目”代表眼窝，里面的两条横线代表眼窝。告诉学生模仿实物做的字是象形字。

教案的设计要调动学生的积极性，面向大多数学生，注重培养优秀学生，改善后进生，让所有学生都得到发展。以下是人民教育出版社收藏的一年级语文“Kou耳目”教案供大家参考，教学目标1。认识12个生词，写出“十、木纹”，认识三种笔画“竖、撇、撇”和一个偏旁的“角头”。2.培养观察能力，激发热爱汉字的情感，教学重点和难点教学重点:认生词，写三个字“十、木纹”。