家访过程简要记录,家长写家访过程简要记录

杨洋在幼儿园经常做一些有趣的事情，这是我们班的开心果！我们都特别喜欢他。在以后的日子里，我们会加强对杨洋自理能力的培养，多和他沟通，多鼓励他。小班家访-2/内容2为了深入了解小班幼儿的生活习惯、性格、家庭背景和地位，提高幼儿管理水平，按照幼儿园的安排，2012年9月，娄江幼儿园开展了“走进家庭，走进学生，聚焦家访。

家访记录内容:学生姓名:家访日期:XX年1月。参与家访人员:夏冉老师。家访对象:学生家长。家访Content记录:该生学习缺乏主动性，字迹工整，但背书不够积极，成绩不理想。尤其是数学，成绩很差，但是能和同学相处的很好，工作积极，对老师尊重有礼貌。她母亲透露说，这孩子还不够清醒，不能在家做作业。不看她做，作业就懒。为此，孩子的父亲打了孩子好几次！

我发现她有个妹妹，就问她，当着弟弟妹妹的面被长辈骂，不丢人吗？作为姐姐，你要给弟妹做个榜样，不然他们会看不起你的！我告诉她上学期期末成绩不理想的原因绝不是她天赋不足，而是她的懒惰。我坚信她在学习上还是很有潜力的，因为她的阅读分析能力和语文综合运用能力都还可以。于是我提醒她，如果她愿意把时间花在学习上，能够扎扎实实地学习基础知识，积极开动脑筋，主动努力学习，主动提问，下学期学习成绩一定会取得可喜的进步。

幼儿园家访 记录内容如下:1 .家访时间:一个月零一天；2.家访对象:XXX3.家访老师:老师，老师，老师；4.园内儿童情况:某某是一个可爱的小女孩。她在花园里表现很好，通常很有礼貌。这学期她总是学一些不好的动作，分不清好坏。如果她喜欢学习，她就模仿。不过学习还是不错的，但是写字画画还是没有进步，需要加强。

家访目标:小明上课注意力不集中，作业没有及时完成。而且期末考试成绩也不理想。是自卑吗？是盲目自负的原因吗？还是因为焦虑抑郁嫉妒或者逆反心理？我不能让这种学习状态继续下去，所以我决定做家访。家访内容:和那位母亲深入交谈后，我基本摸清了她的问题所在。父母都在菜市场上班，时间紧，环境不适合小学生。她的父母把她交给年迈的奶奶照顾，奶奶太爱孩子，基本不问孩子的学习情况，导致学生长期以来很少关注学习，及时完成作业。

基本材料:男，我是8 (6)班的学生。进入初中以来，不努力，成绩一直很差。亮点:进取型老师观察到的现象:上课不听课，作业经常不交或迟交；最近很注重自己的外表，在衣服和发型的对比上下了很大功夫。和父母沟通的结果:父母对他的教育一直比较民主，认为他已经很痛苦了，没有必要再口头刺激他，所以目前没有好的措施。初步对策:不要去触碰他的伤口，多关注他，利用春节的机会和他平等交流，主要是谈谈他成绩下滑的问题，用绕开的方法达到改正的目的。

简单描述一下学生的具体情况家访，比如他们在学校的表现，然后写下这个家访的具体目的是什么，然后过程，然后总结一下这个/。亲爱的，我很高兴回答你的问题。老师家访工程简要-2/你可以按照以下思路写你的想法:主要描述学生在家里的学习生活，比如是否合理安排作业，是否做家务，和父母的关系如何。例:孩子假期回达州，可以自己整理自己的事情，收拾自己的书桌，尽可能帮父母做家务，自理能力强。

但是在学习上还是不够积极，比较好玩。完成假期作业有点被动，需要家长监督和提醒，扩展信息:家访含义:1。家访可以让老师充分了解孩子心理问题的成因，2.家访能协调孩子与家长的矛盾，从而及时预防孩子异常心理问题的发生。3.家访可以教给家长正确的心理教育方法，4.家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。