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1，幼儿园中班认识图形说课稿

找妈妈 先在黑板上把图形扩大化,再涂上色. 再小图形找妈妈(找相同图形) 找朋友 先把小组分成拿着梯形的/长方形的/三角形的等等.. 再要求长方形找正方形做朋友,梯形找三角形做朋友等.. 游乐场上认图形 一般游乐场上有不同的图形,可以让小朋友们听口号去触摸图形,像接力赛一样,每次叫不同的形状. 中班的只是小朋友,只有把教学与游戏结合一起自然会让小朋友们感兴趣而不觉枯燥无味了...

幼儿园中班认识图形说课稿

2，幼儿园中班说课稿 小老鼠过马路

教师来做红绿灯。教师先讲述一些游戏规则，看到红灯你该怎么办，绿灯黄灯该怎么办？让幼儿做自己喜欢的角色进行游戏，更进一步加深对交通指挥的理解，能遵守交通规则，过马路时应该怎么过，以此就提伸了活动主题。人才需要培养，它需要我们老师不断总结经验、勇于探索、大胆创新，为提高幼儿语言表达能力起到一定的推进作用。有不足之处，请各位领导、老师给予指教、批评，希望取得更大的进步。谢谢
讲课老师可以以童话中拟人的手法来给孩子来讲，相信这是一篇很好的教材哦。
把车撞翻了
死在了车下

幼儿园中班说课稿 小老鼠过马路

3，跪求中班主题活动 成长影集 的说课稿

在星星点点的烛光中，我感受到了成长：成长是蝉蜕去的皮，是我们向人生缴纳的税。回头看看成长的影集，我才发现了成长的痕迹。三岁。我进入了幼儿园，开始读书识字，虽说能读会写，但还是个小毛孩儿，什么也不懂。六岁。我升级了，跟着爸爸妈妈来到了西安的一所打工学校上小学一年级。进入了陌生的校园，我的心里不免有些慌张和恐惧。面对着一张张陌生的面孔和老师严肃的眼神，我怕了。九岁。我上三年级了。这时间的我已经对校园生活有所习惯了，以前的“陌生面孔”成为了我的朋友，老师严肃的眼神，成为了我努力学习的动力。在友谊的帮助和动力的推动下，我的知识也在一天天地增长。小脑瓜里渐渐被充实了，但我的心还是没有完全放在学习——当我玩的时候，老想着学习，当我学习的时候，老想着玩。十二岁。我终于快要离开这六年的母校了，而我也不像以前那样傻里傻气了，我也意识到了我得学习了，得提高成绩！十三岁。我上初中了。这时的我，功课更紧张了，根本没有别的时间去想其它的事，就连每周六周日也被补习班给占了去！但是我却在这忙碌中找到了无限趣味：细细口味诗的意境，回味无穷；认真钻研一道难题，感受成功之后的喜悦；穿梭在上下五千年之中，感叹历史的变迁，光阴的短暂……呵，原来在学习之中也会找到乐趣啊！这些成长的回忆，都是令人留恋的。每个人成长的回忆都不同，或酸或甜，或苦，或辣。也许我们的成长经历过的是艰辛，是磨难，是嘲笑，是看不起。但只有我们相信自己，对自己有信心。即使我们成长能城于忍受各种各样的艰难困苦，斩除这些阻挡我们向前的荆棘，为了我们的理想而不能断奋斗，那么在我们坚强信念的引导下，我们终会走向成功！

跪求中班主题活动 成长影集 的说课稿

4，中班语言特别的邮包说课稿

活动目标：　　1、有顺序的观察图片，大胆想像，能较清楚的讲述图片故事情节。　　2、懂得帮助他人能使人获得快乐。　　3、丰富词汇：四处寻找、手舞足蹈活动准备：　　1、丰富幼儿邮寄包裹的常识，并认识袋鼠及背篓。　　2、课件《特别的邮包》、图谱、幼儿用书及小图片活动过程一、谈话设疑，激发孩子的兴趣。　　1、观看自制邮包，了解生活中的邮包2、有一天，在憨憨狗的邮局里来了一位客人，她要寄一个非常特别的邮包，是什么呢？让我们来看看图片就知道了！　　二、引导幼儿理解图片内容（一）引导幼儿观察图片 让幼儿有初步印象1、图片上的袋鼠妈妈它想干什么？邮局的工作人员听了表情是怎么样的？　　2、憨憨狗在袋鼠宝宝的身上贴了张什么？它用什么样的办法来送这个邮包？　　3、它们到了什么地方？袋鼠宝宝想做什么？憨憨狗同意了吗？　　4、邮包送到了，小动物的表情是什么样的？　　（二）、出示幼儿用书 让幼儿运用已有经验讲述1、幼儿两两结伴讲述，教师倾听2、个别幼儿在集体面前大胆讲述（三）引进新的讲述经验1、引导幼儿尝试运用图谱符号完整连贯的讲述出示图谱让幼儿认识第一张图片的符号所代表的意义2、引导幼儿创造性的讲述第三幅图片根据自己的想象编出捉迷藏的情节（小朋友玩过捉迷藏了吗？怎么玩的？谁能说说憨憨狗和小袋鼠是怎么玩的呢？）（四）出示小图片让幼儿再次观察图片并能生动的讲述图片内容1、把打乱顺序的图片排列好2、生动的讲述故事（五）教师完整讲述故事内容三、谈话梳理 感受故事的教育意义1、给故事起个名字 这个关于送邮包的故事看完了，我们给它起个名字吧！还有更好听的名字吗？　　2、引导幼儿向憨憨狗学习最后袋鼠外婆和小袋鼠都是笑嘻嘻的很开心啊！是谁给它们带来的快乐？帮助了袋鼠，憨憨狗高兴吗？是呀！帮助了别人，别人会很开心，自己也会感到很快乐，所以我们要象憨憨狗一样，做一个爱帮助别人的好孩子！你帮助过人吗？帮他做了什么呢？　　四、延伸活动1、把图片放在语言区，引导幼儿完整生动的讲述2、投放故事角色头饰 让幼儿开展故事表演和寄邮包的活动

5，幼儿园中班教师说课稿 毛巾操

活动目标：　　1、对玩毛巾有兴趣，愿意向同伴学习玩毛巾的方法。　　2、探索毛巾的不同玩法，巩固练习跳、钻等基本动作。　　3、在与同伴合作游戏时，能相互商量，共同寻找玩毛巾的方法。　　活动准备：　　1、人手1条废旧毛巾。　　2、音乐《我爱洗澡》。　　活动过程：　　一、做毛巾操，进行热身。　　--教师出示毛巾，以游戏的口吻引出活动内容：这是什么？天气真好，我们拿着毛巾一起到外面去锻炼身体吧。（师幼跑步进入场地）　　--播放《我爱洗澡》的音乐，一起跳毛巾操（见附）　　二、独立玩毛巾，探索一人玩毛巾的方法。　　--毛巾除了可以用来做操，还可以怎样玩呢？请你们来试一试！幼儿四散尝试，教师巡回观察，以玩伴的角色参与游戏。　　--请幼儿在集体中展示自己的玩法，相互分享、学习。　　并提问你是怎么玩的？请给大家展示一下。重点引导幼儿相互学习利用毛巾练习跳、钻的玩法。　　--再次进行新玩法的探索和尝试。　　三、两两玩毛巾，探索两人合作玩毛巾的方法。　　--提出合作玩毛巾的要求：刚刚我们是一个人玩毛巾，现请你们找朋友一起合作玩毛巾，看看又会有什么不同的玩法。　　幼儿两两合作游戏，教师巡回观察。　　--请幼儿交流、分享玩毛巾的方法。　　请向大家介绍你们是怎么商量、怎么玩的。重点引导幼儿学习相互合作利用毛巾练习跳、钻的玩法。　　--分组游戏，探索多人合作玩毛巾的方法。　　四、分组游戏，探索多人合作玩毛巾的方法。　　--请你们自己找朋友。6-7人为一组，先商量好玩毛巾的方法，共同试试哪种方法又好又安全，再向其他组介绍。　　--幼儿分组游戏，教师观察合作情况，及时提醒不安全的玩法。　　--幼儿分组展示，并交流、讨论。老师提问：　　你们是怎么商量出这个玩法的？在合作时遇到了什么困难？是怎么解决的？　　教师小结：在合作的过程中，我们会有不同的意见，可以采取投票等方式，找出大家都认同的最好的方法。　　--取幼儿玩法中与跳、钻相关的，共同比赛，看哪组合作得好、能取得胜利。　　五、放松收拾，结束活动。　　--师幼原地做舒展放松运动。　　--折好毛巾，离开场地。
你说呢...

6，幼儿中班语言说课稿什么颜色会变什么

幼儿园中班语言活动说课稿《秋天的色彩》　　教材分析：　　纲要中指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。儿童散文诗就是一种介于诗歌和散文之间的儿童文学。它具有诗的意境和散文诗的形式，它注重自然地节奏感和音乐美，篇幅短小，还具有想象丰富，感情真挚，语言天真，意境优美，音调和谐，节奏感强等特点。《秋天的色彩》把菊花、枫叶、松树、大地拟人化，讲述了在它们眼中秋天的颜色。黄、红、绿都是生活中最为常见的颜色，且孩子们都喜欢鲜艳明快的色彩。中班幼儿的语言发展正处于关键期，由词转向短句。想象情感特征会充分展现，并从运用中获得自由表现的愉快体验。所以把本次活动定在中班开展。　　说目标：　　欣赏散文诗除了理解散文诗的内容之外，我们还应感受散文诗的优美语言，这其中需要幼儿积极参与，乐意欣赏，能创造性地运用语言并发挥艺术想象力。为了达到此目的，制定了一下目标：　　目标：1、欣赏，理解散文诗，感受散文诗的意境美。　　2、能根据散文诗的形式仿编，体验创作的乐趣。　　中班幼儿已具有一定的口语表达能力，为活动的开展奠定了一定的基础。所以把本此活动的重点定为：　　重点：欣赏，理解散文诗。　　仿编对于中班幼儿而言，缺少相关的经验，所以把本次活动难点定位：　　难点：仿编散文诗。　　说准备：　　为了更好地服务于活动，达到预设效果，我做了一下准备。　　1、菊花、枫叶、松树、大地、柏树、梅花、雪娃娃、小朋友等实物图2、字卡片：秋天3、颜色：黄、红、绿、白4、轻音乐图文结合的教学手段，符合中班幼儿的认知特点，有助于更好的理解散文诗。　　说过程：一、谈话引题师：小朋友，你觉得秋天是什么颜色的？为什么？　　（直接提问，能集中幼儿注意力，以幼儿为主体开展活动）二、理解散文诗1、分段理解师：菊花也想来说说秋天的颜色，听听它是怎么说的，它说秋天是黄颜色的。　　提问：为什么菊花说秋天是黄色的呢？　　枫叶说秋天是什么颜色的？　　那你来猜猜看，松树又会怎么说呢？（采用不同的提问方法，让幼儿知道在菊花、枫叶、松树眼里，秋天的颜色是和自己身上的颜色一样的。同时，也了解到秋天的特点，有菊花开了，枫叶红了等。）师：听了它们的话，大地妈妈也有话说了。想一想，大地妈妈会说什么？它觉得秋天是什么颜色的，为什么？（主要是理解大地妈妈为什么会说多彩，多彩这一词的意思是什么。知道菊花、枫叶、松树都生长在大地妈妈的怀抱里。）2、配乐完整欣赏（1）听教师有感情的朗读（2）幼儿跟念一遍（完整欣赏散文诗，使幼儿感受散文诗的意境美，语言美。）三、仿编散文诗师：现在是什么季节？冬天会有什么，会开什么花？那冬天又是什么颜色的呢，请小朋友看老师手上的图片，我们一起来编一编。（语言是在运用中发展起来的，将所学知识通过仿编的形式，进一步小结，提升，运用，体验了仿编带来的乐趣。）说亮点：　　1、采用了图文结合的教学手段，深入浅出的教学方法。让孩子在轻松愉悦的环境中学习知识，掌握知识，运用知识。　　2、抓住季节特征，对冬天的色彩进行了仿编。贴近幼儿的生活取材，潜移默化地激发幼儿欣赏散文诗的兴趣。

7，中班我们的节日 说课稿

中班语言:《我们的节日》活动目标:1、知道六月一号是小朋友自己的节日，感受今天生活的幸福和快乐。2、体验诗歌的情感，能有感情地朗诵，注意诗句中使用的形容词。3、学习用恰当的语言创编诗歌。活动准备:1、配套磁带或光盘，空白录音带。2、空白纸、水粉颜料、毛笔。3、拍摄的街景或国外儿童的生活的新闻。4、《幼儿画册》第2册第25页。活动组织:一、引出六一话题。听录音，看录像，以小木偶的口吻提问题：“幼儿园里怎么这么热闹？”“为什么叔叔阿姨把儿童商场、儿童乐园打扮得这么漂亮？”让幼儿知道 6月1日是小朋友的节日。二、欣赏配乐诗歌《我们的节日》。三、了解诗歌内容及情感，讲述自己看到的六一节日景象。四、有表情地朗诵诗歌。五、仿编诗歌。引导幼儿仿编，改编诗歌《我们的节日》中的一句话，启发幼儿展开想象并用恰当的形容词来表达。延伸：幼儿可以进行绘画活动，将自己编写的句子或节日见闻用绘画的方式记录下来。附：诗歌我们的节日六一的阳光红红的，六一的鲜花艳艳的，六一的歌声脆脆的，六一的欢笑美美的，六一是属于我们的，我们的节日是甜甜的。活动反思:本活动实际修改为：一、幼儿讨论：这几天老师和小朋友在排练节目是干什么的？（幼儿自由发言，引导幼儿说一说以往的六一感受。）二、幼儿理解六一儿童节时自己的节日。三、欣赏诗歌《我们的节日》。四、了解诗歌内容及感情。难点：理解六一的欢笑的美美的。五、有表情地朗诵诗歌。 六、仿编诗歌。延伸：幼儿绘画：将自己六一的所见所闻用绘画的方式记录下来。这首儿歌短小简单，但是意义较深厚，为了让幼儿较好的理解内容， 在活动中逐句引导理解，特别是为了让幼儿认识六一的欢笑的美美的，请幼儿先说一说，六一的心情是开心的，再照照镜子，看看，开心的脸和不开心的脸，哪一个漂亮，幼儿说开心的漂亮，是美的，由此引导幼儿理解六一的欢笑的美美的，实际含义。通过逐句的学习理解幼儿较快的说出这首儿歌，结合实际，感受到六一带来的实际的快乐。
活动主意 1、激发幼儿敬服图书和其他纸制品的情感。 2、培养幼儿整理图书和修补图书的能力。 3、教育幼儿敬服图书，学会中班语言教案。轻拿轻放，不破坏、不乱扔、学会正确看书，听听中班健康教案。收拾图书。 活动计划：中班健康教案。课件，故事磁带，看看中班教案。录音机，旧书姐姐和新书妹妹头饰，中班教案。新书和旧书若干、胶水、胶带、订书机、油画棒、小剪刀等。中班健康教案。 活动过程 一、开始部分：你知道爱护。 组织幼儿整理图书角中的图书，中班语言教案。并进行谈话：哎，学会中班健康教案。小朋友，相比看幼儿园中班科学教案。（老师选出一本旧书）这本书奈何了？（书皮掉下来了……）那奈何办呢？（用胶水把它粘上就没关系了。看看中班美术教案。）是呀，中班美术教案。这么好的一本书，学习德育。没有了书面，中班语言教案。看书的小朋友想找这本书也很麻烦，你看中班教案。还有放在我们的图书角上也不美啊，图书。对不对？那我们小朋友以后要怎样保护我们的书呢？（幼儿自由发言）依次来引出课题——旧书姐姐和新书妹妹。 二、基础部分：你知道中班科学公开课教案。 1、出示课件：故事《旧书姐姐和新书妹妹》 好，听听中班德育教案《爱护图书》（徐文英）。现在请小朋友们看大屏幕，仔细察看画面上有什么？待会看哪个小朋友看的最仔细！说的最好！ 引导幼儿回答以下题目：看着中班健康教案。 1）、故事中发生了什么事情？ 2）、旧书姐姐为什么哭了？ 3）、新书妹妹为什么不见了？ 4）、最后是怎样做的？ 2、刚才小朋友们回答的很好！现在请小朋友们完整的听一遍故事录音。学一学故事中的姐姐和妹妹是怎样来对话的。看看教案。 3、启发幼儿凭据旧书姐姐和新书妹妹的对话，中班科学活动教案。让幼儿戴上头饰分角色来献艺旧书姐姐和新书妹妹。 4、让幼儿说一说，学会中班语言教案。在日常生活中本身是怎样做的？以后应该怎样做？ 5、让幼儿检查班级的新旧图书，中班教案。教育幼儿做错事后，事实上中班。勇于承认纰谬，承受批评，你知道中班德育教案《爱护图书》（徐文英）。并改正缺点，中班语言教案。让幼儿知道：每私人都有做错事的时候，只要勇于承认纰谬，改正纰谬，就是好孩子。 6、教师与幼儿一起，随着音乐边唱《君子书不要哭》，边修补上一活动中检查的被撕破的图书。 幼儿动手操作，修补图书。（分组进行）让幼儿在操作中注意安全和卫生。 幼儿每组选出一个小朋友进行评价：我们是怎样来修补图书的？用的什么工具？以后应该怎样来敬服他们？学习用完整的语言进行表达。 三、结束部分 在日常生活中，提醒幼儿爱惜纸张和书本，看书时要轻翻，不要乱涂、乱画、不撕书本、轻拿轻放

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