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1，课堂上怎样调动学生积极性

首先创设积极向上的文化氛围，营造发言无错的课堂环境，让学生敢于参与，参与无对错，其他同学也不要嘲笑说错的同学。再次运用奖励机制，在班内树典型立榜样，引领全班同学的参与积极性，为避免精英化参与，可以采用小组捆绑评价，或者设置小组评比栏，并且落实到位。运用好班委，实行班长、课代表、小组长评价制。

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2，作为学生课堂上应保持什么样的状态

独立思考，认真做笔记其实一节课，想要从头到尾保持专注，是很难的。所以笔记和课后复习很重要，积极发言也是提升专注力的好方法。
其实大学生都是这样,因为我自己就是......不过如果班里有些很好动,不好听地说,就是那种"哗众取宠"的同学,那么班里的上课气氛会好很多,所以你首先要试试发觉班里有没这些同学.hehe ```个人之见.

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3，课堂上的好习惯和坏习惯有哪些

一. 学习无计划 学习上不明白自己要干什么，该干什么，总是让老师和家长在后面推着屁股。 凡事预则利、不预则废，成绩好的学生一般计划性都很强，学年有学年的总目标，学期有学期的规划，每周有每周的计划，每日有每日的任务。 二. 学习不定时 学习时间不固定，每天必要的学习时间无法保证，学习时完全凭情绪，情绪好的时候可以学到深夜，情绪不好的时候，就什么都干不了。 知识是日积月累起来的，人不可能在极短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去，饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网，只能是事倍功半

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4，课堂上我们应该怎样做三百字

在课堂上我们首先要认真听老师讲课，不要走神。边听边记笔记，把老师讲的重点记下来。老师提问时要积极回答，不要怕答错了。有疑难问题，要及时提问，直到弄懂。课堂练习要快做，好让老师检查，课堂上的联系很重要，老师检查后能得到老师及时的指导。讨论问题时积极发言，能知道自己的对错。在课堂上千万不要交头接耳，和同学窃窃私语。不要做小动作。不要玩玩具。不要传递纸条。以上这些不适合在课堂上做的小动作是老师最反感的。在课堂上我们的思路要跟上老师的思路，紧跟老师的教学步骤。因为老师的教学步骤多事做了大量功课的，是有系统性的，逻辑性的，只要你跟上了，一堂课的学习内容就学会了。
1.思想集中 2.思绪紧跟着老师 3.多于老师互动 4.积极思考 5.积极参与课堂活动 求采纳~~~~~o(∩_∩)o~~

5，如何在课堂上做到认真听讲

首先, 鉨要在上课之前预习好今节课所要讲的内容,就算諟浏览一遍都好.. 因为总该会有印象的. 其次呢,那就是做笔记.要在课堂上做到..听说读写这4样! 思维要跟着老师的转.还要积极回答问题. 上课当然是很重要的, 但下课后一定要及时复习!
听课是两个人的事情：老师和学生 对于你来说，应该端正端正态度，少点杂念，如果感觉预习了效果好点，那就坚持预习，反之，如果是那种感觉老师讲的会了就不认真听的人，那就上课之前不要预习，上课之前搞明白自己在这堂课上要学到什么，好好准备，思想上重视，以上这些是主观原因。如果你旁边坐了一些你认为干扰你认真听讲的同学，那么要么告诉他们不要打扰你，要么换座位 对于老师来说，如果你从自身角度已经尽力了，还是效果甚微，那么就不要管老师，学问不一定是非要老师教给你的，尤其不是那些没有学识或不认真的老师教给你的。自学虽然痛苦一点，但是结果也是要好许多，那是你自己真正的东西！

6，高效课堂上应让学生如何展示

我提前把导学案发给大家，让大家充分预习。课堂上学生直接对学群学，最后把题目分到小组让学生展示交流，最后检测评价。审视这节课，我认为整个环节还可以，但是学生交流时间过长，从而使学生展示不够充分。纵观学生的展示后，我进行了深入思考。就我有以下几点心得： 1、展示并不是把导学案上的内容照搬到黑板上，展示应该展示本单元的重难点。有些内容简单易懂其实展示的必要不大。比如本节课应把重点放在展示学生的估算和笔算上，特别是估算方法的分类掌握上。而我这节课把展示重点却放到了口算上。 2、展示不是读题念题而是讲题。应就题让学生表达出自己的心得和想法，总结出一类题目的学习方法。从学生的展示也让我想到，以前的传统课堂教师讲的太多了，以至于学生成了做题机器，只会算却并不知道为什么应该这样算。心里会算嘴上却说不出来为什么要这样算。这个弊端越来越明显地呈现在眼前。学生之所以不会说还是因为说的少，学生不会用数学的语言表达自己的思考，数学思想没有深入学生的心田。 3、在某个学生展示时，本小组成员应该能做适当的补充，应让学生形成一定的小组凝聚力。其他小组学生应学会倾听学习，不应把别组同学的展示看成与自己无关。 4、学生对展示小组及同学的评价应客观。不能针对展示人本身，而应就展示人展示的题目发表见解。在课堂上不能出现“人身攻击”，而应互相谦虚学习。学生应就学习内容各抒己见，滔滔不绝地讨论，不能让学生在课堂上表现的“热热闹闹”， 可学生并没有深入学习。 高效课堂的真正实施中，有许多东西需要实施者自己去探究和摸索。更多的是我们每一位教学工作者要根据本学科特点以及本单元的内容特征去精心地设计教学。很多东西没有先例，很多模式也不能照搬，任何一种教育改革都要实事求是地去改革，这更需要教师的智慧。随着学生对高效课堂的接受，随着教师的思想不断地解放和理论知识的不断学习，高效课堂一定会成为学生的天堂，但这个过程是艰辛的，其结果是辉煌的。

7，课堂上有哪些具体的礼仪规范

课堂礼仪守则 2006-2-12 7:57:13 课堂礼仪守则1.不关手机最失礼关手机是课堂上的基本礼仪，如果您实在“日理万机”，也请您把手机调成震动，课后再回电话给对方。无论如何请不要在课上接听电话。即使您的手机铃声再好听、再个性化、再值得炫耀，也一定不要让它突然在课堂上响起。学习是一种美德，在学习的课堂上关机会为您的美德锦上添花。 2.迟到了，不要介意走“后门” 尽量早几分钟进教室为上课作准备。特殊原因迟到，如果教室有两扇门，请您从后门进入，遇到只有一扇门的教室，应该轻轻进入就近找位子坐下。若老师看你，可轻声说“对不起”。 如果要去卫生间，最好在课间，课堂上实在忍不住了，咱没有必要让整个教室的人听您跟老师打“报告”，您只要安静地走开就好了。 3.尊师但不要重“盗” 如果您实在认为某位老师的课上得很好，想录音后回家时而习之，请一定要先征求老师的同意，否则与“盗”无异。 此外，如果累得哈欠连天甚至打起了瞌睡，不如索性回家休息，不然会影响老师的教学情绪呢。还有的人喜欢在课上和别人说话，咱还不如多和老师沟通，这样自己和别人的收获一定更多。 4.课堂不是剧场后台 尽管大部分课堂对仪容仪表没有太多的要求，但依然以着装简单、大方、得体为准则，过于暴露的衣服最好留在其他时间穿着，不然上课的时候走光可是让人难堪的事情。衣着的主要色调最好不要超过三种颜色，否则看起来会像个花里胡哨的卡通玩偶。化妆不要过于浓艳，想想吧，如果老师上课面对二三十张浓妆艳抹的脸，会以为错入了剧场后台，尤其是许多女孩还喜欢在课上照镜子、梳头、甚至补妆。 5.废弃物品随身带离 社会上的各种课程不像中小学一样对课堂纪律要求得那么严格，但是有的潜在规则却在考验你作为一个大人的礼仪修养呢。尽量不要把食物带进教室，很多人在下班后赶去上课，来不及吃晚饭的话，注意不要吃咀嚼起来声响过大或味道过于刺鼻的食物。上课的时候不要咀嚼口香糖，自己觉得挺帅气，可是老师看起来会觉得不舒服。另外，下课离开后要把饮料包装或者需要丢弃的物品随身带离。 6.擦黑板前先问问 课间休息的时候，主动为老师擦黑板，总能让人觉出生活的温馨和情谊来。但别忘了主动擦黑板，还要先征求老师的意见。有一个朋友做了多年的学生和多年的老师，谈起擦黑板的问题来，他说：“有的板书还想留着，结果被擦掉了，这也比较没辙。”看来是否擦黑板还真得听老师的，否则礼貌就变成失礼了。 7.教室不是吸烟区 社会上的课堂，成年人居多，自然没有人再像中学教师一样去禁止学生吸烟。但是教室也是一个公共场所，既然不能做到征询所有人的意见，就不要在教室吸烟。到吸烟区或者楼道角落吸烟相对来说会比较礼貌，至少不会招人嫌。 8.接递物品请用双手 在课堂上经常会接递试卷、学习资料、书本等，请尽量使用双手。但是在一些宗教国家，情况会发生变化，需要根据具体情况改变方法，但有一点是相同的，那就是递物与接物力度要适中，不要让人觉得是用力推或是使劲拽呢。 9.教室不是菜市场 不要在教室大声喧哗，制造噪音。人们在教室应该低声交谈，音量以双方听清为准。此外，进入教室尽量轻拿轻放，如须挪动桌椅要将桌椅抬起，否则噪音会影响其他人们的学习。 参考文献：http://www.haogw.com/lycs/hqly

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