蜀道难教案,选择性必修下册蜀道难教案

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人生哲学，洞察世界，对待金钱，人际关系，有效学习，做人做事。给大家带来一些高中语文蜀道的原文和译文，希望对你有所帮助。蜀道难唐:李白叹，危在旦夕！蜀道难，难于上青天！直到这一地区的两个统治者，在迷雾时代强行通过！四万八千年过去了，不要和秦赛说话。而大白山，向西，依然只有一条鸟道，一直到峨眉峰顶。有一次被地震打破，有勇敢的人失去了，然后阶梯石栈被钩住。在高高的旗帜上，六条龙驱动着太阳，而在下面很远的地方，河流鞭笞着它扭曲的河道。

绿泥山由许多圆圈组成，每走一百步，我们要在它的土堆中间转九圈。我们气喘吁吁地掠过猎户星座，经过井星，然后双手抱胸，呻吟一声倒在地上。我们不知道这条向西的路是否永远没有尽头。前方的路变得越来越暗，越来越暗。除了被古老的森林包围的鸟儿的叫声，什么也听不到，雄鸟平稳地旋转着，跟着雌鸟。夜月，向我们走来的是杜鹃忧郁的声音，悲伤的空山。很难，很难去到天空，即使听到它的声音也会使脸颊变得苍白！最高的峭壁离天堂不到一英尺，干枯的松树低垂在悬崖表面。一千个瀑布一个接一个地向前奔涌，在一万个山谷中发出旋转石头的雷鸣。冒着重重危险，你已经走了很长一段路！虽然碉堡关坚固而险峻，一人守卫，万人敌不过。

必考的三语课文"蜀道难"教案诗人对乐府古诗的模仿和推陈出新。全诗充分表现了诗人的浪漫气质和热爱祖国的情怀，共294字。高中必修三语文课文"蜀道难"教案。欢迎大家参考。【简介设计】台湾腔诗人余光中的一首诗中有这样的话:“酒入肠，七分成月光，余三分成刚柔，绣口半满盛唐。”你知道你在说谁吗？他就是诗人李白。

【教学目的】通过阅读，体会诗人的情感，品味作品的艺术特色。板书:体会诗人情感品味艺术特色【教学重点】品味作品艺术特色。【教学难点】背诵蜀道难。【教学过程】一、阅读的整体感知:唐诗之美在读，读的过程是一个审美过程。学习“蜀道难”从阅读开始。1、个人朗读，由三名学生完成全诗朗读；示范阅读，唤起学生的探索欲望，激发他们的学习热情；一起读，感受诗人无拘无束的情怀。

"蜀道困难"教学反思11。重视课前预习，把熟悉课文的任务放在第一位，为课堂的效率打下基础。课前预习注重场景的设置，而不是课堂上激情的引入，提高了预习的情感投入，预习有情感投入。随着学生对文本的钻研，他们与文本有了思想上的契合，学习的感受会贯穿始终。2、注重预习的指导，预习的作用大家都很清楚，但是有老师指导的预习结果和没有指导的预习结果是不一样的。预习指导教给学生预习的方法，突出语言的工具性，也涉及人文性，但不要求多深多广。

4.课堂考试和预习是课堂教学的一部分，既催预习又打基础。很多新课程往往淡化知识的落实，这是影响学生语文素质提高的因素之一。5.课堂预习展示是学生对课文个性理解的展示。如果预习考察侧重于工具性语言，那么学生的展示更注重人性化。展示的方式有很多种，比如学生先分组展示长文章，然后在课堂上展示。

【教学目标】1。知识目标:熟练地、有感情地阅读全诗；积累一定的诗歌鉴赏技巧。2.能力目标:能够掌握一定的阅读方法；通过范文阅读、朗读和口语阅读，感知李白雄浑豪放的诗风；通过阅读和精读，把握诗歌的意境，把握想象和夸张的艺术特征。3.情感目标:通过不同