听课记录模板范文,小学语文听课记录模板范文

初中英语公开课听课体验1这一周，我参加了县教研室组织的听课活动，认真听了老师们讲授的英语课，加上专家们的精彩点评，受益匪浅，感触良多，让我近距离领略了每一位老师的教学风格。深厚的教学功底和精湛的教学艺术听课就像照镜子一样，从这些不同的、丰富多彩的英语课堂上，我不仅发现了自己平时上课中存在的问题，也从中得到了很大的启发。

挂图、投影仪、多媒体的加入，让黑板的内容更加丰富。在这次活动中，老师们利用多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、动人的画面和有声的对话，使教学内容更加生动，给人以赏心悦目的感觉，营造了轻松愉快的学习氛围。第二，教师基本功扎实，充分调动学生的积极性。这三位老师英语口语流利，发音准确。全英文授课，整个班级轻松活泼。

听课记录有两种教学方法记录，具体内容如下:第一种是总结。分为教学步骤、教学方法、板书设计三个部分。听课记下讲师的教学过程记录然后抄在教案本上。二是详细记录。详细写下教学步骤，比如:如何介绍课程，如何过渡内容，如何提问，如何在课堂上做总结，如何学习等等。在听其他老师讲课的同时，记录一些值得模仿的环节为你的课堂增光添彩。

通过教师语言的引入，讲解诗歌，让学生朗读。(记下讲座的具体内容，根据课题特点进行描述)2。教新课。通过展示一些图片，提出本课程需要学习的问题。3.课堂反馈。以问题的形式了解学生的知识，并进行解答。教师根据答案判断学生的思维情况，总结答案，讲解知识。4.课外拓展，并讨论本课程的相关内容。5.总结这一课，升华情感。

一个上午，我来到* *中学参加初三英语教研活动。镇中心英语教研组成员和镇上三年级的英语老师参加了这次活动。起初，这次活动听了中学朱老师的一堂三年级教研课。然后，大家进行了积极的教研讨论活动。最后，曾彦明主任对三年级英语复习做了一些工作安排。以下是本课听课-3/及听后的一些思考。教学程序1。课前朗读并复习单词2。问候今天天气怎么样？

多云、下雨、晴天、刮风、晴朗等。然后，启发学生说出代表天气的其他单词:温暖、寒冷、凉爽、炎热等。启发的方法是通过师生间的问答来进行的。老师问:“这个学生的名字是什么？然后学生们回答说:会下雨。3 .在“安全日”之前复习感叹句的表达。

听课Notes记录模板如下:1 .掌握听课-3/的基本要求。一个是教学记录，另一个是教学评论。记录中的实施例左边是记录，右边是注释。(1)课堂记录包括:1。听课年、月、日、科目、班级、指导老师、题目、课时等。2.教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学中使用的方法(主要是板书)；3.各教学环节的时间安排；

5.教学效果。课堂记录的程度根据每次的目的和教学内容而定听课，通常有以下三种形式:总结、简述记录教学步骤、方法、板书等。二是详细记录，详细记录所有的教学步骤。三是记录事实，让老师开始讲课，师生活动，直到下课记录。(二)课堂点评听课作者对本节课教学的利弊的初步分析和评价，以及提出的建议。

1和听课-3/的基本点包括两个主要方面:一是教学记录；二是教学评价。1.教学记录包括:(1) 听课时间、科目、班级、授课老师、题目、课时等。(2)教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学中使用的方法(主要是板书)；(3)各教学环节的时间安排；(4)学生活动；(5)教学效果。教学记录通常有以下三种形式:一是总结，简述记录教学步骤、方法、板书等。；二是详细记录，详细记录教学步骤；三个是事实。

包括:(1)教材加工与教学思路和目标；(2)教学的重点、难点和关键；(3)课堂结构的设计；(4)教学方法的选择；(5)教学方法的运用；(6)基本教学技能；(7)教学理念；(8)其他。写教学评语可以采取两种形式:一种是间接评价，随时记录师生双边活动产生的反馈记录；第二种是一般评价，即将间接评价综合分析后形成的意见或建议记录在记录 book中。