印象最深是一件600字里每天都有很多事情发生,但是有这样的事情一件让我印象。我记得那是两年前的一天。我和妈妈去医院看望生病的叔叔。当我们到达医院时,他热情地和我打招呼。“肖伟,来吧,跟我叔叔打一会儿扑克。整天呆在医院里,会闷死我叔叔的。”说着,我从枕头下拿出扑克,熟练地洗牌。刚开始还可以,但是我到了之后,我叔叔就开始作弊了。我先和五打,然后我叔叔和六打,但是在两个六之间加了一个五和一个七。难怪我看到叔叔打牌的时候手会发抖,眼睛四处乱晃。本来就是个小把戏。

“大爷听了赶紧否认,我赶紧拿出证据反驳,大爷还是不肯承认。我有点着急,跟大爷滚成一团。我妈见此,赶紧把我拉开,小声跟我说:“爷爷病得很重。在玩扑克的过程中,他忍住了身体上的疼痛。为了让我开心,他故意假装作弊。"我听了感动得流下了眼泪,妈妈却说:"别哭,别让叔叔看见。那个大叔忍着身体上的疼痛,陪你玩,就是为了给你留下幸福,懂吗?"

5、 印象 最深刻的 一件事作文500字

印象最深刻一件 500字作文你从小到大一定经历了很多事情。这些东西就像天上的星星,大多转瞬即逝,但总会有以下是我为你收集的印象 最深刻一件 essay的500字例句。我希望你喜欢它。印象 最深刻一件作文500字(选1)窗外又开始下雨了,伴随着呼呼的风声,让我想起了两年前在济州岛的一次难忘的经历。

早饭后,我的父母会带我去一个叫神秘之路的地方。我们叫了一辆出租车,我坐在窗边,看着窗外的风景,和父母聊着这几天遇到的趣事。突然,我觉得天很黑。刚才还是蓝天白云,现在阴云密布,风也变大了。路边的小树被吹得东倒西歪。很快就到了目的地,这时雨开始噼啪作响。我看到不远处有个屋顶可以躲雨。我飞快地跑过去,突然脚下一滑,摔倒在地上。

6、说说你 印象 最深的 一件事情?

I印象最深Yes一件我刚去极地海洋世界玩了。为什么这么说?因为三岁半的时候去过一次北京的海洋馆,现在什么都没有印象。我去过海边很多次。我非常喜欢大海,但我对海洋生物了解不多。这次父母带我去了新的极地海洋世界,让我很兴奋。到了海洋世界,哇,人真多。在贵阳享受海洋生物本身就很吸引人,遇到刚创业的自然人会更多。

我们先去了亚马逊雨林,看到了很多热带生物。我最喜欢变色龙和金刚鹦鹉。变色龙在不同的环境下能变成和周围环境一样的颜色,真是太神奇了。金刚鹦鹉穿着五颜六色的衣服,非常漂亮。它们的叫声洪亮,让你仿佛置身于热带雨林中探险,有一种身临其境的奇妙感觉。接下来我们去了冰雪世界。这里有穿着黑白燕尾服的帝企鹅,还有从北极请来的北极熊奶奶,体重两吨,穿着白色晚礼服。

7、关于 印象 最深的 一件事作文4篇

About-1最深Yes一件写作1脑海中有许多难忘的事,却让我印象-0。记得2005年8月16日,父母带我去韶关建国路珠江琴行考钢琴。来到艺术定级中心门口,看到很多考生、家长、老师和部分考生都在满怀信心地等待着定级考试。有的考生难过,也许是因为刚才发挥的时候没有发挥好;也有考生在考场门口走来走去,或许是为了考前稳定情绪。看到这么多考生,心里顿时紧张起来。真的很怕轮到我弹考试的时候,我弹不好钢琴,考不上。怎样才能在老师和家长面前做好工作?我心烦意乱地坐在凳子上,焦急地等待着轮到我参加钢琴考试。

8、 印象 最深的 一件事是什么?

I-1最深刻一件我永远忘不了那天语文课上发生的事。陈老师在我们语文班的时候,我们的基础不是很好。上课时,大家都不积极发言,生怕答错。她批评了我们。记得有一次,她在讲《草原》这一课的时候,她说:“谁来告诉我大纲是什么意思?”那时,学生们有时会犹豫不决地举手;有的只是举起又放下;一些人低着头坐着。这时,陈老师打电话给我接听。

同学们都笑了,我羞愧地把头埋得更低,恨不得没有洞让我钻进去。这时,陈老师不但没有责怪我,反而和蔼地说:“不要害怕,不要紧张,即使你的答案是错的,也没关系。至少你能回答老师的问题。这就是勇气。这就是你做得好的地方!”听陈老师这么说,我真的显得充满了勇气,我抬头看着你,正好碰上她充满鼓励的目光,啊!这个眼神让我感受到了春风般的温暖和母亲般的关爱。

9、 印象 最深刻的 一件事作文

article 1:印象最深刻一件我这几天经历了很多事情,就像天上的星星一样;地上有同样多的沙子。其中,让我流连忘返的是一件事件。有一天,铃声一响,同学们就冲出教室,我也不例外。我带着新买的毽子和我的好朋友周和何佳莹飞到操场上踢毽子。在刺骨的寒冷天气里,这让我觉得很冷。在拥挤的人群中,我在楼梯下找到了踢毽子的好地方,但是在毽子上。

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10、 印象深刻的 一件事

印象深刻一件事件1一切都是故事,每个故事都包含着喜怒哀乐。作为一个少年,我有过无数大大小小的事件,但我-1最深刻的是这个一件事件。那是三年级的一个下午。体育课上,老师带来了一个新伙伴,不知道是什么球,我们眨巴着眼睛好奇地看着。它是黑白相间的,由许多六边形的图案组成。它比篮球小一点,我们不知道。有些同学忍不住把它踢开了。

“另一个同学上前捡起来,一次又一次地拍在地上,球开心地跳了起来。同学欢呼:“我成功了,这个球是用来拍击的。”几个学生大声说,“对,对,是用来扇耳光的,“看着我们七嘴八舌地推测,体育老师忍不住拿起足球放在脚上,示范各种精彩动作。老师一会儿用头把球放在空中,一会儿用脚把球弹起来,但球并没有马上落地,一时间,体育老师成了全班的偶像。

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