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1，7岁孩子属什么

老鼠
狗吧
属鼠
各有属性
鼠

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2，七岁男孩标准身高体重是多少

标准体重=年龄乘三-2
1.4几
130 30
标准体重=年龄乘三-2（*岁~1~岁）

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3，孩子7岁了很胆小怎么办

多和熟悉的人到面走走，交流，多鼓励孩子，不要打骂他，语言温和，不要吓到他了。多给他微笑。多赞美。
多带孩子出去玩玩，让孩子多接触些陌生人，可以多带孩子到朋友家去串门，和朋友的孩子多处处。

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4，孩子到底七岁还是八岁上学好

都说晚点上好， 孩子老成， 学起来也快。
一般都是七岁
6-7周岁正好呀。如果是性格较内向的话，可以在日常教育当中逐渐引导，不过性格有很大一部分是与生俱来的，并不是不能改变，能改变的只是很少部分。不能改变的部分即使推后年龄上学也是无法改变的。在生活中适当引导就可以了。 还有，家长还是要在某种程度上接纳孩子的性格，只强调改变不见得对孩子是最好的，每一种性格都有他独到的魅力，无所谓好坏强弱之分，引导是必要的，但也不能一心只想着改变，孩子上学后如果碰到难事，还要记得跟老师加强联系和沟通，这样才能在最大程度上帮助到孩子。
七.八岁都上一年级了好不好
7岁

5，7岁儿童适合什么玩具

益智类的玩具比较适合7岁孩子，把各项智力开发透彻了，会对今后学习起到意想不到的效果。都知道逻辑能力强，数理化不怕；记忆能力好，语历英不愁；注意力高，课堂效率就高。给孩子找一款好的益智玩具，这些能力都可以在玩耍间轻松练就。还有一些叠叠乐和拼装类的都可以，动手动脑的益智玩具都是最好的选择。叠叠乐，可以锻炼动手和观察力。拼图，可以锻炼记忆和拼装能力。串珠，可以锻炼耐性和创造力。还有一些棋类玩具，都是能让孩子静心并且开发智力的玩具。
七岁起，孩子进人小学，智力逐渐发展。初级的比赛性质的、动脑筋的玩具正好帮助他们发展智力。到此阶段，缝纫机玩具、洗衣机玩具、科教玩具也开始受孩子们欢迎了，而这些都有助于培养儿童对劳动与科学知识的兴趣。八岁，孩子对运动发生了极浓厚兴趣，也可以接近乐器小钢琴、电子琴等音乐玩具。他（她〕们的创作欲也开始产生，各种智力模型玩具、电脑玩具、电子游戏机便开始进人他们生活。7-8岁小孩可以买一些比较简单的机械拼装玩具。而不应该买一些傻瓜式的玩具。这有利于孩子思考能力与制作能力。这也是培养兴趣的关键！孩子对新事物的好感非常强。买傻瓜式的玩具比较容易玩腻。既学习不到什么。也浪费了玩具钱。所以买拼装玩具可以培养孩子的劳动与专注。也避免了孩子的攀比心理。还有很多好处就不一一说了。

6，为什么说3岁7岁10岁是孩子一生最重要的转折点

通俗地讲，3岁，是指孩子已经为性格埋下一个基础了，比如责任心爱心分享之类的，如果你的孩子在3岁前没学会这些，3岁后你要花更大多的时间更费精力地去教孩子懂得这些；7岁，从某种意义上讲，是孩子面对困难的时候的一些条件反射式的反应，是勇往直前，还是畏难怕苦怕累，基本上这个时候就会形成这样的生理反馈了——不是大脑的，所以这个时候家长要是在孩子一说我不会，我怕就安慰，或者代劳，那么，这名孩子将来长大了就一直会这样，要想改，非常难，要付出百倍于7岁时候引导一下的努力才有可能；10岁的，这个时候应该是真正的思维能力的体现了，这其实也是10岁前就需要持续地学习的，不是到了10岁后才学，所以如果没做好，那么到10岁后，思维可能就慢慢形成了定势——思维定势的可怕其实大家都知道的，是不？
3岁的孩子大脑发育逐渐完善，开始有自己的思维，这时候需要教导他什么事情可以做，什么事情不能做，培养他良好习惯和性格，所谓3岁看老。7岁是幼小衔接期，从幼儿园的单纯玩耍，到步入到小学以学习为主的阶段，这个时期孩子学习习惯的养成很重要。10岁后孩子逐渐步入青春期，是往成年人转变的起始时期，这个时候需要培养他自立能力，同时青春期的生理心理变化也需要格外留心。所以说这三个年龄被誉为孩子成长重要转折点是有道理的。
不

7，七岁小儿爱大吼大叫怎么回事该怎么改掉坏毛病

问题来了：我家孩子刚满7岁，十分好动顽皮，常常惹得我对他大吼大叫，这一阵我发现他开始学我的样，生气时也大吼大叫。我担心的是我的做法影响了孩子，这两周都非常克制，尽可能温柔地对他说话，可他好像没什么明显的改变。有没有什么办法，能让他早点改掉这个坏习惯呢？ 明月支招：我想，你生了气就对孩子大吼大叫的行为持续了远不止两周吧？六七岁的孩子具有很强的模仿能力，他在耳濡目染之中形成了跟你一样的习惯，你得具备更多的耐心和技巧，才能修正这种行为。“尽可能温柔地对他说话”是一个很好的开端，但短短两周远不足以对孩子的行为产生实质性影响，你必须努力坚持下去，才能有所收获。要提醒你的是，小孩子是极其敏感的，如果你心里气得想狂揍他一顿，只是勉强压住怒火，摆出一副温柔的外表，他也是能完全感觉到你的愤怒的，这种“温柔”的效果就会打很大的折扣。所以，在“尽可能温柔说话”的同时，还要努力修炼自己，控制情绪，让自己从内往外都散发出温和而坚定的气息，这才能给孩子更多的正面影响。 话又说回来，谁都不是圣人，再努力修炼，也难免有生气的时候。如果我们能学会更理性地表达和处理负面情绪，对孩子也是很好的示范和引导。我建议，每当你气得快要控制不住自己的时候，不妨做几次深呼吸，认真问一问自己，是什么原因让自己这么生气，责任到底在谁，如果对方有责任的话，自己该怎么表达，才能既不委屈自己，又能让对方意识到错误所在？思考这些问题的过程就是理性地认识自己情绪的过程，我们对情绪认识得越多，就越能疏导和处理好它。我认识一个妈妈，每当孩子无理取闹的行为让她头嗡嗡响的时候，她就会跟孩子说：“你这样乱闹一气，我很生气，现在我要去房间里安静一会，你不许来打扰我。”她在房间里搞了一个沙包袋，实在憋不住的时候就会狠砸几下出气，等出去再面对孩子的时候，就能心平气和一些，可以坐下来跟孩子好好谈一谈，妈妈为什么这么生气了。这样，她既化解了自己的情绪，也让孩子理解了妈妈生气的原因，从而慢慢减少孩子无理取闹的行为。更重要的是，孩子在这种环境里渲染久了，也会学着妈妈的样子来理智地处理负面情绪，这对他以后的成长不无裨益。我们不希望孩子一不顺心就瞎闹腾，但我们也不希望他做个把什么委屈都憋在心里的“受气包”，你说是吧？ （明月，专栏作者。讨论育儿经验可发送到邮箱：asklama@126.com）编辑：Emma

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