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1，常规教案包含哪几个部分

一般地说，教案要包括4个基本部分：教学目标、教学过程、板书设计、结语（总结）。一、教学目标1、在大部分情况下，教学目标应以“学生”为主语来思考和书写，例如，“让学生掌握基本的字音、字义及文义”，“通过这堂课的学习，学生将了解并认同文本当中所反映出的一些正确的道理，并将之贯彻到生活中去”等。2、教学目标可从三个维度考虑，即：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。以诗歌课为例，字词、背诵、文学常识，这些属于知识与技能（显然，教学内容，即本堂课要讲哪些条目、哪首诗等，也属于这一部分）；如何学习字词，如何鉴赏一首诗，这些属于过程与方法，是不同层次的方法；感受诗歌的美、好恶、思辨，这属于情感态度与价值观。二、教学过程1、总的来说，教学过程一般按时间顺序书写，此外也可以加几点总体提示；对教学重点部分所需的时间需要有较好的认知；最好要有可以舍弃的内容和备用的内容，以便灵活处理。2、一般来说，教学过程包括开场、主体部分、收尾。三、板书设计1、板书反映出教学内容的系统、重点和层次。2、板书内容少而精。3、板书有计划性。4、板书简洁、扼要，便于归纳、总结、概括。四、总结总结本节课的重难点等。扩展资料写教案的流程：一．课题（说明本课名称） 二．教学目的（或称教学要求,或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务） 三．课型（说明属新授课,还是复习课） 四．课时（说明属第几课时） 五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题） 六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点） 七．教学过程（或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤）八．作业处理（说明如何布置书面或口头作业） 九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容） 十．教具（或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具） 在教案书写过程中,教学过程是关键,它包括以下几个步骤：（一）导入新课　 1．设计新颖活泼,精当概括.2．怎样进行,复习那些内容?3．提问那些学生,需用多少时间等.（二）讲授新课 1．针对不同教学内容,选择不同的教学方法．.2．怎样提出问题,如何逐步启发、诱导?3．教师怎么教学生怎么学?详细步骤安排,需用时间.（三）巩固练习 1．练习设计精巧,有层次、有坡度、有密度.2．怎样进行,谁上黑板板演?3．需要多少时间?（四）归纳小结 1．怎样进行,是教师还是学生归纳?2．需用多少时间?（五）作业安排 1．布置那些内容,要考虑知识拓展性、能力性.2．需不需要提示或解释?

常规教案包含哪几个部分

2，小班安全常规教案

小班安全常规教案5篇 孩子的好奇心很重，很多时候不知道危险。为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，做为家长应积极配合幼儿园对孩子进行安全教育。下面是我给大家整理的小班安全常规教案，希望大家喜欢！ 小班安全常规教案【篇1】 活动目标：1、了解一些特殊的电话号码，知道它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。 2、培养幼儿初步的自我保护意识。 活动准备：挂图9幅，电话号码标志，头饰“黑猫警长”。 活动过程： 一、说儿歌，导入课题。 “黑猫警长黑猫警长喵喵喵，开着警车开着警车滴滴滴，小小老鼠小小老鼠哪里逃，一枪一个一枪一个消灭光。”“小朋友都知道黑猫警长非常的厉害，他每天都在保护着森林里的小动物的安全。”(放音乐) “小朋友听”。黑猫警长接到一个电话，今天我们一起跟着黑猫警长去看看到底发生了什么事? 二、讲述故事，认识电话号码并知道其用途。 (一)1、出示图片1 “小朋友看，原来是一只耳再偷玉米，被螳螂姑娘发现了，螳螂姑娘就拨打了匪警电话110，告诉黑猫警长……提问：螳螂姑娘拨打了什么电话?匪警电话。匪警电话号码是多少?(110) 2、出示图片2“刚才黑猫警长前来捉拿一只耳时，发现了不远处的房子着火了，黑猫警长就赶快拨打了火警电话119，不一会儿，消防员就赶来扑灭了火……”提问：黑猫警长拨打的是什么电话?(火警电话)火警电话号码是多少?(119) 3、出示图片3“哎呀，不好了，在和一只耳决斗中白猫警士受了伤，昏倒在地，黑猫警长赶紧拨打电话120，不一会儿，救护车就来了，把白猫警士送到了医院。提问：这次黑猫警长拨打了什么电话?(急救电话)急救电话的号码是多少?(120) (二)讲述故事后提问： 1、小朋友一起说一说，刚才螳螂姑娘拨打了什么电话?(匪警电话110) 哪螳螂姑娘为什么要拨打匪警电话110?(个别幼儿说)。 小结：在生活中，如果我们遇到各种危险和困难就可以拨打匪警电话110，警察就会来帮助我们。 2、刚才黑猫警长为什么要拨打火警电话119?小结：平时，如果我们发现着火了，就要拨打火警电话119，消防员叔叔就会赶来灭火。 3、那黑猫警长第二次又拨打了什么电话?(急救电话)电话号码是多少?(120)小结：在平时生活中，如果我们发现有人生病或者受伤了，就可以拨打急救电话120，医生就会及时来抢救。 (三)游戏巩固。 1、变魔术。黑猫警长变出哪个电话号码，幼儿赶快说出其名称。 2、猜一猜。老师出示电话号码，小朋友想一想到底发生了什么事情? 3、举一举。老师图片，小朋友举出相应的电话号码。 (四)结束活动。 今天小朋友又学到了新的本领，知道了匪警电话110，火警电话119，急救电话120，这些电话为我们的生活带来了许多的方便，但是可不能随便乱打，否则会造成许多麻烦。在我们生活中，还有许多电话，都会给我们的生活带来方便。小朋友以后和爸爸、妈妈一起找一找、查一查好吗? 小班安全常规教案【篇2】 【活动目标】 1、通过观察画面和讨论活动，知道小朋友爬高是很危险的道理。 2、愿意用“__帮帮我，我要……。”的简单句型请求他人帮助，感知得到满足的快乐。 【活动准备】 幼儿用书，糖果玩具等放在高处的柜子上。 【活动过程】 1、幼儿看图，了解画面上人物的行为。 师：图上有谁?小朋友在做什么? 2、引导幼儿看图讨论，知道爬高的危害。 师：小男孩想要什么?他是怎样做的?摔倒了会怎样? 师：小女孩想要什么?她拿不到，喊谁帮忙?宝宝兴奋吗? 3、自己的生活经验，知道爬高的危害。 师：小朋友你有没有摔交?你是怎样摔交的?感觉怎样样? 师：假定你想要一样东西，可是这样东西放的很高，你拿不到怎样办，是自己爬高拿还是请大人帮助好呢? 鼓励幼儿大胆发表自己的想法。 小结：现在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以请爸爸妈妈帮忙，自己爬高拿东西会摔交的受伤的，我们小朋友不做危险的事情，等长大长高以后，再自己的事情自己做好吗? 4、情形表演，引导幼儿演示请求他人帮助的语言情形。 师：小朋友，看一看柜子上有什么?你想要吗? 请一个小朋友自己上来尝试拿高处的玩具。(够不着)师：拿不到怎样办?你会请老师帮忙吗? 引导幼儿说说：老师帮帮我，我要拿玩具。然后大家一起说一说，将玩具拿给小朋友。 教师(将一瓶糖果放在高处的柜子上)：柜子上还有什么?你们想吃糖果吗?谁想来拿糖果? 可以请个别幼儿上来拿，尝试够不着，鼓励有一起请求：老师帮帮我，我要糖果。 师：好呀，我来帮助你们。教师将糖果拿下来一个一个发给孩子，鼓励幼儿说谢谢。最后让幼儿品味甜甜的糖果。 小班安全常规教案【篇3】 【活动目标】 1、能说出交通标志的外形特征和含义。 2、尝试制作活动室的安全标志。 【活动准备】 交通标志图片、画笔、记录表《要小心的物品》。 【活动过程】 1、我认识的交通标志。 出示交通标志，请幼儿说一说交通标志的外形(圆形、三角形、长方形)及其含义。 归纳这些交通标志的规律：外形简单，颜色有红、黄、蓝、白四种颜色。 颜色和外形：红色的圆形表示禁止;__的三角形表示警告;蓝色的长方形表示指示。 2、观察活动室环境，寻找安全隐患。 想一想：活动室里有哪些东西可能会造成危险?(幼儿边说教师边记录幼儿说出的危险物品) 分组到活动室的各区域、各角落找一找你，看看有哪些东西会造成危险，并记录在《要小心的物品》统计表中。 3、展示幼儿的记录表，并分享应该注意哪些事情才不会造成伤害，如： 正确使用剪刀、订书机。 豆子、卫生纸等不能塞进鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。 玩具和钱币等不能放进嘴巴里。 不拿剪刀、筷子等尖利和细长的东西奔跑，以免戳到自己和别人。 线和绳子不能缠到脖子上玩。 不能乱丢东西，以免不小心踩到而滑倒。 洗手时要注意尽量不要把水弄到地上，以免滑倒。 小班安全常规教案【篇4】 活动目标： 1、情感目标：通过活动，让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜明。 2、认知目标：让幼儿了解楼梯的用途及种类。 3、能力目标： （1）、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。 （2）、学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 在楼梯墙面上贴满各式各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓慢的音乐。 活动过程： 1、师：小朋友，我们现在坐在哪里呀？（幼：楼梯上） 2、师：你都在哪见过楼梯？（幼：在楼里） 3、师：看一看楼梯是什么样子的？（幼：一层一层的） 4、师：瞧，这里有这么多楼梯的图片，我们一起来看一看，认识一下他们好么？（带领幼儿边往上走边认识各种各样的楼梯） 看，这一种楼梯直直的，这是什么楼梯呀？（幼：直形楼梯） 这是什么样的楼梯？（幼：会拐弯的楼梯） 再看这一张，下面象一条弧一样，这是弧形楼梯。 小朋友们找一找，看看还有什么样的楼梯？（幼：还有这一种） 看它象小旋风一样（幼：旋转形楼梯） 5、（坐在楼梯上）师：小朋友们真棒，认识这么多种楼梯，那小朋友动动小脑筋想一想，我们为什么要建楼梯呢？ （幼：方便小朋友和老师上下楼） 6、师：小朋友们上下楼梯要注意什么？（幼：注意安全） 怎样注意安全？该怎么做？（幼：慢慢走、小心摔倒，不能跑） 7、师：请小朋友们在楼梯上走一走，可以往上走，可以往下走。（幼儿上行或下行或观看楼梯图片、讨论） 音乐1234567……上行音阶 8、师：小朋友们到这里来，（楼梯拐弯处）刚才小朋友听到的音乐象在干什么？（幼：上楼梯） 我们听着音乐一起往上走走好么？（跟着音乐往楼上走） 音乐7654321……下行音阶 9、师：这段音乐象在做什么呀？（幼：下楼梯） 那我们听着音乐一起往下走走好么？（跟着音乐往楼下走） 10、师：下面请小朋友自己听音乐，如果你感觉是往上走的音乐就上楼梯，如果感觉是往下走的音乐就下楼梯。（幼儿听音乐，教师引导并与幼儿一起上下楼梯。顺序：上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯） 11、（在楼梯的拐弯处）师：小朋友，听一听，调皮的小音符在做什么呢？ 音乐起，幼儿倾听。（幼：在上楼梯） 师：再听一听，小音符又做什么去了？ 音乐起，幼儿倾听。（幼：下楼梯） 12、师：哦，原来调皮的小音符在楼梯上上上下下做游戏，我们和他一起游戏好么？（幼：好） 幼儿听音乐上下楼梯。顺序：音乐中速，幼儿上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯；音乐快速，幼儿快速上楼梯、下楼梯、下楼梯；音乐慢速，幼儿慢慢的上楼梯、下楼梯 13、师：小朋友，小音符玩累了，我们让他休息一会吧？（幼：好） 14、师：小朋友你知道小兔子和小乌龟么？（幼：知道） 15、师：小朋友们听一听是谁来了？（音乐起，幼：小乌龟） 师：学一学小乌龟的样子吧？（幼儿学乌龟慢慢爬） （兔子音乐，幼：小兔子）幼儿学小兔子蹦蹦跳 16、师：小朋友两人一组，你喜欢哪个小朋友就和他站在一起，我们学着小兔子和小乌龟的样子跟着音乐走到上面去，好么？（幼儿学兔子和乌龟伴随音乐往上走，教师指导） 17、师：小朋友们听是谁来了？（音乐：沉重的脚步声。幼：大灰狼） 大灰狼走路的声音好听么？（幼：不好听） 我们平时走路脚步应该怎样？（幼：轻轻的） 18、师：现在我们就从这里轻轻的走下去好么？（轻缓的音乐，幼儿随着音乐慢慢的走下楼梯结束） 活动反思： 楼梯是幼儿生活中很常见的事物，幼儿对其已经很熟悉了、那天，我和孩子们到二楼中班去参观，走在楼梯上孩子们高兴的上上下下，嘴里还嚷着：真好玩、教师作为幼儿活动的观察者，教育时机的捕捉者，我从孩子的生活出发，从孩子的兴趣点出发，选取这一内容组织活动，将科学与艺术活动相结合，让幼儿在轻松愉悦的活动气氛中了解楼梯的种类和用途，并能用艺术的表现形式表达自己对不同旋律的音乐的不同感受，真正调动了孩子的积极性。 小班安全常规教案【篇5】 活动目标： 1、培养幼儿团结友爱的意识。 2、让幼儿明白打骂是不文明、不友好的行为，要做个乖小孩。 3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 4、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 1、儿歌：《不打架》小刚不小心，踩了我一下。我不把他骂，也不把他打。打骂都不好，不是乖娃娃。 2、图片：打架情形的图片一张、打架之后受伤的图片一张。 活动过程： 一、开始部分： 1、教师出示图片：打架情形的图片一张，并提问。 师：图片上的小朋友都在干嘛呢？为什么？ 幼：在打架 2、教师示图片：打架之后受伤的图片一张，并提问。 师：打架了身体会怎么样？ 幼：受伤...... 师：所以小朋友之间有什么矛盾都不能干什么呀？ 幼：不能打架 师：不小心踩到了别人要说什么？ 幼：要说：对不起。 二、基本部分： 1、幼儿仔细倾听儿歌内容，教师朗诵儿歌：《不打架》。 师：儿歌里有谁？ 幼：小刚。 师：小刚干什么了？ 幼：不小心踩了我一下。 师：儿歌里的我有没有打他骂他？ 幼：没有，打骂都不是乖娃娃。 2、师幼共同朗读儿歌，并感受儿歌内容且明白打骂是不文明、不友好的行为。 师：小朋友们接下来让老师来带读你们跟读，好吗？ 幼：好。 师小结：打骂都是不友好的行为，大家都不喜欢会打架的小朋友，所以小朋友们要做个乖娃娃，不打架、骂。 三、结束部分： 情境表演《不打架》：两个小朋友在玩耍时有个小朋友不小心踩了另一个小朋友一脚。 教师在旁边引导幼儿，遇到这样的情况该怎么做。 小百科：亦称为斗殴。是指对立双方或多方，在相互矛盾发展到极点时，其行为特点为具有暴力倾向，以对他人产生身体造成伤害为目的的一种主观意识行为。

小班安全常规教案

3，幼儿园小班常规教案

　　作为一名人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班常规教案，欢迎阅读与收藏。 　　幼儿园小班常规教案 篇1 　　教学目标： 　　1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。 　　2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。 　　教学准备： 　　餐具若干。 　　教学过程： 　　一、看幼儿读物，引导幼儿注意观察，并回答老师提出的问题。 　　1、教师：小朋友，请你们仔细的看看，这些小朋友都在做什么呢?(吃饭)请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢? 　　2、教师：贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(教师引导幼儿根据画面说一说。) 　　小结：贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯，还需要妈妈来喂，这样是不对的哦，小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。 　　3、教师：亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗? 　　小结：亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿势不对，所以桌上总会洒出饭菜来。 　　4、教师：小朋友，你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候对不对呢? 　　小结：红红坐得很端正，会拿勺子和小碗。做得很好。 　　5、教师：小朋友，你们看看这三位小朋友地，谁吃饭的习惯最好呢?谁做得最好，你们喜欢哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进餐习惯，并教育幼儿应该向红红学习，自己吃饭，并且能够坐得端正、吃得干净。) 　　二、教幼儿学习正确的进餐方法，会使用勺子和小碗。 　　1、教师：小朋友，你们在吃饭的时候是会和谁一样呢?你们自己有没有一个好的进餐习惯呢? 　　2、教师：我们吃饭的时候应该要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口饭，一口菜，细嚼慢咽，安安静静，不把饭菜洒在桌上、地上，吃完自己的一份饭菜。 　　教师进行示范，请个别幼儿进行练习操作。 　　三、教育幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭，吃饭时不能大声说话，不吵闹，要高高兴兴地吃饭，只有这样，我们的身体才能长得壮，长得好! 　　四、学念儿歌《吃饭》 　　坐在小桌边，宝宝学吃饭，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口饭，一口菜，干干净净全吃完。 　　幼儿园小班常规教案 篇2 　　教学目标 　　1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。 　　2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。 　　3.幼儿练习起立、坐下等。 　　教学重难点 　　教学重点：培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。 　　教学难点：使幼儿尽快适应幼儿园生活。 　　教学过程 　　一、开始部分： 　　1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。 　　2.引出：“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧！”激发孩子的兴趣。 　　二 基本部分： 　　1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。 　　可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。 　　2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。 　　2/4 1=C 　　1 2 3 4 ︱ 5 - ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 - ‖ 　　师：小 朋 友 们 好！ 生：老 师 您 好！ 　　3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。 　　三 结束部分： 　　1.教师小结本节教学的效果，以表扬鼓励为主。 　　2.教学结束。组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。 　　幼儿园小班常规教案 篇3 　　教学目标： 　　1、在游戏情境中能够跟随音乐节奏，尝试双人划船和多人划船。 　　2、体验同伴合作表演的快乐。 　　教学准备： 　　（认知准备）幼儿观看过划船表演 　　（材料准备）音乐、课件、四条长即时贴 　　重点： 　　体验划船的快乐 　　难点： 　　多人划船时的动作一致 　　教学过程： 　　一、观看划船 　　提问：图片上的人们在干嘛？（在划船） 　　他们划船的动作有什么不一样？ 　　小结：他们有的是双手在中间，前后划船的，有的是双手在身体的一侧左右划船的。 　　二、欣赏划船 　　1、欣赏歌曲、动作练习（重点） 　　提问：歌曲里的人们要怎样划船才能划得快又好？（要跟着节奏用力划） 　　“让我们一起听着歌曲，做一名划船运动员练习一下吧。”（幼儿在椅子上第一段前后划，第二段左右划） 　　2、两两面对面划（重点） 　　“一个人划船的力量太小了，我们来找一个好朋友一起划好吗？”（幼儿面对面坐地上，手拉手划） 　　3、列队左右划（难点） 　　提问：我们要去参加划船比赛了，船还不够大，怎样才能造出一艘长长的大船呢？ 　　小结：大家前后连起来，一个接着一个就能变出一艘大船。 　　“让我们一起来试一试吧。” 　　重点引导幼儿按照地面即时贴提示排成四队，较为小跑步，手为划桨动作。 　　在此基础上可以加入四艘大船的首尾相接，联合穿行队形。 　　三、表演划船 　　第一段双人划，第二段变成四艘大船划。 　　幼儿园小班常规教案 篇4 　　教学目标： 　　1、通过教学，让幼儿学习用各种感官感知橘子的特征。 　　2、在教学中学会品尝，并让幼儿知道不能乱扔果皮。 　　教学准备： 　　幼儿每人自带桔子一个，干净的毛巾，放桔子的盆子等。 　　教学过程： 　　一、导入教学 　　1、你们的桌子上放着什么水果？是哪里的？叫什么呢？ 　　2、你们想不想拿出来仔细看一看，摸一摸、尝一尝呢？ 　　二、探索、观察 　　1、请幼儿各自拿出自己带来的桔子，看看是什么形状的？ 　　2、玩一玩，还可以与旁边的幼儿比一比，然后再告诉大家，你的桔子是怎样的？ 　　3、你发现了什么？桔子的颜色是什么的呢？形状再仔细看一看是不是皮球一样的？（和皮球比）是扁圆的。 　　4、摸一摸，发现了什么？闻一闻发现了什么？幼儿自由探索后告诉大家。 　　三、品尝桔子 　　1、老师也闻到了香香的味道，真想吃一口，怎么吃呢？ 　　2、幼儿自由讨论，结论：剥了皮才能吃。 　　3、请幼儿剥桔子皮后吃桔子，桔子皮剥掉后，里面是什么？是怎样的。 　　4、尝桔子，吃后说说味道怎样的？（又甜又酸），桔子时还发现了什么？让幼儿观察，并告诉幼儿有桔子有核，有的无核。 　　5、那桔子皮和核放在哪里呢？知道不乱扔果皮。 　　教学延伸： 　　让幼儿回家再去和爸爸妈妈一起寻找有关的资料，明天，大家来学画桔子。 　　幼儿园小班常规教案 篇5 　　教学目标： 　　1、初步感知儿歌ABA结构、发准字音"zi、ji"（自己）。丰富动词：走、飞、跳、游。 　　2、通过形象、动作的对比、匹配，理解、感知并初步仿编儿歌。 　　3、知道自己长大了，不要大人抱。 　　4、初步理解故事情节，理解故事中语言的.重复性特点。 　　5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。 　　教学准备： 　　1、一张大的背景图上面有天空、草地、池塘和小路2、贴绒教具：小鸟与鸟妈妈、小兔与兔妈妈、小鱼与鱼妈妈、娃娃与妈妈3、其它动物图片若干。 　　4、图文诗歌。 　　教学过程： 　　一、逐一在背景图上出示小动物和它的妈妈，提问引导幼儿理解儿歌。 　　1、这是谁？启发幼儿用"··与它的妈妈"进行完整的表述。 　　2、小鸟（小兔、小鱼）是怎么飞（跳、游）的？用不用妈妈抱？ 　　3、请幼儿模仿小鸟（小兔、小鱼）自己飞（跳、游）得动作。丰富动词。 　　4、小朋友看见小动物们自己走，他会对妈妈说什么？（幼儿自由讨论）二、出示图夹文诗歌学习儿歌。 　　1、师："我们刚刚说的每一句话合在一起就是一首好听的儿歌。"2、教师出示图文诗歌并完整的朗诵一遍。 　　3、引导幼儿集体、分组进行动作表演朗诵儿歌。 　　三、初步尝试用替换动物的方式仿编儿歌。 　　1、教师出示其它动物图片替换鸟、鱼、兔，自然地引导幼儿仿编儿歌。 　　2、幼儿有感情的朗诵仿编好的儿歌。 　　四、品德教育：长大的要自己走，做一个能干本领大的好宝宝。 　　教学延伸与建议1、将图文诗歌贴到语言区，并提供各种小动物的图片。帮助幼儿继续仿编。 　　2、结合体育教学，巩固：飞、挑、游、跑等动词。 　　课后反思： 　　在整个教学过程中，幼儿对于我所创设的情景都很感兴趣，大部分能跟着教师进行良好的互动，积极性都很高，大致达到了我预期的目标。但也有幼儿参与的积极性并不是很高，这就要求教师积极开动脑筋，调动起幼儿的兴趣，如主动邀请他参与到角色扮演中来，多鼓励，多赞扬他等。 　　在教学的过程中，也出现了一些状况，如在让幼儿集体扮演兔宝宝时，幼儿出现了乱窜的现象，我费劲将他们拉了回来，这提醒我以后，在设计教学时，我要考虑得更周到些，将一些意外状况都要考虑在内;我未交代清楚动物的家与幼儿园的位置等。 　　教学结束后，更加觉得我要特别注重教学中的细节，如我在与幼儿互动，我扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝时，在走到兔宝宝家时，可以与幼儿一起跳着去，不要一本正经的走过去;在与幼儿进行对话时，可以灵活机动，加上“天亮了，宝宝起床上幼儿园喽”，更能吸引幼儿的兴趣;个别与集体的互动要合理分配等。 　　幼儿园小班常规教案 篇6 　　设计意图： 　　小班幼儿好动，爱模伤真欢小动物是他们的年龄特点。生活中我班幼儿对于小动物的生活习性比较感兴趣，比如，小动物们喜欢吃什么、它们怎样叫，但孩子们对于常见小动物走路的方式并不了解，所以此次教学我选择了这节敢唱教学《走路）、《3 6岁儿童学习与发展指南）中艺术领域3—4岁目标中指出"小班幼儿能模仿学唱短小的歌售。能随熟悉的音乐做身体动作"。通过学习小动物走路吸引幼儿大胆的参与音乐教学，并通过创编动作东周动他们的积极性，引起他们的教学兴趣。最后通过表演的形式让他们体验音乐教学带来的成就和满足感。 　　教学目标： 　　1、积极参与音乐教学《走路》。 　　2、学习随音乐和图谱演唱歌曲《走路》 　　3、尝试用动作表现歌曲中小动物的走路方式。 　　教学难备： 　　1、物质材料准备：围请，小动物围片及头饰。 　　2、知识经验准备：幼儿初步了解小兔，小鸭小鸟龟，小花猫的特征，生活习性，有演唱的经验。教师，熟悉走路歌曲。 　　3、环境准备，森林环境。 　　教学过程一、练声导入，童发幼儿兴趣。 　　二、熟悉歌曲旋律。 　　1、第次完整欣贯歌，提问你听到了哪些小动物？ 　　2、第二次完整欣费敢售提间：它们是怎样走路的？ 　　3根据幼儿回答词的内容找出对应的图请。 　　4、教师跟随钢琴演唱歌曲，检验图谱是否正确。 　　三、幼儿练习演唱欲曲。 　　1、幼儿跟随图谱分段演唱歌曲。 　　2、幼儿跟随图谱完整演唱歌曲。 　　3、幼儿多种形式演唱歌曲。 　　四、幼儿创编动作模伤小动物走路。 　　五、小动物舞会：幼儿自由扮成四种小动物参加森林舞会，教学结束。 　　教学延伸： 　　1、鼓励幼儿在生活中模仿更多小动物的走路方式。 　　2、将头饰投放到区角供幼儿自由表演。 　　幼儿园小班常规教案 篇7 　　【教学目标】 　　1、初步了解适当晒太阳对人身体健康有好处。 　　2、学会在太阳直射下保护自己不受紫外线伤害， 　　【教学准备】 　　1、受日照伤害的皮肤照片。 　　2、帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等。 　　【教学过程】 　　1、带幼儿到阳光下面晒太阳，说一说太阳晒在身上的感觉。 　　2、回到室内讨论：“晒太阳对身体有什么好处？你见过什么人晒太阳？” 　　引导幼儿回忆老人、小朋友、病人都需要晒太阳，有的人还会在沙滩上进行日光浴（晒太阳能使人体力充沛，还能减少忧郁症、骨质疏松的发病率，帮助人体合成维生素D，经常接受日光浴可以防止缺钙，增强免疫系统功能。） 　　3、出示受日晒伤害的皮肤照片：“这么人的皮肤怎么了？”引导幼儿猜一猜为什么会出现这种情况。 　　4、向幼儿解释在强烈的阳光下要注意防护，因为阳光中的紫外线对人体有伤害（紫外线照射皮肤时，可引起血管扩张，出现红斑，过量照射可产生弥漫性红斑，并形成小水泡和水肿，长期照射可使皮肤干燥、失去弹性和老化。紫外线照射眼睛时可引起角膜炎。） 　　5、请幼儿找出可遮阳的有效物品：帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等，说说他们分别有什么用。 　　【教学延伸】 　　请幼儿在日常生活中协助老师、妈妈晒衣、晒被，感受阳光有杀菌的作用。 　　幼儿园小班常规教案 篇8 　　【教学目标】 　　在圆柱体上绕线。 　　根据缠绕的圈数判断线段的长短。 　　【教学准备】 　　幼儿每人一块圆柱体积木，上面有一段彩色线(线的一头固定在圆柱体上，各圆柱体上的线长短一)。 　　粗细相同的圆柱体五个，上面缠绕彩色线2—6圈，l一5的数字标签。 　　幼儿教学材料第三册第25页，彩色笔。 　　【教学过程】 　　一、绕线圈。 　　幼儿操作小教具(圆柱体积木)，将线段整齐地缠绕在圆柱体积木上，然后用手按住线头，数一数自己绕了几圈。 　　将线段放开，与同伴比一比线段的长度。 　　与同伴交换圆柱体积木，再次缠绕比较，感知圈数与线段长短的关系。 　　按线段的长短给五个圆柱体排序，并依照从大到小(或从小到大)的顺序，贴上1—5的数字标签。 　　出示已缠绕线圈的五个圆柱体积木。比一比哪个圆柱体上绕的线最长，哪个圆柱体上的线最短。 　　二、比长短。 　　请幼儿翻开教学材料，指导幼儿观察画面内容，理解操作要求。 　　数一数不同颜色的绳子分别绕了几个圈，找到相应的长短标记后连线。 　　观察、比较各种颜色彩条的长度，给相同长度彩条下的灯笼涂上相同的颜色。 　　请几名幼儿展示操作结果，并说出自己的理由。 　　【教学建议】 　　采用幼儿操作在前、教师演示验证在后的做法，可以让幼儿自主积累有关的直接经验，这是探索圈数与长度之间关系的必经过程。如果幼儿在操作中有不同想法，可让他们再次操作验证，获得正确的结论。 　　用于缠绕的线段不宜太长，以方便幼儿比较。 　　【教学结束】 　　小朋友一起探讨。 　　幼儿园小班常规教案 篇9 　　设计意图 　　虽然幼儿已经比较熟悉水果了，但是水果里面的样子形状却很少有人去关注了解，苹果的横切面竖切面是怎么样的？梨的横切面又是怎么样的？所以开展了这堂科学教学，让幼儿自己剖开水果，去发现水果身体里的秘密，了解水果内在的轮廓和花纹。一方面培养幼儿的细心观察力与比较，敢于探索；另一方面，提高幼儿的动手操作能力。让幼儿在生活中得到启发和教育。 　　教学目标： 　　1、认识不同水果直面、横切面的不同图形，建立水果与其切面的联系。 　　2、欣赏不同水果切面图形的轮廓和花纹。 　　教学准备： 　　苹果、杨桃、桔子、梨、猕猴桃、桃子等常见水果，挂图 　　教学过程： 　　一、欣赏水果切面，初步尝试将其与水果匹配。 　　1.出示几种常见的水果切面图，初步尝试将其与水果匹配。 　　师：小朋友们，你们知道这些是什么图片吗？这些都是水果切出来的图形，你们喜欢哪一个？ 　　2.请幼儿大胆发言，讲述自己心中的想法。 　　师：我请你来猜一猜，这些漂亮的图案是什么水果切出来的？ 　　二、观察水果切面 　　师：我发现孩子们的一件有些不一致了，有的说我胖的这张图片是这个水果的切面，有的说是哪个水果的切面，那到底是哪种水果呢？我们来动手做一做吧，相信答案就会出来了！ 　　1.教师取出苹果、梨和猕猴桃等水果，切出横切面，验证幼儿的猜测。 　　师：你找到答案了吗？这些水果的横切面是这样的，那我如果把这个水果竖着来切的话，会不会和刚刚切猪来的是一样的呢？也来一起试试看吧！ 　　2.教师切出水果的直切面，将横切面与直切面放在幼儿面前，引导幼儿进行比较。 　　师：你们觉得这个横切面切出来的水果像什么呢？直切面切出来的水果又像什么呢？ 　　三、使用书籍 　　使用第16页“水果切切切”，观看页面的水果切面图，并将水果与相应的水果切面连线。 　　四、找水果 　　教师请幼儿坐回到自己的位置，将位置上事先布置好的其他水果的图片，和这些说过的图片，请幼儿进行比较

幼儿园小班常规教案


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