建筑学学科评估,建筑学学科评估：培养创新设计思维的未来建筑师

1. 前言

建筑学作为一门复杂而又兼具艺术性与实用性的学科，其人才培养目标不再仅仅局限于让学生掌握基本的建筑绘图和施工技能，更加注重对学生创新设计思维的培养。这也是符合时代发展需要，培养具有创新能力、人文素养和责任感的建筑师已经成为社会舆论关注焦点的根本原因。

为了满足未来建筑师应对复杂的城市化改造、新技术应用、环保要求等问题的能力，建筑学专业也在不断地努力，以创新设计思维的提升为核心，引导学生培养新的素质、新的思维模式和新的认识方式，使建筑师能够具备完善的设计思维和实践能力。

在培养创新设计思维方面，建筑学专业采取以下措施：

重视艺术素养的提高。除了建筑造型，建筑师还应该培养对艺术的敏感度，包括对自然、社会和文化的理解、对美学价值的感知与领悟，以及对形式、结构和比例等美学规律的把握。

强化数字化意识。目前，建筑学界采用 CAD、BIM、机器学习、VR、AR等数字化技术来辅助建筑设计。因此，未来建筑师需要掌握新一代数字技术，能够熟练使用多种建筑软件进行模型设计和分析实现。

注重社会责任感。建筑师工作不只是为了“设计一个好看的建筑”，而是需要围绕着环保、文化保护、能源利用，追求社会、人类、自然的和谐与平衡。

建筑学专业是一个需要实践支撑的领域，唯有将创新设计思维应用于实践中，才能获得雄厚的知识基础和实践能力。因此，建筑学专业倾注了大量的精力，开办各种形式的课程、教学实践、实习训练等实践课程，以培养学生的创新设计思维和实践能力。

例如，在设计课程中，教师鼓励学生采取“主题式教学”，组织和实施具有社会现实意义和实用性的建筑项目探索，如废弃物回收利用场所、癌症康复中心，鼓励学生在设计中思考环保、智能技术等先锋领域。

未来的建筑师已经不再是简单的建筑师，而是拥有多科知识，懂得全球化、智能化的复合型人才。建筑学专业的教育要求不再是单纯的传授相关技能，而是要培养学生创新设计思维，以应对日新月异的复杂社会需求的考验。在这个过程中，建筑学专业要不断地调整和改革，才能进一步把学科提高到更高的水准。