散文诗歌，什么是散文诗

本文目录一览

1，什么是散文诗
2，散文诗有什么特点
3，求著名的散文诗歌
4，帮忙评几篇散文诗重谢啊
5，希望推荐几篇散文诗
6，大班散文诗家是什么
7，描写月的古诗及优美散文

1，什么是散文诗

散文诗兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。在本质上它属于诗，有诗的情绪和幻想，给读者美和想象；在内容上它保留了有诗意的散文性细节；在形式上它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音韵美和节奏感。散文诗一般表现作者基于社会和人生背景的小感触，注意描写客观生活触发下思想情感的波动和片断。这些特点，决定了它题材上的丰富性，也决定了它的形式短小灵活。特点：散文诗是诗和文的渗透、交叉产生的新文体散文诗是散文与诗“嫁接”出来的品种，这是没有疑问的。散文诗具有诗与散文的“两栖”特征，散文诗既吸收诗表现主观心灵和情绪的功能，也吸收了散文自由、随便抒怀状物的功能，并使两者浑然一体，形成了自己的独特性。可以说不熟悉诗与散文这两种文体，就很难创作散文诗。但是散文诗究竟是一种新的文体，还是如有人说的：散文诗是“散文的诗”和“诗的散文”？关键要看散文诗是否具有独特的艺术特征，或者说散文诗区别于诗和抒情散文的艺术特征是什么。散文诗是抒写心灵或主观情绪的文体散文诗有其独特的审视人生方式，即运用比较自由的形式抒写心灵或情绪及其波动。从总体上看来，散文诗是抒写心灵或主观情绪的文体。

什么是散文诗

2，散文诗有什么特点

散文诗兼有散文与诗歌两种体裁的属性，最本质上还是一种诗歌的形式。它借用于散文的外观和部分写作手段与诗歌的语言、灵魂结合为一体，为主题表达而服务；与通常意义上的散文相比篇幅更为短小，又不象诗歌那样固定分行，无形无象的思维情感通过作者心灵的孕育外化为富于音乐性的语言节奏和韵律以及情节关联，从而呈现出更为接近精神自由的表达境界.在内容上，从无数散文创作的实践经验来看，都更侧重于纪实性，受限于真人真事的抒写．虚构的可能性已经被压缩到了某一程度上无法随意打开释放．而散文诗所写内容则既可为叙事抒情,批判现实的，也可以是纯粹浪漫幻想的。在形式上，比散文包含有更多的跳跃想象，隐喻和象征；可以象诗歌那样分行，也可以完全不分行；即便分行多数也是以长句排比交错的连贯格局出现，例如《驿站》和《邂逅》两首。同时无论怎样变化，行文须具有一定诗歌语言的素质特性。例如强弱不同的节奏韵律和音乐性。虽然不是绝对化要求如此，但最好不是和散文写作的语言完全同一种风格步调了，否则将沦其为抒情散文，而不是更为典型意义上的散文诗了，这一点需要特别强调和说明。在风格上，可以说获得了最大限度的多样化可能。篇幅虽小，但却包罗万象，人性与自然中的所有元素节点都可以成为表达主题的某一个突出坐标。根据所选特定客观内容本身具有的差异性质而产生不同的风格类型变化。

散文诗有什么特点

3，求著名的散文诗歌

《名家散文诗：生活的哲理》收录了鲁迅、泰戈尔、惠特曼、波德莱尔、纪伯伦等古今中外名家大师的散文诗精品力作，不妨一读。另外，鲁迅《野草》中的散文诗都很好，也都不长。下面摘抄了几句，喜欢的话去看看原文。过去的生命已经死亡。我对于这死亡有大欢喜，因为我借此知道它曾经活着。死亡的生命已经腐朽。我对于这腐朽有大欢喜，因为我借此知道它还未空虚。极小的粉红花，瑟缩地做梦，梦见春的到来，梦见秋的到来，梦见瘦的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上，告诉她秋虽然来，冬虽然来，而此后接着还是春。她于是一笑，虽然颜色冻得红惨惨的，依然瑟缩着。小粉红花的梦，秋后要有春；落叶的梦，春后还是秋。有我所不乐意的在天堂里，我不愿去；有我所不乐意的在地狱里，我不愿去；有我所不乐意的在你们将来的黄金世界里，我不愿去。然而我不愿彷徨于明暗之间，我不如在黑暗里沉没。然而我终于彷徨于明暗之间，我不知道是黄昏还是黎明。微风起来，四面都是尘土。另外有几个人各自走路。永远沉浸在生命的飞扬的极致的大欢喜中。用希望的盾，抗拒那空虚中的暗夜的袭来，虽然盾后面也依然是空虚中的暗夜。虽然是悲凉缥缈的青春罢，然而究竟是青春。那些地方有许多野百合，野蔷薇，我也常常去玩过，去看过的。但是，那是坟。待我成尘时，你将见我的微笑。

你可以多看看古代的，唐诗宋词

可以看一下席慕容或余光中的诗林清玄或张晓风的散文

诗歌散文我推荐徐志摩

我建议看看外国哲学家，黑格尔和尼采是我比较喜欢的两个疯子。伯拉图和苏格拉底可以当正面写也可当反面写。

求著名的散文诗歌

4，帮忙评几篇散文诗重谢啊

好吧。我承认我是因为明道才进来的。进来以后我很迷茫。我要走了。

不必为了押韵而死扣，有的句子有点牵强了。诗不用句句押韵的。我觉得一气呵成，脱口而出的一定是最好的。新诗没有那么多讲究，不然太刻板。还有尽量不要使用太生活化的句子，像是“心中却依然无处放”“心中晃”可能就是因为追求押韵而导致的吧。还有“一何宁静一何祥宁”似乎没有什么区别吧？我觉得瑕疵基本都是强押韵造成的。个人意见，仅供参考。

写的不错、但是缺少主干、结构紊乱、中间部分略显拖踏、写诗并不是一味的追求深沉、晓以独特的意境行文才可做真正的好诗、懂？

不懂这个

好一首凄凉散文诗，真是让人感动。

乱七八糟!这那能叫诗啊?格式、层次、布局、修词，都凌乱散漫，令人看后不明所以。写诗写词,你可以无病呻吟,但不可以你连自己都不知道写的是什么,要表达的又是什么。建议：多读几年书，多看些诗词,再来吧朋友!

泪的玻璃窗外无边的白雪嵌着湛蓝的水晶是不是秋天的灵巧的鸽子和苦涩的云漫漫地亲吻直至死去从天空落下翎变成雪落在忧郁症的女子眼中化开了眼泪泪光成了晴天帮忙评几篇散文诗，重谢啊！！！诛仙2小说: http://www.myzhuxian2.com书吧找找小说: http://www.s8zz.com5173av小说: http://www.5173av.com今辰小说: http://www.idcjc.com/xiaoshuo起点小说: http://yx.idcjc.com永恒之塔模拟器: http://www.aionchs.com快播电影: http://www.17173idc.com

5，希望推荐几篇散文诗

http://www.sanwenshi.com http://www.sanwenshi.cn http://vip.rongshuxia.com/rss/bbs_list.rs?bid=97806这些都是我常去的几个，不知道对不对你胃口。还有一些知名作家的经典散文诗你可以直接输“散文诗”在网上都可以任意的找。希望对你有用。。。。。在介绍你几本好的散文诗集，有兴趣可以买来读泰戈尔《飞鸟集》《园丁集》《故事集》鲁迅《野草》惠特曼《草叶集》《屠格涅夫散文诗集》

席慕容的散文诗，【前缘】人若真能转世世间若真有轮回那麽我的爱我们前世曾经是什麽你若曾是江南采莲的女子我必是你皓腕下错过的那朵你若曾是逃学的顽童我必是从你袋中掉下的那颗崭新的弹珠在路旁的草丛中目送你毫不知情地远去你若曾是面壁的高僧我必是殿前的那一柱香焚烧著陪伴过你一段静默的时光因此今生相逢总觉得有些前缘未尽却又很恍忽无法仔细地去分辨无法一一地向你说出【送别】不是所有的梦都来得及实现不是所有的话都来得及告诉你内疚和悔恨总要深深地种植在离别后的心中尽管他们说世间种种最后终必成空我并不是立意要错过可是我一直都在这样做错过那花满枝桠的昨日又要错过今朝今朝仍要重复那相同的别离馀生将成陌路一去千里在暮霭里向你深深地俯首请为我珍重尽管他们说世间种种最后终必终必成空【一棵开花的树】如何让你遇见我在我最美丽的时刻为这我已在佛前求了五百年求佛让我们结一段尘缘佛於是把我化做一棵树长在你必经的路旁阳光下慎重地开满了花朵朵都是我前世的盼望当你走近请你细听那颤抖的叶是我等待的热情而当你终於无视地走过在你身后落了一地的朋友啊那不是花瓣那是我凋零的心【七里香】溪水急著要流向海洋浪潮却渴望重回土地在绿树白花的篱前曾那样轻易地挥手道别而沧桑了二十年后我们的魂魄却夜夜归来微风拂过时便化作满园的郁香

再别康桥徐志摩很经典

6，大班散文诗家是什么

散文拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力和创编散文...相关：◇ 大班散文诗《春风在哪里》 >>详细◇ 大班散文诗欣赏：睡觉 >>详细◇ 大班：树是我们的好朋友 >>详细◇ 大班语言教案：散文诗《彩 >>详细设计意图：《幼儿园教育指导纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。散文《家是什么》，这是一首充满诗情画意的作品，它以优美的语言，借喻的形式描绘了家的温馨、甜蜜、安全和重要，散文中充分发挥想象力，将家作了巧妙的比喻和契合的联想，具体而又形象，符合大班幼儿的学习特点，可以很好地为幼儿所接受。让幼儿在对家原有单一认识的基础上，进一步理解了“家”的真正含义，增近孩子对家和家人的感情。散文拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力和创编散文诗歌的能力。活动目标： 1. 喜欢听散文诗，感受家的温馨，萌发爱家爱亲人的情感。 2. 联系生活体验，说说自家的趣事，借用物体表达心中对家的感受。 3. 根据诗歌内容大胆进行想象和仿编。活动准备： 1. 音乐《让爱住我家》 2. 《家是什么》ppt 3. 自制卡纸的平面房子，彩色纸、记号笔若干。活动过程：一．播放《让爱住我家》背景乐，听音乐进入活动室。 1. 教师提问：“这首歌曲里你听到了什么？” 幼儿回答（让爱住我家、有爸爸有妈妈……）教师小结：是啊，我们的家里有爸爸有妈妈，我们每个小朋友都有一个幸福的大家庭，我们生活真幸福，因为我们家里充满了爱。 2. 交流分享：幸福的家庭是每天都会发生有趣的事情，今天我们小朋友跟客人老师一起分享一下自己家里发生有趣的事情吧。幼儿回答：…… 教师小结：因为我们是相亲相爱的一家人，所以我们在家里会有很多很开心、很有趣的事情发生在我们身边。（设计意图：营造优美温馨的氛围，调动幼儿情绪。通过自己家里发生的趣事感受家的含义。）二．欣赏散文诗《家是什么》 1. 第一次完整欣赏散文诗(教师配乐朗诵散文诗) 教师问：这首散文诗的题目是什么呢？散文诗里说家是什么？幼儿回答：(家是房子、是窗户、是床、是太阳……) 2. 第二次完整欣赏散文诗（观看ppt幻灯片，教师配乐朗诵散文）教师问：为什么说家是一盏灯？一扇窗户？一张柔软的床？一轮太阳？幼儿回答：…… 教师小结：小朋友回答的可真棒，原来，家是一个避风挡雨的地方，是让我们身心放松，为我们带来快乐的地方。 3. 第三次完整欣赏散文诗（观看图谱ppt）教师问:你最喜欢诗歌中的哪一句？（设计意图：欣赏ppt《家是什么》，感受这首散文诗的画面美和语言美。逐步加深对家的感觉，理解家的含义。通过说说喜欢散文诗中的哪一句，进一步熟悉内容，同时理解散文诗中的比喻。）三．激发想象，大胆仿编 1. 教师引导语：在这样优美的散文诗中，小朋友有的喜欢家是一盏灯……那家还可以是什么呢?请小朋友像诗歌里一样，把你在家里很快乐，很幸福的感觉说出来。请个别幼儿来回答。（出示ppt仿编句式） 2 ．幼儿分组绘画，仿编诗歌。教师引导语：小朋友说的真好，把你们刚才说的、想的，用画笔画出来，告诉大家吧！（教师巡回指导，将幼儿绘画好的作品展示在自制的温馨房子内）。 3. 幼儿展示自己仿编的诗歌。教师小结：小朋友的家可真温暖，舒服，自在，你们愿意让更多的人喜欢的你们的家吗？那我们一起拿着我们自制的散文诗与其他小朋友分享。（设计意图：幼儿进行仿编，既充分发挥了幼儿的想象，又锻炼了幼儿的口语表达能力，幼儿用绘画的形式表现自己想象的家，进一步升华情感，增进对家的美好憧憬。）附散文诗：《家是什么》家是什么? 家，是一盏灯、一扇窗户、一张柔软的床。有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了窗户，不再担心风吹和雨打。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。家是太阳，爸爸妈妈笑容，是温暖的阳光。

7，描写月的古诗及优美散文

楼上歌词也堪行？古风不存不忍听。不劳天下传名字，但守心头一月明。

最佳答案四月如雪寂寞如雪在杨花怒放时芬飞仰望蔚蓝的天空回忆是不是最初的心情这场雪如今有桃花、燕子陪伴了春天应该是快乐的我与记忆对抗着只有让白色的血液掩饰这段凄惨的美丽铲雪的人清晨雪已停息从楼下传来一阵一阵的铲雪声偶尔间杂着清脆的车铃声快速掠过还有短促的问候我从十九楼的阳台上向下望去两个躬身的人低着头一锹一锹铲雪专注而有力偶尔停顿一下锹依着胸脯将手放在嘴边哈一哈气顺便回身看看铲过后的雪地 ……，…… 我突然莫名的被这些动作所感动 ——跟铲雪的人一样面对一片片积雪的土地我们得用另一种方式铲雪！吐露蕴情的杨花纷乱整个四月我却因为寂寞在整理记忆

相思雨每个人都在心灵深处有一处花冢，埋藏那些滂沱凄美却不为外人道的情感。而这座花冢，被寂寞上了一道锁。子夜悠悠吹来的风带来的是忧忧的雨没有光亮的夜空只听见惨淡的夜曲将一缕缕新鲜的清香带给充满惆怅的自己无限的深邃展开翅膀仿佛生命以黯然逝去处处都在舞动着那淡雅悲伤的躯体这是一片很寂寞的天下着有些伤心的雨这是一个很在乎的我和一个无所谓的结局曾经为了爱而努力曾经为了爱而逃避逃避那甜蜜的往事逃避那陌生的你在也不知道你的秘密在也不知道你的消息只有那甜蜜的往事只有那陌生的你在那些黑色和白色的梦里再没有蓝色和紫色的记忆在这个相遇又分手的年纪只留下雨打风吹的痕迹为了那苍白的爱情的继续为了那得到又失去的美丽就让我擦干又流出的泪水化作满天相思的雨雨，还在下，滴落在花冢上……

十五夜望月 (王建) 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明入尽望，不知秋思落谁家。关山月 (李白) 明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。戍客望边邑，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。月下独酌 (李白) 花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。夜思 (李白) 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。月夜 (刘方平) 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。嫦娥 (李商隐) 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。八月十五夜月 (唐杜甫) 满月飞明镜，归心折大刀。转蓬行地远，攀桂仰天高。水路疑霜雪，林栖见羽毛。此时瞻白兔，直欲数秋毫。月夜忆舍弟 (杜甫) 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。望月怀远 (张九龄) 海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思！灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。霜月 (李商隐) 初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。秋宵月下有怀 (孟浩然) 秋空明月悬，光彩露沾湿。惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。庭槐寒影疏，邻杵夜声急。佳期旷何许！望望空伫立。八月十五夜桃源玩月 (唐刘禹锡) 尘中见月心亦闲，况是清秋仙府间。凝光悠悠寒露坠，此时立在最高山。碧虚无云风不起，山上长松山下水。群动悠然一顾中，天高地平千万里。少君引我升玉坛，礼空遥请真仙官。云欲下星斗动，天乐一声肌骨寒。金霞昕昕渐东上，轮欹影促犹频望。绝景良时难再并，他年此日应惆怅。中秋月（晏殊）十轮霜影转庭梧此夕羁人独向隅未必素娥无怅恨玉蟾清冷桂花孤中秋月（苏轼）暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。八月十五日夜湓亭望月 (唐白居易) 昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。西北望乡何处是，东南见月几回圆。昨风一吹无人会，今夜清光似往年。中秋待月（陆龟蒙）转缺霜输上转迟好风偏似送佳期帘斜树隔情无限烛暗香残坐不辞最爱笙调闻北里渐看星潆失南箕何人为校清凉力欲减初圆及午时天竺寺八月十五日夜桂子 (唐皮日休) 玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。 1.“人是故乡的亲，月是故乡的圆。”家乡的月亮是游子思念故土的依恋，是难舍亲情的泪丝，是日思夜想的情愫…… 我爱家乡的月亮，爱那如水如纱如曲、令人如梦如醉的诗情画意。在远方游子的心底，你永远是那样的温馨，那样的甜蜜。浩瀚的宇宙有着你那隔不断的柔光，永远，永远…… 我爱家乡的月亮，爱那荡漾飘逸扣人心弦的永恒。每当小城灯火通明之时，在我的心底深处便有一种激动涌上心头。这是一种思绪的升华，也是一种灼热的心动，更是一种诉不完的真爱。我爱家乡的月亮，爱那剪不断的亲情，爱那永不完结、娓娓动听的篇章。静静的夜，我在遥远的异乡为你送出深深的祝福，轻轻的吟唱，让歌声飘向那梦境中的故乡。9年前的初冬，我随着长长的汽笛声踏上了离家的征程，带着亲人的嘱咐和对美好未来的憧憬，融入了这绿色之中。绿色的军营，绿色的梦，我用绿色的思绪编织绿色的人生。从此便与钢枪为伍，与皓月为伴。淡淡的月光，照耀着我日夜思念的家乡，照耀着我那魂牵梦绕、生我养我的村庄。有人说：“思念是个圆，一半带走，一半留下。”也有人说：“思念是段路程，只有眺望的视线，才会感到空间的距离。” 然而，纵有千万道霞光也无法比拟家乡的月亮对我心坎的照耀。远方的人儿在为你祝福，虽然夜夜盼圆，但又夜夜怕圆。纵使心中有一种超凡脱俗的情怀，也抹不去我对乡月的依恋。 2.每当我仰望长空的一轮皓月时，我会想：此时此刻，有多少人也在凭栏望月？月儿款款地，悄无声息地登上了天空，慢慢地揭开朦胧的面纱，散发出缕缕银光，有如一颗明珠，被人随手搁在了天上；有如一面明镜，映着深蓝的夜空，你我的影子一定也在里面吧！又有如一根纽带，把我的绵绵情思，寄给远方的亲人……寒夜对镜，只觉得冷光扑面，不知不觉中，一丝惆怅爬上心头……望着那时隐时现的明月，那流逝的时光和那没有留下痕迹的一串一串的脉音，一起涌到眼前耳畔，不知广寒宫中的嫦娥，度过了多少个这样的寂寞孤独的夜晚……明月越升越高，柔和的月光透着淡淡的凄凉，我回头看了她一眼，回房睡觉去了。梦中，月儿身着银白的长袍，如一位洁白的仙女，将银辉洒向床前，你是想诉说什么，还是在向我微笑？我爱月儿！ 3.月亮没有太阳那般灿烂辉煌。太阳就如同统领世界的君王，高高在上，使人景慕，不敢仰视。与之比，月亮便是一位柔美矜持的姑娘，使人不自觉的想多望几眼。月亮的美是温柔的美，也许是她给了文人更多灵感的缘故吧，文人也多对她有所偏爱。这点是太阳所不能及的地方。古人以日出、日落为美。而我，每次仰望都会有一种错觉：拂晓和黄昏，那太阳便像是十五的月亮。广袤夜空，悬明月，月亮下的树木、建筑物，如同黑影剪贴在天幕上

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