德育

广义的德育是指在政治上、思想上、道德上对社会成员产生有目的、有计划的影响的一切活动。主要包括社会德育、社区德育、学校德育、家庭/123，德育的范围比较窄，特指学校德育，德育方法德育方法是进行德育思想道德教育的各种方式的总和，-0的意义/教育的重要性德育首先，德育分为广义和狭义两类。

中国学校德育五大内容如下:一、道德认知与道德实践同等重要。又称理论与实践相结合原则和知行合一原则。第二，严格要求，尊重信任。严格要求是指严格按照教育方针和德育 task对学生进行教育；尊重信任，就是关心学生的成长，尊重学生的人格，信任学生在民主平等的基础上，在教师的指导下自主发展。第三，统一性要求应与个性发展相结合。保证所有学生的发展与社会发展的大方向相一致，因材施教。

德育的本质是将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想道德。德育的本质是培养人的道德，把社会意识形态、道德和社会规范转化为个体道德，促进人的道德社会化发展。德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循道德形成的规律，在与受教育者自觉、积极参与的互动中，通过内化、外化，发展受教育者的道德、思想、政治、法律、心理素质的教育活动。

这是坚持正面理论教育和正面思想引导，增强辨别是非能力，促进道德发展的重要方法。2.塑造教育法塑造教育法是教师利用环境和自身的教育因素潜移默化地熏陶和感染学生，使其耳濡目染的方法。3.榜样示范法榜样示范法是用榜样人物的优秀品德影响学生的思想、情感和行为的方法。

德育包括以下内容:1。爱国主义教育:爱国主义不仅体现在政治、法律、道德、艺术、宗教等各种意识形态中，而且渗透到社会生活的方方面面，成为影响民族和国家命运的重要因素。2.理想教育:是人们在实践过程中形成的对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们世界观、人生观和奋斗目标的集中体现。

大众的概念是广义的，但集体主义被认为是抽象的、看不见的、摸不着的，这是由集体主义的本质决定的。4.劳动教育:使学生树立正确的劳动观点和态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育是德育的内容之一。5.人文精神与社会道德教育:人文精神和文明行为是人类共有的基本美德，是人类自我发展和自我完善的道德基础，也是社会发展进步的重要条件和标志。

德育方法是进行德育思想道德教育的各种方式的总和。在现代德育工作中，应着重使用以下方法:1。榜样示范法一般来说，影响最大的人物有:(1)革命领袖和英雄模范人物是学生最崇拜和喜爱的榜样，对学生的影响很大。(2)家长和老师是学生最直接的榜样，处处潜移默化地影响着学生。(3)学生中的好人好事和优秀榜样，是教育学生最鼓舞人心、最有说服力的榜样。

2.品德评价法这是通过对学生品德的正面或负面评价，给予鼓励或抑制，从而控制品德发展方向，促进品德形成和发展的方法。道德评价的方式主要有四种:(1)表扬和奖励；(2)批评和处分；(3)鉴定；(4)运营评估。运用道德评价法的要求是:(1)使学生不仅是评价的对象，也是评价的主体。(2)道德评价应实事求是、客观公正；(3)要实行以奖励为主，批评和惩罚为辅的正面教育方法。

德育的意义首先，德育可以分为广义和狭义两类。广义的德育是指在政治上、思想上、道德上对社会成员产生有目的、有计划的影响的一切活动，主要包括社会德育、社区德育、学校德育、家庭/123。德育的范围比较窄，特指学校德育，学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者(泛指学生)施加思想、政治、道德影响的教育活动，且均为正面教育内容。另一方面，通过受教育者的主动认识、体验和实践，形成一定的道德品质，即教育者有目的地培养。