小班幼小衔接计划

小班幼小衔接小班幼小衔接:1的内容。培养孩子的人际交往能力，幼儿园衔接Work计划Part I:2017幼小-2/Work计划当孩子进入大班的第二学期，就面临着马上结束在幼儿园的学习和生活。

1。遵循儿童身心发展的特点，注重“和谐”教育的全面发展。孩子能打通幼小 衔接，不仅仅是靠幼儿园大班的培养，而是在整个幼儿阶段良好教育的基础上，在小学阶段加强对孩子适应能力的培养。尤其是幼儿园教育，既要尊重儿童发展的年龄特征，强化儿童发展的内在联系，又要关注儿童的身体成长，促进儿童身心全面发展，为儿童的终身学习打下良好的基础，为儿童的顺利实现做好充分的准备。

随着知识的不断渗透和经验的不断积累，儿童后期和学龄初期的孩子获取知识要比学习知识容易得多，而能够引导孩子学习并愿意学习的恰恰是学习知识的兴趣。要解决幼小 衔接，必须摆脱“智育至上”的错误观念，通过各种方式培养孩子的学习兴趣和良好的学习习惯，让他们学会更新知识，提高自学能力。3.加强儿童社会适应能力的培养，在入学前做好社会适应的准备，是儿童发展的一个主要内容。

幼小衔接是幼儿园和小学教育的过度教育衔接，对孩子未来的发展有很大的帮助。通过对孩子的教育衔接，让孩子更好的适应小学的教育。幼小 衔接有哪些准备？入学准备幼小-2/有哪些准备？1.学习和生活准备:1。注重孩子自理能力的培养(包括从日常生活过渡到个人做饭的锻炼，如:1)。会开始整理自己的物品(书包，铅笔盒，第二天要换的衣服)。

2、生活作息时间的调整，养成早睡早起的习惯。3、专注力的培养，培养孩子专心完成一件事。4.对于幼师布置的任务。家长要积极配合，家长要帮助老师逐步培养孩子良好的学习习惯。比如每天回家后，要认真完成老师布置的作业，第二天及时交给老师。5.家长要给孩子建立一个安静的学习环境，慢慢把孩子房间里的玩具收拾好，摆好书桌、书架、灯具等。为孩子们创造一个学习环境。

幼儿园is 幼小 衔接准备工作如下:1 .学习和生活准备:1。注重孩子自理能力的培养(包括从日常生活过渡到个人做饭的锻炼)。2、生活作息时间的调整，养成早睡早起的习惯。3、专注力的培养，培养孩子专心完成一件事。4.对于幼师布置的任务。5.家长要给孩子建立一个安静的学习环境，慢慢把孩子房间里的玩具收拾好，摆好书桌、书架、灯具等。为孩子们创造一个学习环境。

6.培养孩子的阅读习惯。7.有一定的识字量，学会写自己的名字。8.找出10以内的组成与分解的关系。二、心理准备:1。激发孩子上小学的欲望，经常给孩子讲小学生的活动，带孩子去买关于小学生活的书；去文具店认识各种文具。2.培养受挫的能力，敢于面对失败和困难，以正确的态度对待别人的批评，从而培养阳光的心态。3.学会处理同龄人之间的矛盾。

Part 1:2017幼小-2/Work计划当孩子进入大班的第二学期，面临着结束幼儿园的学习生活，走向小学。如何让他们顺利适应小学生活，做好工作。小学和幼儿园的生活是有一些区别的，比如活动的组织形式，学习习惯。用计划进行有目的的社会适应和学习适应教育，促进幼儿入学前有良好的心理准备，养成良好的学习习惯和掌握使用工具的能力，减缓两个学习时期的斜率，注重探索能力的培养而不是知识的推进，使幼儿园教育和小学教育形成一个无缝的整体，促进幼儿的和谐发展。这是研究-1。

特制定以下计划1。具体目标:(1)教师必须了解小学生的行为习惯和心理特点以及小学的教育目标和要求，使自己的教育教学和管理风格贴近小学阶段，积极适应小学生的特点，为孩子尽快适应小学的学习生活打下良好的基础。(2)从生活、活动、学习、生理等方面使孩子平稳过渡，更好地适应新的学习环境。

2017幼小-2/活动方案1: 1。活动时间:2017年5月8日，2011年8: 30。2.地点:东方半岛小学。3.活动目标:参观东方半岛小学，体验小学生学习玩耍的地方。课后观察学生的活动。活动流程:1。8:00幼儿园班级师生集合，介绍参观东方半岛小学的活动内容、安全要求和注意事项。8:30，全队将前往东方半岛小学。

(1)参观过程中认真听讲，认真观看，不要离队。(2)不要大声说话，不会影响小学生学习。(3)爱护学校的花草树木，不要摘花，不要践踏草坪。2.观看东方半岛小学3升旗仪式。带领孩子观看社团活动:(1)参观大操场:参观操场上的老师和小学生，了解每个地方的用途。(2)参观功能室:知道这些地方是小学生重要的学习场所。(3)组织观看小学生做操。

幼儿园幼小-2/建议如下:1。激发孩子的美好愿望，增强学习兴趣:欲望和兴趣是做好一件事的前提和关键，通过各种方式让孩子知道自己即将成为一名小学生，发自内心地感到骄傲、自豪、自信和上进心；期待上学戴红领巾的那一天，我会有内驱力；并且让孩子知道小学生活的丰富，而不是用学校和小学老师来恐吓和吓唬孩子。2.让孩子养成珍惜时间的习惯:孩子最初对时间的概念是和日常生活相关的，比如什么时间做什么，做多长时间，让孩子感受到时间长短的不同；

让孩子知道自己下一步要做什么，有一个计划表或时间表，自己掌握，先学后玩；承担迟到的后果。3.克服孩子粗心的坏习惯:粗心不是习惯问题而是学习能力问题。这是一个普遍而严重的问题，应该引起重视并加以纠正。不要只关注孩子学习上的粗心，而忽视培养孩子做事的条理性。要纠正孩子的粗心，首先要培养孩子做事有条不紊，在日常生活中避免粗心大意，才能养成细心的习惯。

其核心是这个年龄段的孩子如何从思维方式、学习习惯、社交能力等方面有效适应小学生活，并顺利实现幼小-2/。以下是我整理的幼小 衔接活动方案，仅供大家参考。希望能帮到你。幼小 衔接活动计划1目标:1。熟悉小学生活。了解小学生课间十分钟活动。2.尽量合理安排自己的课外活动，在与同龄人和小学生的互动中大胆表达。

准备:一、参观小学，与小学生交谈。了解小学生课间十分钟的活动。2.视频《课间十分钟》，邀请一个一年级小学生。流程:1。认识小学生，对参加活动产生兴趣。一位客人今天将加入我们。你看，他是幼儿园的孩子还是小学生？你怎麽知道？老师邀请小学生，鼓励他们仔细观察，根据小学生书包和红领巾的特征进行判断。

小班幼小衔接内容:1。培养孩子的人际交往能力，能够和朋友和平相处，不胆小，性格开朗，2.培养孩子的规则意识和任务意识。3.培养孩子的主动性和积极性，一切按照计划的安排去做，积极尝试和探索。4.培养孩子的独立性，学习是一个长期的过程，幼儿园是孩子养成良好学习习惯的关键期。就像建筑的建立，只有基础打得足够好，建筑才能建得足够高，质量好。