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2.文献分析的利与弊:第一，可以用来研究不可能或不可及的研究对象。第二，文件坦诚真实。第三，文献研究过程简单，成本低。第四，研究结果可靠。缺点:(1)文献本身有很多不完善的地方。(2)文献收集困难。(3)抽样不具有代表性。(4)难以对文档进行整理和编码。3.文献分析的作用。文献研究是教育 research中的一种基本方法，它贯穿于教育 research的全过程，从研究问题的选择和确定，到教育 research的设计，到资料的收集和分析，再到研究成果的表达。

1，课题研究概述1。什么是课题 Research？课题研究是运用科学研究方法探索教育客观规律的过程，也是通过认识教育规律提高教师素质和教学质量的过程。中小学课题研究必须坚持以校为本，紧密结合学校、教师和学生的实际。2.课题研究特点:系统性、计划性、多因素性。常态不同于纯粹的经验行为。圣洁不是一个独立的问题。

创新，在理论和实践上创新。3.课题研究与常规教研的关系:中小学教师应以常规教研活动为主要研究形式。定期的教研活动，大家都要参加。课题没必要追求每个人都参与研究。课题科研必须与常规教学科研活动紧密结合，不能有“两张皮”脱节。4.课题研究的积极作用:促进教师专业发展(从经验型教师到研究型教师)。促进学校教育质量提升和办学特色的形成。

中学语文1)提高中学语文教师专业素质的理论与实践2)中学语文课堂教学艺术研究3)中学语文评价研究4)中学语文综合学习的理论与实践5)中学语文研究性学习的理论与实践6)中学语文新课程实施中的问题与对策研究7) 高中语文新课程必修教学研究8)高中语文新课程选修教学研究9)高中语文新课程与学生自学能力培养研究10)高中语文新课程有效教学研究11)高考改革研究1)小学语文阅读教学研究2) 小学语文作文教学研究3)小学口语交际教学研究4)小学拼音教学研究5)小学语文识字与写作教学研究6)小学语文综合学习研究7)小学语文教学评价方式研究8)小学语文教师专业成长研究9) 小学语文新课程典型课例研究10)小学语文课程资源开发利用研究11)小学语文教学校本教研研究12)改变师生关系研究13)现代教学手段在小学语文教学中应用研究1)中学数学课程标准教材比较研究2)新课程背景下数学教师专业发展研究3)中学数学课堂教学评价实践。

中小学教育科研课题资料广泛。综上所述，一般可以总结为:1。总结教育教学实践中的典型经验升华到课题大量的当前研究-2科研-1/只要是有事业心的工作者教育结合自己的工作实践就能提出很多值得研究的问题，从中可以选择提炼出很多

当然，由于教育工作中遇到的问题比较复杂，很多老师和领导不善于从很多实际问题中提炼研究课题影响了研究水平和研究成果。因此，从工作实践中提炼课题时，要特别注意科学提炼相关问题，抓住重点，突破难点，体现特色。比如早在九五时期，某小学在认真总结“大量阅读，快速写作”经验的基础上，提炼升华为课题进行研究。经过几年的研究和探索，本课题取得了丰硕的研究成果，逐步构建了小学语文的“双轨”。

对-1的理解/一线教师的研究命题1。什么是课题 Research？课题 research的定义有很多，这里讨论的是一线老师做的课题研究。事实上，真正的教育Teaching课题Research只有植根于我们的教学实践和现实，才能焕发出它的生命力和价值，目前提倡一线教师开展课题研究，就是要用先进的教育理论来指导具体的教育教学工作。通过做课题来发现和解决问题，以这种更加科学规范的形式解决学校发展、课堂教学、教师成长、家庭教育等方面的问题和困惑。