美丽的小兴安岭教案

学生们非常活跃，纷纷发表意见。就连平时不举手的杨和杨，也主动回答问题。连刘洋这样的智障学生都抢了一个题。第二节课，我重点引导学生理解文章的结构，也就是“总分”的结构。经过一番讨论，同学们把这个知识点讲清楚了。虽然我没有明确提出这种结构形式的名称，但学生们已经理解了这种写法。后来，我让学生们写一篇关于他们家乡风景的文章。结构应该是“总分”，分为六个自然段。

作为一名新教师，我们应该具备一流的教学能力，通过教学反思可以有效提升我们的课堂体验。那么怎样的教学反思才是好的呢？以下是我对语文教学的认真思考“美丽 小兴安岭”(共8篇)，希望对你有所帮助。关于语文教学的思考美丽 de 小兴安岭 1在文章美丽 de 小兴安岭中，作者用精湛的笔法描述了小兴安岭一年。

美丽de小兴安岭是义务教育三年级实验教材第一册第六单元的精读课文。本单元围绕“歌颂祖国大好河山，展示祖国发展成就，培养学生热爱祖国的思想感情”这一主题进行布置。美丽de小兴安岭descrimes小兴安岭de美丽和丰富性，字里行间带着对小兴安岭的爱。说到教学目标:根据本单元的培养重点和中学生的年龄特点，我设计了以下“立体化”教学目标:知识目标:能认10个新单词，会写14个新单词，能正确读写单词；能力目标:背诵自己喜欢的段落，体验作者准确生动的语言，通过对景物特点的把握，学习作者观察事物的方法；情感目标:带着情感读课文，了解小兴安岭年四季的风光和物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情，产生创造美好家园的观念。

以下是我整理的美丽 小兴安岭的教学课件，希望对你有所帮助！点击下载文件:美丽Yes小兴安岭PPT教学目标1。了解小兴安岭一年四季的风景美丽，物产丰富，催人爱小兴安岭。2.学习新单词和短语，在生活语境中理解单词和短语，欣赏作者用词的准确性。3.能动情地读课文，可以选择背诵《春夏秋冬》任意一段。

教学重点和难点准确理解课文描述中的词语和短语小兴安岭四季风景，体会作者用词和句子的准确性。借鉴小兴安岭作者的观察方法每个季节的景物特点。教学准备1。课件2。新单词卡片3。关于小兴安岭老师和学生收集的信息。班级安排美丽 of 小兴安岭优秀教学设计2班级目标1。通过查字典和联系上下文来学习新单词和理解单词。2.从整体上感知文本，理解文本的主旨，初步了解作者的写作方法。

情景描述]“美丽小兴安岭”是义务教育课程标准实验教材三年级上册第五组中的一篇课文。这段文字讲述了东北的风光和丰富的特产小兴安岭一年四季美丽，表达了作者对祖国大好河山的热爱。学习本课的目的是学习14个新单词，认识10个新单词；让学生了解小兴安岭一年四季美丽的风景，感受自然之美，被美的熏陶。一边感受小兴安岭 美丽丰富，一边学习作者的观察和表达方法。

【教学过程】1。复习导入:上节课，我们学习了第一、六自然段，了解到小兴安岭是临海，一年四季都有诱人的风景，它是一个大花园，也是一个巨大的宝库。为什么小兴安岭是美丽的大花园，是一个巨大的宝库？学完课文第2 ~ 5段就知道了，第二，读第二段。1.自由阅读第二段，思考:(1)这一段的单词是什么？(2)描写春天的景色时，作者捕捉到了什么来描写。