岳阳楼记全文朗读,醉翁亭记全文朗读

27.岳阳楼记住教学目标1。朗读背诵全文，上课读文言文岳阳楼注1，上课读文言文【本题满分】给观复巴陵一个胜利，建议你在百度视频里找找，搜索岳阳楼 Note 朗读。岳阳楼记录律动的划分全文律动庆四年春，岳阳楼记录句子朗读律动1、雕琢/唐宪近体诗/其上，岳阳楼Note朗读3，第四段应该读什么样的语气？第三段是“难过是因为感动现场”。

1、/陈(zhé)寿/巴陵郡奈/重修/岳阳楼，加/其旧制，镌/唐宪近体诗/于其上2。观复/(fú)巴陵胜，在/洞庭湖。咬/远山，咽/长江，浩汤(shāng)，无尽；早上多云，晚上多云。这个/然后岳阳楼/也是大观。前辈们说的/准备的(yǐ)。但是，如果你去了北方的武侠，南极的潇湘，一个移客的诗人，你会更多/更多的在这里，你会看到事物的感觉。这是否不寻常？

4、若/春而景明，而/长烟，邓/思楼也，则有/心旷神怡，其乐融融之人。5，以味/古仁心，或/异于二者，居其庙/忧其人，远在江湖/忧其王。然后/什么时候玩得开心(yé)？不得不说“先/天下忧，后/天下喜，皆大欢喜”靠的是扩展信息:创作背景本文写于李青六年(1046年)。范仲淹生活在北宋内忧外患的时代，内部阶级矛盾日益突出。

四年春，滕在京，陈在守/巴陵。第二年，朝政和谐，一切皆废。奈/重修/岳阳楼，加/其旧制，刻/唐宪近体诗。早上阴沉沉的，满满的气息。这个/然后岳阳楼/也是大观。前辈们说的/准备的(yǐ)。然而/北通武侠，

动人的客人和诗人，更多的/会在这里，而看到事物的感受，是不是/不寻常？若夫/伊(yín)大雨(fēi)，月不开，阴风呼啸(háo)，浊浪腾空；太阳星隐(姚)，山隐(qián)；商旅不好，就毁了。暮色中，虎啸猿啼。如果你爬/爬楼梯，你会有/去乡下想念你的家乡，担心和害怕被嘲笑，到处感到极度悲伤。如果你是/春和景明，你会风平浪静，天空上下一片光明。

因为第三段是触景生情，“感到极度悲伤”，所以声调低，声调低；第四段与第三段相反，描写的是“其乐融融”的心情，所以语气明快而激昂。第三段，因为是触景生情，“感到极度悲伤”，所以声调低，声调低；第四段与第三段相反，表达的是“其乐融融”的心情，所以语气活泼激昂。

27。岳阳楼记住教学目标1。朗读背诵全文。2.学习如何写出巧妙结合叙事、风景、抒情、议论的文章。3.理解作者阐述的要点，把握文中警句的思想光辉。4.学习和积累文言文词汇，掌握课文中的实词，了解课文中“一”、“则”、“然则”、“吴德”等虚词的用法。教学的重点和难点。重点:(1) 朗读和背诵全文。(2)学习和积累文言文词汇。2.难点:(1)学会如何写出将叙事、景物、抒情、议论巧妙结合的文章。

教学准备1。岳阳楼电脑显示洞庭深秋地图图片。2.把课文的知识组织成幻灯片。设计思路1。这篇文章是流传了几个世纪的著名文章。不仅立意崇高，文采横溢，句式变化有序，特别方便朗读。在教学中要特别注意引导学生反复阅读和背诵，理解文章的特点，对学生进行思想教育。2.提倡学生自主阅读，教师要在学生自主阅读的基础上进行启发和引导。3.教学时间:三个课时。

1，刻/唐宪近体诗/上。2、大观此治/岳阳楼 4，宅/庙/高忧其民；在(远离江湖的chǔ)//你担心你的丈夫。建议你在百度视频里找找，搜索岳阳楼record朗读。1.篆刻/唐宪现代人/诗词/上/上。2.这个规则/岳阳楼/也是大观，是前人描述和准备的。3、登/楼，有/耳目一新，屈辱/全忘，酒/清风，其/欢腾/人。4、宅/庙/则/忧其人之高；

李青四年春，滕子京/陈寿/巴陵县。第二年，政府和谐，事事顺遂。是/重建/岳阳楼，加/其旧制，刻/唐宪近体诗/于其上。属于作文/要记住。于/巴陵胜，于/洞庭湖。一口/远山，一口/长江，浩瀚的汤水，无尽的地平线；早上多云，晚上多云。这个/然后岳阳楼/也是大观。前辈们说的/准备的。但是，如果你去了北方的武侠，南极的潇湘，一个移客的诗人，你会更多/更多的在这里，你会看到事物的感觉。这是否不寻常？

人去楼空，就会有/去乡下想念家乡，担心害怕被人嘲笑，处处凄凉，心酸至极。芷若/何春景明，风平浪静，上下天空，一片蓝天，沙鸥季翔，织锦游泳；海岸是蓝色和绿色的。和/或长烟已去，明月千里，浮光闪闪，静影沉影，渔歌相答。多开心啊！当你爬楼梯的时候，你会感到/轻松愉快，你会忘记屈辱，把酒留在风中，这会让你快乐。嘿，老公！是尝求/与古人为善，还是/与两者不同？

1。上课读文言文【此题满分为7】余巴陵胜案，做洞庭湖小题1:C 2: ①关于②逆流而上(共2分，每道小题1分，效果正确可以得分，有错别字不能得分)3: ①这是岳阳楼的壮丽景象。(2)相隔1200多里，就算你骑着奔马，开着疾风，也不如它快(也不觉得它快)。(共3分，每道分题1.5分。如果大意正确，可以得到相应的分数。错别字两处及以上的，该子题不予计分。)测试分析:分题1:A、B、D为活用词类，C为有意用法。

问题3:翻译时注意关键词的意思。两句话中的关键词是“则”、“被”、“虽然”，是教材注释中的关键词，分别翻译为“着”、“详”和“就算”，理解关键词的意思，把每个词的意思连起来，意思就顺了。点评:文言词包括实词和虚词，文言词语的考察是以实词为基础的。考察的词一般是通假字、多义词、古今同义词、词类活用词。