区域活动观察记录表大班,户外活动观察记录表大班

表中的五所幼儿园是什么区域-4-2记录-3活动？-2/黄可欣7岁所在角落的拼图区观察时间2012.2/情况-1/今天在角落期间活动，有小朋友选择了拼图。大类建筑面积观察 记录及分析措施。

大板拼图区观察 记录而分析和措施是:观察 content，接着根据观察 content进行分析，最后根据分析提出针对性的措施。鲍晓一大早就来到幼儿园，然后直接去了洋娃娃的家。他拿起娃娃屋的玩具，忙着做饭。他一边做饭一边对我说:“老师，我是娃娃家的‘爸爸’。我在给娃娃做饭。”看到我肯定的眼神后，他更得意的玩起了小锅和铲子，忙的不亦乐乎。这时，彬彬的孩子来了，娃娃家的玩具也深深吸引了彬彬，于是彬彬的孩子也来到了娃娃家。

“可怜的彬彬的孩子被他唬住了，把他的小手都吓进去了，依依不舍地离开了娃娃家。把彬彬的孩子带回洋娃娃的房子，让他玩鲍晓的玩具。其次，用游戏来评论，让他明白幼儿园的玩具是大家共享的。语言说服:把彬彬领到娃娃屋后，我对鲍晓说:“鲍晓，彬彬的孩子会玩你的娃娃屋玩具吗？”在老师的暗示下，鲍晓无奈地点了点头，不情愿地把手里的一些玩具推给了倪斌。

观察 记录可以作为老师和家长沟通的依据，而观察记录的结果可以用来和家长沟通，老师的叙述不再空洞；父母也知道如何帮助孩子，因为他们知道孩子的发展。幼儿园中班建筑面积观察记录:1。孩子名字:盈盈2。性别:女3。孩子基本情况:不爱说话，不爱喝水。4.观察时间:XXXX，X，X，5。观察环境:6号教室。观察目的及由来:盈盈是个贪玩的孩子，每次喝水总是拖拖拉拉，不肯喝。

我和她奶奶沟通过这个问题，她奶奶反映她在家不爱喝水，希望老师能想办法解决。这次能不能改变这种情况，让她开开心心的喝这水？7.观察项目:盈盈课间喝水时的表现。8.观察策略:我每次只给她半杯水，喝水前讲故事引导孩子。如果她还是不喝，我会鼓励她顺利喝完水。9.观察记录:该喝水了。我先讲了亮爱喝水的故事，盈盈认真听着。

通过角色游戏活动以下是我为你整理的角色游戏-2记录希望对你有所帮助。幼儿园大班角色游戏观察 记录 1记录:“老师，我们理发店已经好几天没有顾客了。”朱婉欣不耐烦地看着我。我顺着他指的方向看去:唉，理发店变得冷清了，只有唐子忠在清洗吹风机，他时不时地看看娃娃家，一副若无其事的样子。

于是，我去了一家餐馆吃饭，并邀请了那里的糕点师郁芳和我一起理发。他爽快地答应了，还带了自己的零食和年糕。老板对我带来的顾客非常满意，所以我先走了，把郁芳留在那里给他洗头。但是我出来没多久，他也跑了出来。看到老板一脸无奈，我赶紧跑过去问:“他为什么要走？”她回答:“我不知道。他的生意似乎很忙。这是他给我的年糕。

幼儿园观察 记录而分析是为了更好地把握孩子的一些具体情况，那么如何写大班幼儿观察 记录和分析呢？以下是-2记录分析素描笔记_大班儿观察 记录的分析。欢迎大家借鉴和参考。希望对你有帮助。↓↓↓更多关于“大班额儿童-2记录及分析”的文章推荐↓↓↓★幼儿教育随笔:儿童观察 记录 30文章★幼儿园大班额 123

在幼儿园，我们要观察每个孩子的行为习惯，我们要及时帮助他们纠正不正确的习惯。下面是精心准备的一个大班儿案例观察 记录。请参考以下！一个大班孩子的案例观察 记录 1一、孩子情况我们班连续几天午睡情况整体不错，但是有一个朋友有点“个性”，引起了我对他的好奇！班里的行为:叶是大班的孩子，中午基本睡不着，但是会遵守幼儿园的规矩，就是每到就寝时间都会乖乖的上床睡觉，哪怕看到他闭着眼睛，几分钟就会不停的翻个身。他最好不要影响到其他孩子。

尽管如此，他还是精力充沛。午睡的时候所有的孩子都睡着了，他还是不睡！就躺在床上玩一中午。这种玩法不会影响任何孩子午睡，只是他自己不睡。情况好一点的时候可以观察直到他睡了20分钟左右。二、原因分析:找家长了解孩子在家睡觉的情况:叶从小就不爱睡觉。他的父母并没有在睡觉方面给他更多的要求，尤其是在时间方面。因为他不爱睡觉，晚上睡在碗里，个子不高，瘦瘦的，长得也不好看。

幼儿园区域-4/-2记录班级2 观察教师观察。-2/情境记录今天在角落活动期间，有小朋友在拼图区选择了拼图，这个玩具拼图需要更多的集体合作，孩子对谜题感兴趣，有耐心。起初，孩子们在静静地把手中的拼图拼在一起，过了一会儿，可心开始烦躁起来。她对手中复杂的拼图失去了耐心。