分数除法教案,六年级数学上册第三课时数:1教时

六年级数学1上册第三单元教学教案 1、复习-2除法的意义和计算规则。我们在本章学习了-2除法的相关知识，分数乘除结合与除法数学教案1本课题教学时数:1教学时间为第一次教学时间，教学目标是使学生掌握分数除法和乘除法的组合，能够正确计算，提高计算能力。

作为教师，经常需要编制教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，解决教什么的问题。如何注重教学设计？以下是我整理的《理解倒计时》教学设计。欢迎分享。理解互易的教学设计第一部分教学目标:1。理解倒数的含义，掌握求倒数的方法。2.提高观察、比较、概括的能力。3.领悟“灵活性”的数学思想。

教学难点:理解“倒易”的含义，明确倒易只代表两个数之间的关系。教学准备:卡片(6个规则)、练习纸(课后练习4)、竞赛纸。教学过程:1。游戏比赛1。学习之前，我们来个“设计接力”比赛，好吗？竞赛内容:请设计一个两个因子相乘的公式，使乘积为1。游戏规则:每个人一次设计一种类型，写完后立即传给小组其他成员。比赛时间:1分钟。

教师要使学生理解除法的含义，掌握除法的竖写，正确计算表中除法。以下是我的小学数学除法 教案，希望能给你提供参考。小学数学-1教案范教学目标:1 .探索并理解-2除法在绘画、计算等活动中的意义。2.引导学生探索和掌握分数除以整数的计算方法，并正确计算。3.能够用分数除以整数解决简单的实际问题。

教学设计项目1-2除法3(-2除法应用题)教学目标和要求:1。简单的相关实际问题可以用方程解决，对方程的最初理解是为了解决实际问题。2.在解方程时，巩固除法的计算方法。教学重点:用方程解决简单的实际问题。教学难点:用方程解决简单的实际问题。教学准备:教学时数:1课时教学过程:1。展示课本第29页的情景地图。

2、学生独立解决问题。3.学生交流后，老师鼓励学生用方程解决这类问题。4.老师也要重点讲解算术方法。了解和理解“标准量”(第一单元)和“比较量”的含义。2.试试看。1.第29页，问题1。鼓励学生独立完成，引导他们理清问题的思路。这道题是让学生根据几个量之间的关系来解题。第一(1)个小问题可以用学生方程解，也可以用-2除法。

1。复习分数 除法 1的含义和计算规则。本章我们学习了分数 除法的相关知识。请回忆。(1) 分数除以整数，如5/7÷5；(2)一个数除以分数，这个数又包括一个整数除以分数，例如20÷4/5；和分数除以分数，比如2/3÷6/7。(3)做52页“整理复习”第二题。2.分数 除法 (1)第52页“整理复习”第一题:如果把这个乘法公式改写成两个除法公式，该怎么办？

(3)分数除法，有什么意义？(向学生明确说明分数 除法的含义与整数除法的含义相同，即:知道两个因子与其中一个因子的乘积，求另一个因子的运算)3 .分数/.如何计算一个数除以分数？(2)引导学生总结分数 除法:除以一个数(0除外)等于乘以这个数的倒数。(3)完成P52“整理与复习”第2题。