观潮教案,四年级上册观潮教案

四年级语文第一册观潮教案教学准备教学目标1。了解钱塘江潮的奇特、壮阔、壮观，山东教育出版社小学三年级语文第三册观潮教案范文[观潮Text教案Example Text教案Example 1，初步对话，理解主题老师:今天，我们一起学习第二十三课。

[#教案#简介] "观潮"是一篇以风景为主的散文。文章语言优美，词汇丰富，句式多变。尤其是《潮来时》这一段，把钱塘江的潮水描绘得惟妙惟肖，让人仿佛身临其境，似闻其声，似观其景。我准备了以下教案，希望对你有帮助！教材分析的“观潮”是一篇优秀的风景写作文章。作者通过对农历八月十八钱塘江大潮的壮阔、非凡气势和景观的描写，表达了对祖国壮丽山河的热爱。

(一)上课之初，以“声音”的激情来引诱兴趣。好的作品不同于默读，不同于以音乐为衬托的大声朗读，它刺激人的感官，带给人内心的体验。文章描写钱塘江涨潮前的平静与涨潮时惊涛骇浪的轰鸣形成鲜明对比，尤其生动地描写了潮水由远及近，如排山倒海之势，雷霆万钧。为了充分发挥作品的感染力，用一首铿锵有力的交响乐配以激昂的朗诵，让学生进入环境，动之以情。

[#初三入门] 观潮这是一篇关于风景的叙事。作者通过对钱塘江大潮前、潮中、潮后场景的听到和目睹，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。以下是“观潮”、教案的原文以及教学反思的相关资料，希望对你有所帮助。1.小学三年级“观潮”原语钱塘江潮，自古被称为天下奇观。农历八月十八是一年一度的观潮日。今天早上，我们来到了海宁的严观镇，据说是观潮的地方。

宽阔的钱塘江展现在我们面前。河水风平浪静，向东越来越宽，在雨后的阳光照射下，蒙上了一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台湾袖手旁观河。远处，几座小山在云层中若隐若现。在河潮到来之前，海堤大堤上已经挤满了人。每个人都昂着头向东看，等待着，期待着。下午一点左右，远处传来隆隆声，像是闷雷在滚动。突然，人们在嗡嗡叫，有人告诉我们，潮水来了！我们踮起脚尖向东望去，但河水依旧平静，没有任何变化。

1。引导学生在阅读中把握描写潮汐的文字，联系上下文或结合现实生活想象画面，从而感受钱塘江神奇壮观的潮汐，鼓励学生与他人交流阅读感受。2.带着感情读课文，并指导背诵课文的第三和第四段。3.让学生感受钱塘江潮汐的壮阔和奇妙，激发他们对自然奇观和壮丽山河的热爱。二、教学重点难点:1。带着感情读课文。

教学难点:引导学生理解作者如何生动地、有层次地描绘钱塘江潮的壮美，从而深刻理解被称为“天下奇观”的钱塘江潮。三、教学过程(一)谈引入，激发兴趣1。同学们，上节课我们先读了课文“观潮”，也学了新单词，然后我们来比一比谁的记忆力好不好？展示课件:复习关键词，理清课文脉络。风平浪静，闷雷滚滚白线，白浪滚滚，山崩地裂滚得满天都是，风呼啸，浪咆哮，这四组词都是形容钱塘江的潮汐，那么有什么区别呢？

教学准备教学目标1。了解钱塘江潮的奇特、壮阔、壮观，激发热爱祖国大好河山的感情，受到自然美景的熏陶。2.认识“盖”、“易”等生词，书写“潮”、“秤”等生词，正确读写单词。3.边阅读边想象画面，联系上下文或生活实际体验单词和短语的含义，与他人交流感受。动情地读课文，背诵第三和第四段。教学重在难点。1.引导学生感受钱塘江神奇壮观的潮汐。

想象一下文中描绘的春潮场景。教学工具课件教学过程一创设情境，激发兴趣，“八·一八潮蔚为壮观。”(苏轼)“雷聚海上，河心瀑横。”(范仲淹)这些优美的诗句，都是对钱塘秋潮的赞美。同学们，你们还能背出其他关于钱塘江的诗词吗？关于钱塘江，你还知道些什么？请给大家看看！学生们朗诵诗歌或介绍钱塘江的信息。)第一次读课文，

Part 1:观潮教案设计与反思教学目标:1。通过本课程的教学，学生可以了解钱塘江壮丽的自然景观，激发他们热爱祖国壮丽河山的思想感情。2.按时间顺序将课文分成几节，正确总结段落意思。3.利用多媒体将学生带入情境，帮助学生理解课文内容，拓展想象力，促进阅读。4.结合课文理解“穿越”、“世界奇观”、“人群”、“风啸声”、“上升”等词语和比喻句。

引导学生理解好这一段。教具准备:钱塘江大潮课件，观潮模本阅读教学时间:一节课教学过程:1。激发兴趣，介绍壮观的景色；1.钱塘江大潮自古被称为世界奇观。人们眼中的春潮是怎样的？我们来学习课文“观潮”，并用多媒体展示图片。12.看到题目你想知道什么？打开教材跟作者走观潮。

"观潮" Text教案例1。初步会话和理解科目:今天，我们一起学习第二十三课:观潮。文中的潮生在哪里？(一)钱塘江大潮。老师:钱塘江在我们祖国的浙江省，离你可爱的家乡云南有千里之遥。如果说云南的石林举世闻名，那么浙江的钱塘江潮堪称“天下奇观”。老师:“观潮”和“世界奇观”，都有一个“观”字，意思一样。“观潮”的“观”字是“看”的意思。

学生:“奇观”的概念就是“景象”。老师:那“奇观”是什么意思？生:“奇观”是一种奇特的景象，生:“奇观”是一种奇特的景象。老师:谁能说说“世界奇观”的含义？生:“世界奇观”是世界上的一大奇观，生:“世界奇观”是世界上的奇特景象。老师:回答正确，["观潮"和"天下奇观"都有一个"关"字，但含义不同。教师及时掌握“观”字，让学生不仅理解“观”的含义，而且有助于学生养成习惯。