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1，人教版四年级语文下册哪篇课文好讲

个人认为是《桂林山水》因为这篇课文中用了许多修辞，值得讲的地方有很多，况且课文不长，不会花费过多时间。
《触摸春天》、《全神贯注》、《生命 生命》、这些课文都很好，你试试吧！祝你讲课成功！

人教版四年级语文下册哪篇课文好讲

2，四年级下册语文书内容有哪些

四年级下册语文书第一单元内容有：第一课、《古诗词三首》1、《独坐敬亭山》我国唐代著名的大诗人李白于天宝十二年秋游安徽省宣州时所作。诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋味，孤寂之感倍生。诗中描绘了鸟尽云去，只有敬亭山与作者相伴的情景，整首诗表现的是作者在政治上遭受打击后，心情郁闷，到敬亭山寻求慰藉的孤单寂寞的心情。2、《望洞庭》这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，明白如话而意味隽永。第一句从水光月色的交融不分写起，表现湖面的开阔廖远，这应该是日暮时分的景象，天还没黑但月亮已经出来，如果天黑就看不出两者色彩的融合了。第二句用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静，因为太阳已落，湖水不反光，像镜子没磨时光泽暗淡的样子。第三句写远望湖中君山翠绿的色彩，这里的“山水”实际只是指山，即湖中的君山。用“山水”属于古代汉语中“偏义复词”的用法。第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。全诗纯然写景，既有描写的细致，又有比喻的生动，读来饶有趣味。3、《忆江南》是唐代诗人自居易的绝唱之笔。作者以如画之笔描绘出一幅江南春景图，在人们记忆中留下难忘的印象。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，唤起人们对江南绚丽春色的向往，反问句“能不忆江南”收束全诗，更真切有力地表达了对江南的眷恋之情。第二课、《桂林山水》(全文要求背诵)这篇课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言,生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者对桂林风景的喜爱之情。本文从“桂林山水甲天下”讲起，既概括说明桂林山水在祖国名胜中地位，又交代了作者观赏桂林山水的缘由。最后，用对比的方法描述了漓江水，桂林山的突出特点，作者把桂林的山和水联系起来，作为一个完美的整体,展现在读者面前。第三课、《记金华的双龙洞》(全文要求背诵）本文按游览顺序，依次写了游金华双龙洞时的路上见闻、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。写了路上的景色明艳、溪流欢唱，外洞的宽敞，内外洞连接处孔隙的窄小，内洞的“黑、奇、大”，在读者眼前展现了大自然的鬼斧神工、美轮美奂，令人产生身临其境的欲望。第四课、《七月的天山》记叙了作者七月骑马上天山所看到的美丽的自然风光。表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情。课文先总述七月的天山是游人最理想的地方；接着分述了作者骑马上天山所看到的雪峰、溪流、原始森林和遍地的野花的奇异美景；最后作者抒发了对天山美景的赞美之情。

四年级下册语文书内容有哪些

3，四年级下册语文要求背诵的课文有哪些

有第一课，第三课，第四课，第八课背3、4段，第20课，和第22课
一般后面有要求背诵的背诵一下就ok 还有就是考试常考的 就最好背一下
不知道，可能是17、2、7、5、9、8、
桂林山水，记金华的双龙洞，触摸春天，乡下人家，古诗词三首。古诗词三首

四年级下册语文要求背诵的课文有哪些

4，四年级语文下册课文原文

　　1.走，我们去植树 　　迎着和煦的春风， 　　迈开轻快的脚步， 　　亲爱的少先队员们， 　　走，我们一起去植树! 　　荒滩，沟渠， 　　山坡，公路…… 　　到处回荡着， 　　红领巾的欢声笑语， 　　伴随金色童年的 　　是一棵棵青翠的小树。 　　一棵树就是一座绿色工厂， 　　片片枝叶都是快乐的音符， 　　给我们送来清新的空气， 　　让每个人都健康、幸福。 　　2.第一朵杏花 　　这是一个阳光明媚的中午，院墙旁的一株杏树泛出一片淡淡的粉红。竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。这时，杏树的主人正领着她的孩子走过来。 　　“爷爷，您又看花啦?”那孩子仰起脸来天真地问。 　　“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问：“你知道杏花是哪天开放的吗?” 　　“哪天?今天开的。”孩子有些奇怪。 　　“我是问第一朵是哪天开的。”竺爷爷补充了一句。孩子回答不上来了，可是他不明白为什么要知道第一朵杏花开放的时间。竺爷爷告诉他：“我有用处，明年你可要留心点。” 　　时间像飞箭，转眼又是一年。春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。 　　这一天，竺爷爷正在书房里看书，忽然听见窗外一个小孩子的声音：“竺爷爷!竺爷爷!” 　　是谁喊得这么急?他赶忙走出书房，一看，就是前院的那个孩子。 　　“什么事情啊?” 　　“竺爷爷，杏花开啦!” 　　“什么时候?” 　　“刚才。” 　　“是第一朵吗?” 　　“是。” 　　竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀!竺爷爷走出书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。 　　竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用大概也许这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。 　　3.燕子 　　一声乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。 　　二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了灿烂无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。 　　在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了;还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 　　几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。 　　4.古诗两首 　　 春日偶成 　　程　颢 　　云淡风轻近午天， 　　傍花随柳过前川。 　　时人不识余心乐， 　　将谓偷闲学少年。 　　江南春 　　杜　牧 　　千里莺啼绿映红， 　　水村山郭酒旗风。 　　南朝四百八十寺， 　　多少楼台烟雨中。 　　读读背背 　　春深似海 风月无边 世外桃源 山外有山 　　飞瀑流泉 古木参天 诗情画意 蔚为壮观 　　5.苹果里的五角星 　　邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。” 　　“我知道里面是什么。”我瞧着他说。 　　“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部到底部，而他呢，却是拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢!” 　　真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”! 　　第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你像知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。 　　6.最佳路径 　　世界建筑大师格罗培斯设计的迪斯尼乐园，经过3年的精心施工，马上就要对外开放了，然而各景点之间的道路该怎样设计还没有具体的方案。施工部打电报给正在法国参加庆典的格罗培斯大师，请他赶快定稿。 　　格罗培斯从事建筑研究40多年，攻克过无数个建筑方面的难题，然而建筑学中最微不足道的一点——路径设计却让他大伤脑筋。对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排，他已修改了50多次，没有一次是让他满意的。接到催促电报，他心里更加焦躁。巴黎的庆典一结束，他就让司机驾车带他去了地中海海滨。他想清理一下思绪，争取在回国前把方案定下来。 　　汽车在法国南部的乡间公路上奔驰，这儿是法国著名的葡萄产区，漫山遍野都是当地农民的葡萄园。一路上他看到许多园主把摘下来的葡萄提到路边，向过往的车辆和行人吆喝，但却很少有停下来的。 　　当他们的车子拐入一个小山谷时，发现那儿停着许多车辆。原来这儿是一个无人看管的葡萄园，你只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路。据说这是一位老太太的葡萄园，她因年迈无力料理而想出这个办法。起初她还担心这种办法是否能卖出葡萄，谁知在这绵延上百里的葡萄产区，总是她的葡萄最先卖完。她这种给人自由，任其选择的做法使大师深受启发，他下车摘了一篮葡萄，就让司机调转车头，立即返回了巴黎。 　　回到住地，他马上给施工部拍了封电报：撒下草种，提前开放。 　　施工部按要求在乐园撒下草种。没多久，小草长出来了，整个乐园的空地被绿草所覆盖。在迪斯尼乐园提前开放的半年里，草地被踩出许多小道，这些踩出的小道有宽有窄，优雅自然。第二年，格罗培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了人行道。 　　1971年，迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。 　　7.人类的“老师” 　　科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类的“老师”。 　　其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。 　　人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀!现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。 　　从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢?科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”放在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。 　　一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。 　　此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克…… 　　自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊! 　　读读背背 　　浅尝辄止　 　囫囵吞枣 浮光掠影　 　不甚了了 　　天道酬勤　　 熟能生巧 寻根问底　 　无所不晓 　　真　知 　　 它像美玉，深藏在岩芯， 　　它像原油，奔涌在地底。 　　只有用“探索”这部钻机， 　　才能探知它的秘密…… 　　真知不像哗啦啦的小溪， 　　俯身就能将溪水捧起; 　　真知不像红艳艳的桃李， 　　举手就可摘下它的果实。 　　8.三顾茅庐 　　刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。 　　冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了!”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了!”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。 　　他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。 　　诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。 　　诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊!”

5，小学四年级下册语文书的课文有哪些

古诗词三首、桂林山水、记金华的双龙洞、七月的天山、中彩那天、万年牢、尊严、将心比心、自然之道、黄河是怎样变化的、蝙蝠和雷达、大自然的启示、夜莺的歌声、小英雄雨来、一个中国孩子的呼声、和我们一样享受春天、触摸春天、永生的眼睛、生命 生命、花的勇气、乡下人家、牧场之国、古诗词三首、麦绍、两个铁球同时着地、全神贯注、鱼游到了纸上、父亲的菜园、寓言两则、文成公主进藏、【普罗米修斯、渔夫的故事、

6，四年级下册语文课文书内容

四年级下册语文课文书内容人教版 　　大家现在已经上到哪个科目了呢？下面是我为大家整理的人教版四年级下册语文书，方便大家学习! 　　一、风景特点篇 　　1、桂林山水——奇秀险、静清绿 　　2、双龙洞——雄伟、惊险、神奇 　　3、七月的天山——奇妙无比、引人入胜 　　4、大海——波澜壮阔 　　5、西湖——水平如镜 　　6、泰山——峰峦雄伟 　　7、香山——红叶似火 　　8、荷兰——水之国，花之国，牧场之国 　　9、乡村生活—自然和谐、充满诗意、无拘无束 　　10、乡下风景——独特迷人、优美恬静 　　11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一(甲：第一) 　　12、、舟行碧波上，人在画中游——小船在碧波荡漾的湖面上行驶, 人好像在画卷中游览观赏一样。 　　二、人物特点篇 　　1、父亲(中彩那天)——诚实，讲信用 　　2、父亲(万年牢)——认真、实在、正直 　　3、哈默——自爱自尊自强、有骨气 　　4、小夜莺——机智勇敢、热爱祖国 　　5、雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高 　　6、一个中国孩子——热爱和平、憎恨战争 　　7、盲童安静——热爱生活、珍惜生命 　　8、琳达一家——一心为他人着想，乐于助人 　　9、乡下人家——热爱生活，勤劳朴实 　　10、伽利略—执着追求真理，相信科学、不迷信权威 　　11、罗丹——做事全神贯注、一丝不苟、执著追求 　　12、聋哑青年——做事勤奋专注、画技高超 　　13、父亲(父亲的菜园)——勤劳执著、认准目标、坚持不懈、 4、纪昌——虚心好学、勤学苦练 　　15、飞卫——堪称名师 　　16、扁鹊——医术高超 　　17、蔡桓公——固执己见、自以为是、讳疾忌医 　　18、文成公主——聪明又漂亮 　　19、普罗米修斯——不畏强权，为民造福、不惜牺牲自己的生命 　　20、宙斯——心狠手辣、冷酷无情 　　21、渔夫——从容、镇定、聪明 　　22、魔鬼——凶狠狡猾而又愚蠢 　　三、单元心得体会 　　1、学习了第1单元，我感受到了祖国的风景是那么的奇妙无比，引人入胜。 　　2、学习了第2单元，我懂得了做人要做一个诚实讲信用的人。 　　3、学习了第3单元，我感受到了只要你细心观察、用心思考，就会有所发现。 　　4、学习了第4单元，我体会到了我们要热爱和平、维护和平、制止战争。 　　5、学习了第5单元，我体会到了我们要热爱生活，珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。 　　6、学习了第6单元，我体会到了乡村的风光是如此的独特迷人、自然和谐啊! 　　7、学习了第7单元，我体会到了无论学习、做事，都应该认准目标，执著追求。 　　8、学习了第8单元，我从这些故事当中体会到了做事、做人的道理，领略故事是多么的引人入胜啊! 　　四、课文心得体会 　　1、学习了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊! 　　2、学习了《记金华双龙洞》，我感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊! 　　3、学习了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比，引人入胜啊! 　　4、《中彩那天》告诉我们，人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。 　　5、学习了《万年牢》，我感受到了无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。 　　6、学习了《尊严》，我感受到了做人要做一个自爱自强自尊的人。或要用自己的劳动去维护个人的尊严。 　　7、学习了《将心比心》，我明白了善待别人就是善待自己。或遇事要将心比心，多为别人着想。 　　8、《自然之道》让我们懂得，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。 　　9、学习了《黄河是怎样变化的》，我明白了要保护环境，增强环保意识，否则，就会受到大自然的惩罚。 10、学习了《“打扫”森林》，我明白了要保护大自然的生态平衡，提高环保意识，爱护环境。 　　11、学习了《人类的老师》，我明白了只要我们细心观察，用心思考，才会有所收获。 　　12、学习了《夜莺的歌声》，我明白了面对敌人时，我们要镇定自如，机智勇敢。 　　13、学习了《小英雄雨来》，我知道了雨来是一个机智勇敢，热爱祖国的人。 　　14、学习了《一个中国孩子的呼声》，我明白了要热爱和平，维护和平，不要战争。 　　15、学习了《和我们一样享受春天》，我明白了我们要憎恨战争，维护和平，捍卫和平。 　　16、《触摸春天》，告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 　　17、《永生的眼睛》，启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。 　　18、《生命 生命》，教育我们：要珍惜生命，让有限的生命，体现出无限的价值。 　　19、《花的勇气》，激励我们：在人生的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。 　　20、学习了《乡下人家》，我感受到了乡下人家的田园生活真让人向往。 　　21、学习了《牧场之国》，荷兰的景色真让人着迷啊! 　　22、学习了《古诗词三首》，古人描写的乡村生活多么富有情趣啊! 　　23、学习了《两个铁球同时着地》，让我明白了对权威要尊重，但不应该盲从，我们有疑问应该反复求证，实践才是检验真理的唯一标准。 　　24、学习了《全神贯注》，告诉我们学习或是做事要有执著追求的精神和全神贯注的工作态度以及一丝不苟的工作作风。 　　25、学习了《鱼游到了纸上》，让我明白了做事要勤奋专注、一丝不苟的道理。 　　26、《纪昌学射》，寓意是：无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手，要打好扎实的基础。 　　27、《扁鹊治病》，寓意是：我们要防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听从别人正确的意见，否则后果不堪设想。 　　28、学习了《文成公主进藏》，我感受到了文成公主进藏故事的美妙与神奇。 　　29、《渔夫的故事》告诉我们，拥有智慧的人，才是真正强大的，不可战胜的。 　　五、古诗复习 　　第1课的古诗分析总汇 　　1、古诗——《独坐敬亭山》 　　(唐 李白)———抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。 　　①诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 　　②诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够。 　　2、古诗——《望洞庭》 　　(唐 刘禹锡)————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。 　　①诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 　　②诗意：秋天的.夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。 　　3、词——《忆江南》 　　(唐 白居易)————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。 　　①诗句：江南好, 风景旧曾谙。 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。能不忆江南? 　　②词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南? 　　4、古诗名句总汇 ①相看两不厌，只有敬亭山。②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。③日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 　　5、古诗修辞手法 ①拟人：相看两不厌，只有敬亭山。 　　②对偶：日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 ③比喻：潭面无风镜未磨——把(潭面)比作(没有磨拭过的铜镜)。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺——把(洞庭湖)比作(白银盘); 把(君山)比作(青螺)。 　　6、古诗异同 　　同： 　　1、作者朝代同(都是唐朝诗人写的) 　　2、景物地点同(都属于江南) 　　3、诗词内容同(都写景，都是写景抒情的) 　　异： 　　1、体裁形式不同(前两首是诗，后一首是词) 　　2、诗人情感不同(前一首冷调写景言意，后两首热情颂景抒情。) 　　3、表现手法不同(第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈。) 　　7、古诗想象 　　①我独自坐在敬亭山山中，这里的环境一片幽静，突然，吱吱喳喳的几只鸟儿在天空中飞过，越飞越远，直至无影无踪。天上飘浮的孤云也不愿意停留，慢慢地越飘越远。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们俩谁也不会觉得厌烦。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这秀丽的敬亭山了。 　　②秋天的一个月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖边，遥望洞庭湖，银色的月光洒在水平如镜的湖面上，那柔和的月色和湖水融合在一起，整个湖面像笼罩着一层薄纱。朦胧中那君山就像一个放在白银盘里的青螺，十分惹人喜爱，我被这迷人的景色陶醉了。 　　③春回大地的时候，百花盛开，江南的风景多么美好啊，如画的风景我久已熟悉。每当太阳从江面升起时，江边的鲜花比火红，碧绿的江水清净明澈碧如蓝草。怎能叫人不怀念江南? 　　第23课的古诗分析总汇 　　1、古诗——《乡村四月》 　　(宋 翁卷)————表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。 　　①诗句：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 　　②诗意：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。 　　2、古诗——《四时田园杂兴》 　　(宋 范成大)————诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱。 　　①诗句：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 　　②诗意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。 　　3、词——《渔歌子》 　　(唐 张志和)————表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。 　　①诗句：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 　　②诗意：：西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。 　　六、作者、要点 　　1、独坐敬亭山──唐 李白字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。 　　2、望洞庭──唐 刘禹锡 字梦得，唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白”。 　　3、忆江南──唐 白居易 是一首词，“忆江南”是词牌名。 　　4、桂林山水——陈淼 桂林水：静、清、绿，桂林山：奇、秀、险 　　5、记金华的双龙洞──叶圣陶 路上见闻—外洞---孔隙----内洞—出洞 　　6、七月的天山——碧野 水(壮观)、树(幽静)、花(绵延) 　　7、万年牢——新凤霞 　　8、尊严——李雪峰 　　9、将心比心——姜桂华 　　10、自然之道——美国 伯罗蒙塞尔 　　11、小英雄雨来——管桦 　　12、一个中国孩子的呼声——雷利 　　13、和我们一样享受春天—高洪波 　　14、触摸春天—吴玉楼 　　15、永生的眼睛—美国 琳达?里弗斯 　　16、生命 生命——杏林子 　　17、花的勇气——冯骥才 　　18、乡下人家——陈醉云 　　表达作者对乡村生活和乡村景色的喜爱之情。 　　19、牧场之国——捷克 卡尔?恰彼克 描写了荷兰田园之美，以郁金香、风车、牧场和运河闻名天下。 　　20、乡村四月——宋 翁卷 表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。 　　21、四时田园杂兴—宋 范成大 赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的儿童的喜爱。 　　22、渔歌子——唐 张志和 意境优美，表现了渔夫悠闲自在的情趣。 　　23、麦哨——陈益 盛夏乡间田野景色和孩子们无拘 无束嬉戏的情景。 　　24、父亲的菜园 ?——王树槐 　　25、文成公主进藏——《藏族民间故事选》 　　26、普罗米修斯——古希腊神话 　　27、渔夫的故事——阿拉伯民间故事集《一千零一夜》 　　七、古诗词语解释 　　(1)《独坐敬亭山》 　　1、敬亭山——在今安徽省宣州市郊。 　　2、闲——形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。 　　3、厌——满足 　　4、独坐——表示诗人独坐时孤寂之情。 　　5、只有：突出了诗人对敬亭山的喜爱。 　　6、尽——完 　　7、相看——互相看 　　(2)《望洞庭》 　　1、洞庭——户名，在湖南省北部。 　　2、和——和谐，这里指水色月色融为一体。 　　3、潭面——指湖面。 　　4、青螺——这里用来形容洞庭湖中的君山。君山的颜色像青色的螺。 　　5、相——相互。 　　6、湖光——湖水的光。 　　7、秋月——秋天的夜晚。 　　8、未——没有。 　　9、磨——磨拭。 　　10、白银盘——形容洞庭湖湖水很白。 　　11、两相和——湖水和月光融合 在一起，显得非常和谐。 　　12、遥望——远望。 　　13、山——这里指君山。 　　(3)《忆江南》 　　1、忆江南——词牌名 　　2、谙——熟悉 　　3、蓝——一种植物 　　4、旧——从前 　　5、曾——曾经 　　6、胜——超过、胜过 　　(4)《乡村四月》 　　1、山原——山陵和原野 　　2、白满川——指稻田里的水色映着天空的光辉。川，平地。 　　3、子规——杜鹃鸟 　　4、了——结束 　　5、才——刚刚 　　6、蚕——蚕7、桑—桑叶 　　(5)《四时田园杂兴》 　　1、杂兴——各种兴致 　　2、耘田——除去田里的杂草 　　3、绩麻——把麻搓成线 　　4、未解——不懂 　　5、供——从事 　　6、傍——靠近 　　7、四时——夏秋冬四季 　　8、昼——白天 　　9、夜——夜晚 　　10、村庄儿女——村里的男男女女 　　11、各当家——各管一行 　　12、童孙——年幼的小孩子 　　13、桑阴——桑树的阴下 　　(6)《渔歌子》 　　1、西塞山——在今浙江省湖州市西面 　　2、鳜鱼——一种淡水鱼，味道鲜美 　　3、箬笠——用竹蔑箬叶编制的斗笠 　　4、蓑衣——用草或棕制成的防雨用具 　　5、白鹭—一种水鸟 　　6、桃花流水—正是桃花盛开春水涨的时候 　　7、肥—大，肥嫩，肥美 8、不须归—不必回去 　　八、你为什么喜欢这些句子?(使用修辞手法在作用) 　　1、因为它是比喻句，比喻能让句子变得生动、形象! 　　2、因为它是拟人句，拟人可以让句子变得生动活泼，有趣。 　　3、因为它是排比句，可以增强句子的气势和表达效果。 　　九、引号的用法 　　1、特定称谓——“糖风”、“和平之花” “流线型”、“蓝盔” 。 　　2、特殊含义，运用比喻——“摇篮”。 　　3、表示强调，着重论述——“特别”、 “表现” 、“恩将仇报”。 　　4、特殊含义——“辩论家”、“侦察兵”、“打扫” 。 　　5、表示引用——“桂林山水甲天下”。 ;

7，苏教版四年级下册语文书第10课课文名字是什么

《公仪休拒收礼物》课文苏教版四年级下册课文　 第10课 来源：语文网 《公仪休拒收礼物》朗读（独幕剧）时间两千多年前的一个下午。地点公仪休家的客厅内。人物公仪休：鲁国的宰相。子明：公仪休的学生。鲁国某大夫的管家。【幕起，子明正坐在席上读书。公仪休由内室上。】公仪休子明，你已经来了好久了吧？子明（忙起身向老师行礼）老师，我刚来一会儿，您吃过饭了吧？公仪休嗯，刚吃过。（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！我已经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。子明是的，鱼的确好吃。公仪休只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。【幕后有人高喊：有一位管家求见！】公仪休子明，烦你去看一下，是谁来了？【子明下，一会儿工夫领管家上。管家手提两条大鲤鱼。】管家（满脸堆笑地）大人，我家主人说，您为国为民日夜操劳，真是太辛苦了！特叫小人送两条活鲤鱼，给大人补补身子。公仪休谢谢你家大人的盛情，可这鱼我不能收哇！你不知道，现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。请你务必转告你家大人。【子明不解地望了望公仪休。管家无可奈何地摇了摇头，提着鲤鱼下场。】子明老师，您不是很喜欢吃鱼的吗？现在有人送鱼来，您却不接受，这是为什么呢？公仪休正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，如果我收了人家的鱼，那就要按照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？子明（恍然大悟地）老师，您说的对，今后我一定照着您的样子去做。【幕落。】我是第一个哦，望采纳
一、古诗词三首 独坐敬亭山 【唐】李白 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。望洞庭 【唐】刘禹锡 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色， 白云盘里一青螺。 忆江南 【唐】白居易 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
是《公仪休拒收礼物》，如果你需要的话，下面是课文：时间：两千多年前的一个下午。地点：公仪休家的客厅内。人物：公仪休：鲁国的宰相。子明：公仪休的学生。鲁国某大夫的管家。【幕起，子明正坐在席上读书。公仪休由内室上。】公仪休子明，你已经来了好久了吧？子明（忙起身向老师行礼）老师，我刚来一会儿，您吃过饭了吧？公仪休嗯，刚吃过。（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！我已经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。子明是的，鱼的确好吃。公仪休只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。【幕后有人高喊：有一位管家求见！】公仪休子明，烦你去看一下，是谁来了？【子明下，一会儿工夫领管家上。管家手提两条大鲤鱼。】管家（满脸堆笑地）大人，我家主人说，您为国为民日夜操劳，真是太辛苦了！特叫小人送两条活鲤鱼，给大人补补身子。公仪休谢谢你家大人的盛情，可这鱼我不能收哇！你不知道，现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。请你务必转告你家大人。【子明不解地望了望公仪休。管家无可奈何地摇了摇头，提着鲤鱼下场。】子明老师，您不是很喜欢吃鱼的吗？现在有人送鱼来，您却不接受，这是为什么呢？公仪休正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，如果我收了人家的鱼，那就要按照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？子明（恍然大悟地）老师，您说的对，今后我一定照着您的样子去做。【幕落。】希望对你有帮助！

8，急需四年级下册语文课文杏林子生命 生命原文

我常常想，生命是什么呢？　 　　夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 　　墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，即使它仅仅活了几天。 　　有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼。 这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 　　虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
《生命，生命》 ——杏林子 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它! 我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬! 许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。 虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。 从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
《生命 生命》（作者：杏林子） 　　小飞蛾在险境中挣扎，香瓜子在墙角砖缝中长出小苗，“我”静听心脏的跳动感受自己的生命。这些本来是寻常小事，作者却由此感悟出深刻的道理。试联系作者的身世，体会她为什么强烈地呼喊“生命，生命”。 　　我常常想，生命是什么呢？　 　　夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 　　墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，即使它仅仅活了几天。 　　有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼。 这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 　　虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。 作者杏林子用朴素的语言，表达出了自己的心声。飞蛾的求生欲望、瓜苗茁壮成长、自己对生命意义的思考，都显示出了作者对生命感慨与珍惜、惊讶！！！ 　　每天我穿梭在洁白的病房，心系病人，那些被病痛折的哀痛声，随着声波穿入耳膜时，我的心也在沉痛。望着那些对生命充满渴望、对医护充满信赖的目光时，我被深深的震撼着。用我的热血、我的双手、我的智慧，去抚慰那些伤痛的心。随之欢声笑语会不断的出现在病房。但有时，尽管付出了一切，癌魔还是会无情带走无辜的生命。为此，我问苍天：我们的现代医学为什么有时会显得如此苍白无力？！我反思着...... 　　死是生的归宿。人生短暂，健康时要懂得珍惜，不要当生命走到尽头时才倍加珍惜，切不能为一时的美色之欢、一时的酒肉穿肠而过；而贪婪；而忘掉了患病的潜在，病情恶化的祸根。 　　享受人生，须善待生命。人生与浩瀚的历史长河相比，可谓短暂的一瞬。权势是过眼云烟，金钱乃身外之物。珍惜生命，保重身体宁要一生清贫，不贪图一时富贵，这才是做人之悟性。 　　人身在世也是一种幸运，珍惜生命，享受人身则是最大的幸福，不必为昨天的失意而悔恨，也不必为今天的失落而烦恼，更不必为明朝的得失而忧愁。看山神静，观海心阔，心理平衡，知足常乐，达到善待人生的最高境界，才能真正快乐的享受每一天! 　　一寸光阴一寸金，人生不会有有第二次，生命处于我们自己，我们可以随意操纵它。朋友，人生绚丽多彩，珍惜生命。还有一个 生命 生命 杏林子夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它! 我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬! 许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。 虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。不知道沵要的是那一种版本额不是的话你就自己再搜一搜吧
有点晚了: 生命生命 　我常常想，生命是什么呢？　 　　夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 　　墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，即使它仅仅活了几天。 　　有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼。 这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 　　虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。 绝对是一样的，我是五年级的，人教版对吧？？我也是哦！

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