新课程研究

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对新的一些认识课程教学方法论文关键词:新的课程教学探究学习论文摘要:新的课程改革提出了不同于传统的新的教育理念课程为了适应新的，从2001年开始，我国开展了新的课程旨在推进基础教育改革与旧的课程相比，新的课程现在课程功能结构、内容、实现、评价和评估。

《基础教育课程改革纲要》明确提出，基础教育课程改革的具体目标是改革-0过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识和基本技能的过程可以同时是学会学习和形成正确价值观的过程。也就是说课程的功能已经从传统的精英主义教育和升学目的转向关注学生作为‘人’的全面发展。学生不仅要学习知识，还要学会学习、合作、生存和做人。

New课程-1/基础教育2009年第6期目录促新课程学校管理探索早期阅读:语文教改不应忘记的角落用建模思想指导小学数学教学论小学语文教学创新论小学生课堂学习兴趣-论识字教学与阅读教学的有效整合 数学课堂教学生活动态个性的提升、新课标解读、中美语文比较课程论新教材透视文本教材课后习题创造性思维能力的培养研究论新课堂设计室初中科学题设计的优化与实践； 小学数学多样化作业的设计:初中英语阅读教学中任务型问题的设计:《元素周期表结构》探究方案的构建New 课程高中生物概念教学研究论问题设计在数学课音乐欣赏教学中的应用:问题设计在化学教学中的实践让风筝飞得更高；小学数学自主探究学习的实施策略：“借助汉语拼音突破英语单词”在低年级英语教学中的应用：“情感陶冶”在语文教学中的应用：中学信息技术课堂中的教育游戏：以及化学教学中性别学习的实施理念。

《新课程 研究》杂志由长江出版传媒有限公司主管，教育部基础教育中心主办课程教材开发中心、湖北长江报业传媒(集团)有限公司承办《新课程 研究》杂志以课改前沿为宗旨，以课改现实为基础《NPC影印资料》全文转载率在教育期刊中一直名列前茅，是广大教师、校长、教育行政人员、教育-1机构和关心教育的社会人士必备的教育教学指导期刊。

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