本文目录一览

1，关于统计学的基础知识

概率学基础统计学基础基本编程语言线性代数微积分
把每个月的入库出库库存记清楚然后到月底做一张表格记住要把数据写清楚

关于统计学的基础知识

2，统计学小知识

品质标指标和数量标志有什么区别？ 答品质标志表明总体单位方面的特征，其标志表现只能用文字来表示。品质标志本身不能直接汇总为统计指标，只有对其标志表现所对应的单位进行汇总综合才能形成统计指标，即总体单位总量；数量标志表明总体单位数量方面的特征，其标志表现可用数值表示，即标志值。他们从不同方面体现总体单位在具体实践、地点条件运作的结果。数量标志值可直接汇总综合出数量指标。

统计学小知识

3，关于统计方面的知识

统计直方图 对某一物理量在相同条件下做n次重复测量，得到一系列测量值，找出它的最大值和最小值，然后确定一个区间，使其包含全部测量数据，将区间分成若干小区间，统计测量结果出现在各小区间的频数M，以测量数据为横坐标，以频数M为纵坐标，划出各小区间及其对应的频数高度，则可得到一个矩形图，即统计直方图。 http://baike.baidu.com/view/828090.html 条形统计图 条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些纸条按一定的顺序排列起来。从条形统计图中很容易看出各种数量的多少。 条形统计图分为：单式条形统计图和复式条形统计图，前者只表示1个项目的数据，后者可以同时表示多个项目的数据。 频数：一般我们称落在不同小组中的数据个数为该组的频数（frequency)] 频率：频数与数据总数的比为频率。频率*100%就是百分比。 http://baike.baidu.com/view/341367.html 折线统计图 折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且还能够清楚的表示出数量增减变化的情况。 http://baike.baidu.com/view/346269.html 至于,条形统计图或者折线统计图有什么不同 或者这个网址对你有用 http://blog.cersp.com/userlog17/35903/archives/2006/212516.shtml

关于统计方面的知识

4，统计基础知识

统计总体和总体单位　　（1）统计总体：根据一定的目的和要求，统计所需要研究的客观事物的全体，称为统计总体，简称总体。　　统计总体形成的三个条件：　　第一，客观性；总体和总体单位必须是客观存在的，可以观察和计量的；　　第二，同质性；组成总体的所有个体必须是在某些性质上是相同的；　　第三．差异性；构成总体的各单位除了同质性一面还必须有差异性一面，否则就是需要统计研究了。　　统计总体按总体单位是否有限分为两种：有限总体和无限总体。一个统计总体所包括的单位数如果是有限的，称为有限总体。如果是无限的，称为无限总体。　　（2）总体单位：组成总体的每一个事物，称为总体单位，简称个体。　　统计总体和总体单位是多种多样的。且统计总体与总体单位不是固定不变的，总体与总体单体具有相对性，随着研究任务的改变而改变。这与研究目的和要求有关。　　例如：要了解某一地区国有工业企业的生产经营情况（研究目的），总体是该地区的全部国有工业企业，每一个国有工业企业是总体单位。要了解某一国有企业职工工资情况（研究目的范围变小），总体是该企业所有职工，总体单位是每一位职工。比如，我们在网上看到，某地区电力系统职工的查表员工年薪达到12万，我们可以研究一下该电力企业职工的工资情况，总体就是该电力企业的所有职工，总体单位就是每一位职工。　　标志与指标　　（1）标志：是说明总体单位特征的名称。　　标志按其 品质标志：表明总体单位的属性特征，不能用数量表示。主要用作分组的依据。　　表现形式有 数量标志：表明总体单位的数量特征，可以用数量表示。可进行计算。　　（2）指标：两种理解和使用方法。　　一种是认为统计指标是反映总体现象数量特征的概念。适用于统计理论与统计设计。　　另一种认为统计指标是反映总体现象数量特征的概念和具体数值。适用于实际统计工作。　　（3）指标与标志的区别：　　①指标是说明总体特征的，而标志是说明单体单位特征的；　　②标志有不能用数值表示的品质标志和能用数值表示的数量标志两种，而指标都必须是能用数值表示的；　　（4）指标与标志的联系：　　①有许多统计指标的数值是直接从总体单位的数量标志值汇总而来的；　　②指标与数量标志之间存在着转化的关系。　　统计总体：就是根据一定的目的和要求所确定的研究事物的全体，它是由客观存在的、具有某种共同性质的许多个别事物构成的整体。　　总体单位：是指构成总体的个体单位，它是总体的基本单位。　　单位标志：简称标志，是指总体总体中各单位所具有的属性和特征。　　标志：分为品质标志和数量标志。　　总体 和总体单位是互为存在条件的连接在一起的，没有总体单位，总体也不存在，没有总体，也就无法确i定总体单位。

5，统计学专业的学生应该具备哪些必备的知识

专业介绍 业务培养目标：业务培养目标：本专业主要包括一般统计和经济统计两类专业方向，培养具有良好的数学或数学与经济学素养，掌握统计学的基本理论和方法，能熟练地运用计算机分析数据，能在企业、事业单位和经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作的高级专门人才。业务培养要求：本专业学生主要学习统计学的基本理论和方法，打好数学基础，具有较好的科学素养，受到理论研究、应用技能和使用计算机的基本训练，具有数据处理和统计分析的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：l．具有扎实的数学基础，受到比较严格的科学思维训练；2．掌握统计学的基本理论、基本知识、基本方法和计算机操作技能；具有采集数据、设计调查问卷和处理调查数据的基本能力；3．了解与社会经济统计、医药卫生统计、生物统计或工业统计等有关的自然科学、社会科学、工程技术的基本知识，具有应用统计学理论分析、解决该领域实际问题的初步能力；4．了解统计学理论与方法的发展动态及其应用前景；5．对于理学学士，应能熟练使用各种统计软件包，有较强的统计计算能力；对于经济学学士，应具有扎实的经济学基础，具有利用信息资料进行综合分析和管理的能力；6．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的科学研究和实际工作能力。主干课程：主干学科：数学、统计学、经济学、管理学。主要课程：数学基础课(分析、代数、几何)、概率论、数理统计、运筹学、计算机基础、应用随机过程等。这个专业对数学的要求比较高,数学成绩比较差的学生学起来可能会比较吃力,应当说是一个就业前景比较好的专业
统计学专业学生主要学习必需的数学、物理的基础知识，学习力学基础理论及某一专业方向的专门知识，加强实验能力和计算机应用能力的训练，注意培养理论分析能力和力学应用的能力。受到科学研究和工程技术应用的初步训练，具有良好的科学素养。　　通过学习，将具备了以下几方面的能力：　　1．掌握数学、物理的基础知识，具有较强的分析和演算能力；　　2．掌握系统的力学基本理论知识，初步掌握力学的基本实验技能和实验分析方法；掌握一定的工程背景知识，初步学会建立简单力学模型的方法；　　3．了解相近专业的一般原理和知识；　　4．对该专业范围内科学技术的新发展有所了解；　　5．了解国家科技、产业政策、知识产权等有关政策和法规；　　6．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果、撰写论文，参与学术交流的能力。　　统计学（statistics）是应用数学的一个分支，主要通过利用概率论建立数学模型，收集所观察系统的数据，进行量化分析、总结，做出推断和预测，为相关决策提供依据和参考。它被广泛的应用在各门学科之上，从物理和社会科学到人文科学，甚至被用来工商业及政府的情报决策之上。随着数字化的进程不断加快，人们越来越多地希望能够从大量的数据中总结出一些经验规律从来为后面的决策提供一些依据。统计学专业不是仅仅像其表面的文字表示，只是统计数字，而是包含了调查、收集、分析、预测等。应用的范围十分广泛。　　统计学专业主要包括一般统计和经济统计两类专业方向，培养具有良好的数学或数学与经济学素养，掌握统计学的基本理论和方法，能熟练地运用计算机分析数据，能在企业、事业单位和经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作的高级专门人才。

文章TAG：统计  统计基础  基础  基础知识  统计基础知识  
下一篇