1，怎样才能搞好教室卫生

扫地
分工明确，责任到人，买好卫生工具

怎样才能搞好教室卫生

2，如何打扫教室卫生

先把所有的凳子放到桌子上，然后把桌面和桌洞里的垃圾清理到地面上。把地面上的垃圾扫干净，再拖地。等地面干了，再把凳子放到地面上。ok!

如何打扫教室卫生

3，关于班级卫生的内容

一、如果有个别同学看见地上的垃圾，不管是谁，不管是什么东西，都要随手捡起来，特别是那些喜欢吃零食的同学。　　二、如果有个别同学乱扔垃圾，就要提醒他们不要乱扔垃圾。　　三、每次用完的纸都要扔进垃圾桶，这样才可以造成良好的卫生习惯。　　每个人都要做到都要做好这三种建议，最好人人都做得到。
搞好班级清洁，班级通风，教室消毒，学生个人卫生保健知识教育。
1,从我做起,每个人养成良好的卫生习惯,保持个人卫生的整洁 2,从点做起,勿以善小而不为,勿以恶小而为之,注意一点一滴的为什么问题,如不随地吐毯,不乱丢垃圾 。 3,从身边做起,切实履行自己卫生职责,做好应尽义务,为营造一个良好的卫生空间做出自己的贡献。 总之，通过以上的班级卫生管理达到卫生整洁，班上同学养成热爱劳动的习惯、珍惜他人的劳动成果和团结互助的美德。以上是我在班级卫生工作的一些做法和想法，不当之处请批评指正。在其他管理方面，我还要多向在座的老师们学习。

关于班级卫生的内容

4，怎样把教室打扫干净

1，扫地。扫地前最好洒点水，避免扬尘。扫的时候注意方向，如果是小块地面往中心扫；大块地面可以采用“画平行线”的方式，将垃圾扫至一边，在一齐扫过。如遇到纸屑，落叶等物，沾水很容易与地面粘在一起，这时可以将笤帚采用铲土的方式扫地，利用扫把下边的高粱头或竹条可将纸屑或落叶揭起。遇到果汁，酱汁，痰液或其他粘稠液体，可以先撒点沙，将液体包裹后再扫。当然，法无定式，笤帚的使用方法很多，具体情况具体分析。2，拖地。一般先扫后拖，这样可以最大限度将地面清洁干净。当然，如果地面本身很干净，可以直接拖地。有时，地面会有小面积积水，这时可以利用拖把吸水的特点，将地面拖干。而有较大面积积水时，可以先用笤帚将水扫入撮箕，然后拖地。拖地时，担心有人踩，可以在过往人员较少时候拖，也可以尽量拧干拖把，还可以让要过的人在湿的拖把布条上踩一踩，除去鞋底的尘土后过去。涮拖把时，涮到从拖把流出的水有一点浑浊就行，然后将拖把在水槽角落处挤压，释放拖把布条里多余的水分。3，当遇到更大面积地段时，可将笤帚改为更大的扫帚，而拖把可采用两把并头齐拖的方式。

5，如何保持好教室内卫生

班会一开始我问学生希望在什么样的教室里上课。“干净、整洁、美丽…..”“是啊，我们大家都希望在整洁的教室里学习，这不仅需要值日生的辛勤劳动，更需要我们每个人的保持。但我们的教室里总是不时地会出现一些碎纸片，这是怎么回事呢？”我话音刚落，学生就七嘴八舌地说开了。有的说：“书箱里有纸，一拿书，不小心带出来了。”有的说：“放在书桌上记作业的纸片，风一吹，就落地下。”还有的气愤地说：“有个别同学就爱撕纸、乱扔纸。”….. 我把他们说的几种原因进行汇总，然后让学生分小组谈论“怎么做才能让教室内没有一片纸？”学生积极献言献策，讨论得热火朝天。讨论完指一个小组发言，其他小组进行补充。最后，我把同学们的建议整理成班规：1、互相监督、互相提醒不能撕纸片2、及时清空个人书箱，别让书箱变成垃圾箱。3、班长、卫生委员负责检查全班的卫生，小组长负责小组内卫生，谁位子上的废纸多，封他为“小邋遢”4、回座位时，先看看座位下是否有纸片，无论是不是自己的，都要捡起。 班规是学生自己讨论制定的，对他们更有约束力，他们执行起来更主动，更自觉。我们班的卫生日渐好转。

6，如何做好班级的卫生

五个值日班长---各配备两个两个值日助理，一个负责巡管早读的纪律，另一个负责监督指导同学搞一天的卫生，如小组卫生不合格，责查卫生组长。 六个组长-----各配备一个卫生组长，负责该小组的卫生。卫生实行包干制，老师指定小组里每个人的固定分工，卫生组长发现不清洁的地方，责查该同学。 小组打扫卫生时按规定时间内完成，提前完成任务奖励小白鸽。平时发现卫生不合格的地方的主人除了要打扫清洁外，屡教不改的，还要完成一些小小的“惩罚”任务哦，比如把走廊的纸屑捡干净等等。 老师定期召开卫生班干会议，自查、自改与总结。我教的是低年级，所以在开学的几周里都会早到校，现场亲手指导学生搞卫生，并带好卫生班干。经常表扬，学生做的不够好的地方，全班或小组讨论解决的办法，有时比老师重复讲，效果好多了。对了，我还布置学生回家找自己的公共地区卫生，说说自己是怎样到扫与保洁的。 啊：），多多交流哦：），还可以看看论坛上的相关主题的帖子。。。。
团结一起
包干到个人!
开班会叫大家保持教室卫生

7，教室卫生个人应该怎么做10点

为了让学生养成讲卫生的习惯，学校每个星期都提出：“要保持校园的整洁，不能随地丢垃圾！”我每天下尽苦心，教育，规劝，批评，表扬个例，评价奖励，但都不是很有成效，教室里到处都可见垃圾。我苦恼着，难道他们是农村的孩子，就这样难以纠正讲卫生的陋习吗？今年我班级的学生特别多，对他们的养成教育就更显艰难了。每天到教室上课，还没进教室已经看到走廊丢下几个鲜色的零食袋，很碍眼，也很气愤，怎么老是这样呢！ 这个学期，因为隔壁的二年级搬到对面教学楼去了，教室自然空着，教导主任递给我一根钥匙，说给我在单元检测时方便监考，我特感动的，领导想到了我的难处。我琢磨着，隔壁空置着，何不把扫把和垃圾桶搬过去，再说，春天已到，细菌繁殖也厉害，免得影响学生身体健康。 我找来几个学生，让他们把这些清洁用具搬过去，很快，教室就显得很舒适，学生也特感兴奋的，因为学生多，后面的同学一直挨着这些清洁工具坐的，现在可好了，不用轮流调换靠近清洁工具的位置了。 学生向我提出了问题：“老师，没了垃圾桶，怎么放垃圾呀？” 我观察过了，学生丢的垃圾大多都是零食袋，学习用品的废弃品很少，因为他们现在使用圆珠笔的多，不像一二年级时使用铅笔，要削铅笔。 我说：“尽量减少买零食，要丢零食袋一定要在小卖部前处理好（那里放置了好些垃圾桶），再者，如果有其他垃圾的，可以自作一个小垃圾袋子，但每天要在扫地前清理掉。”
张同学笑了笑说:“马马虎虎，马马虎虎”捡起纸团张同学的朋友言外之意是:你很讲究“个人”卫生，但是不讲究“集体”卫生张同学应怎么说才好:讲究卫生从点滴小事做起再看看别人怎么说的。

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