大班教养笔记，教养笔记大班孩子不知道为什么学习

本文目录一览

1，教养笔记大班孩子不知道为什么学习
2，幼儿园大班第一学期教养笔记四篇
3，各位帮帮忙啊幼儿园教养笔记怎么写啊
4，大班幼儿园教育笔记800字
5，学前班教育随笔200篇
6，大班教养笔记范例大全10篇
7，幼儿园大班教育笔记他们为何幸灾乐祸
8，幼儿园教育随笔
9，如何写幼儿园教养笔记
10，幼儿学前班教育随笔

1，教养笔记大班孩子不知道为什么学习

活动目标：　　1.通过故事了解不能偏食、挑食的道理。　　2.懂得均衡饮食有助于身体健康，培养良好的饮食习惯。

理想

教养笔记大班孩子不知道为什么学习

2，幼儿园大班第一学期教养笔记四篇

幼儿园大班第一学期教养笔记【篇一】　　每次带孩子们到户外活动时,我们班的孩子总喜欢抢占排头,喜欢插队。目的是想跟随老师牵手当小班长，以“老师”的身份在前面带队。随着时间的推移，我发现站队抢排头的孩子越来越多。　　为了改变这种现象，满足孩子们的心愿，我想出了一个办法。站队前，我对孩子们说“请你们的小手伸出来”。孩子们高兴地伸出自己的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一声：“你的小手真干净”。或者说：“你的小手热乎乎的……”孩子们笑了，高兴地也在我耳边说一声：“你的手也热乎乎的。”或者说：“你的手和我妈妈的手一样大。”“我爸爸的手比你的大……”随后脸上露出得意和满足的表情。我说：“站队吧!”话音刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了队伍，没有抢排头的了。现在无论是做早操还是户外活动，我们班孩子这方面已经表现地很好了。　　“一个好的教育家，应该是半个心理学家。”此时，我对这句话有了更深的认识。孩子们抢排头，主要是想站在老师身边和老师亲近，引起老师的注意。通过皮肤接触，感受老师对自己的关爱。老师主动约给孩子们一些抚慰性言语的动作，是迅速缩短教师与孩子们的距离，亲近孩子们，满足他们愿望的好方法。　　音乐是一门艺术，它以有组织的噪音为方式，以丰厚的思想感情为内容，把人们带到特定的情境中去，催人联想，发人沉思，给人以肉体力气。　　玩“办家家”游戏教员剖析：在娃娃家游戏中由于这位孩子被其他的同伴所热闹，因而，他就用扔东西的方式来宣泄本人的不良心情，这在大班幼儿的行为中表现得较多，缘由能够是这一年龄阶段的幼儿缺乏一定的交往才能，在得不到同伴幼儿园大班教学笔记游戏称号玩“办家家”游戏教员剖析：在娃娃家游戏中由于这位孩子被其他的同伴所热闹，因而，他就用扔东西的方式来宣泄本人的不良心情，这在大班幼儿的行为中表现得较多，缘由能够是这一年龄阶段,一举两得。　　这种喜悦的心境对他会发生好的影响，会使他提高。　　我们生活的这个世界需求爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需求爱心,记得一位名人已经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只要爱孩子的人,才干教育好孩子。幼儿园大班第一学期教养笔记【篇二】　　自开学来，每班的老师都觉得教室里的孩子特别兴奋。特别是午睡时，孩子们边脱衣服，边津津乐道地谈论着自己的话题。他们一会儿嘻嘻哈哈，打打闹闹，说说笑笑，一会儿告状声又此起彼伏，午睡室里一片混乱。我走进去，问他们："在干什么呢?"赵子延说："我们在数男、女朋友谁上来得多。"我来了兴趣，那谁上来得多啊，大家都凑过来，;"加上老师女朋友多。"我和他们聊了一会，觉得时间有点长，;"好了，开始躺下睡觉。"可是小朋友还是有讨论声，小朋友一边上床他们一边数数，我就又说了一遍，好了安静，今天就到这里了。可是，不论老师怎么教育引导，都不管用。于是，我开始认真地反思，寻扰着原因。结果我发现，小朋友没有自己的时间，我们上午上课，然后小便，洗手，吃饭、睡觉。一连串的环节，午睡是孩子们统一的活动。在孩子们看来，一但睡着了就失去了说话的自由，那还不趁着脱衣服的时候痛快地说一会儿话，找点自己想做的事。　　为了让孩子们在睡觉前有说话的机会，我在吃饭前十分钟，给了小朋友自己的时间，;"你现在可以自己交谈，和小朋友聊聊天，数数今天小朋友男朋友和女朋友各来多少位，午睡的时候就不用数了，因为你数完了还是没用的，因为谁来得多就是谁最多，我让中午数数的赵子延小朋友起来数，然后给他们自由的时间，看着他们满脸的笑容，我不禁反思，自己是否真正了解了孩子，满足了孩子呢。设身处地地为孩子想一下，多释放一些时间给孩子，我想孩子一定会配合老师的工作的。　　看着孩子熟睡的小脸蛋，有的还带着甜甜的笑，我也不由地笑了，孩子需要有自己的时间、空间做自己想做的事。幼儿园大班第一学期教养笔记【篇三】　　在活动中孩子们经常因为抢玩具吵架。先拿到玩具的小朋友高高兴兴的坐在座位上，少点玩具的小朋友就只有到老师这告状，教室里一下子变得吵闹起来，经常玩玩具到一半就被打断了。　　为什么孩子们会抢玩具呢?我想一个是因为有的孩子比较有占有性，认为自己先到就全是自己的。自己有很多了，还觉得少了。还有一个是有的孩子总爱抢一种玩具，如红色的玩具都是自己的，就去别人那拿等等。其实玩具的数量是很多的，主要是幼儿间共享、合作概念没有。　　针对这个问题，我们讨论：“有什么办法可以让大家每次都能共享玩玩具，并相互谦让、合作?”(可能是因为新玩具而比较有兴趣)我们和孩子们一起想了很多办法来解决这个问题，最后我们决定给每筐玩具规定人数玩并写上贴上标签纸。自从孩子们拿玩具、玩玩具时贴上标签纸后，争抢玩具的情况就少些发生了，但一段时间后新的问题又出现了。标签纸一段时间过了就破了或没了，又有小朋友找不到玩具了。我们又坐下来讨论了，后来我们决定在原来的基础上每天进行玩玩具常规教育及每组都有选用相应的管理者轮换管理。(根据玩玩具常规要求管理玩具及纪律)这样抢玩具的幼儿越来越少，个别幼儿也会相互合作了。当然还需不断坚持，并根据出现的相应问题讨论出更好的办法。　　争抢玩具事件总算解决了。还让孩子们学会了保护自己的物品，增强了他们的自我管理能力和责任感。幼儿园大班第一学期教养笔记【篇四】　　俗话说得好："良言一句三冬暖，恶言一声暑天寒。"不论是大人还是孩子都钟爱受到表扬和鼓励，尤其是孩子，鼓励孩子会使他们更加康健成长，而批评打击的一句话，会让幼儿变得畏缩犹疑。　　作为教师，起首要看到孩子的进步，让孩子也看到自身不断增长的智慧和气力。　　只要咱们从孩子的实际起航，把孩子的今日和昨日比拟，你就会发明孩子是在不断成上进步的，从而对他们加以表扬。"你方才学画时，连笔都拿不住的，此刻已会画手绢了。""你这次做得比前次好多了。"孩子受到鼓励后，领悟热忱和思考探索的用心性会很高。有意识的表扬，对与幼儿良勤领悟行为的养成没有疑难有着用心好处。　　在活动课上，还有在幼儿园里的一些简单劳动、游戏或其他活动，教师要鼓励孩子有必须目的的多观察、多思考，如外出参观、游玩，目的是让幼儿与外界多接触，从而放松身心，在潜移默化中领悟知识，这样教师就要对当真、能用心思考的幼儿多表扬，这既激发了这样的幼儿的领悟用心性，对其他幼儿也起了一个正向指导的作用。在劳动中，有的幼儿不怕脏、不怕累，而有的幼儿则拈轻怕重，有躲避劳动的倾向。教师就要批注劳动的好处，鼎力大举表扬前者，对后者既不批评又不放纵，而是云云说:"**泛泛十分钟爱劳动，今日的劳动热忱还没全阐扬出来，但愿**成为小兄弟姐妹中最能干一位。"恁地一说，大家肯定都干得热火朝天，结果是既美化了环境，又造就了幼儿自小钟爱劳动的好习气。　　对孩子的鼓励，不必须务必用语言表现出来。老师满意信托的目光，亲切欣忭的笑貌，都会给孩子带来气力。他们从老师的表情中知道本身做对了，"啊，我进步了老师多开心呀。"于是孩子在盘算着，怎样让老师更开心，不消你刺刺不休的数落孩子，他们本身会给本身提出进一步的要求，这样孩子会在鼓励声中一步步向更高的水平攀登。　　让咱们用真诚的鼓励来帮忙孩子，咱们也但愿他们成功、进步，但是咱们也就应允许他们失败。同时，不好忘记留给他们时刻和空间，这样孩子才会在咱们的掌声中走向成功。

幼儿园大班第一学期教养笔记四篇

3，各位帮帮忙啊幼儿园教养笔记怎么写啊

写写这天发生了什么是，你是怎样解决的，或者是跟孩子们相处得很融洽，你是怎样教养他们的，他们跟你一起玩了什么游戏，你感到很高兴，很欣慰。最后写写自己教养孩子的心得。

爱怎么写就怎么写

今天我还和一个小朋友聊他上幼儿园的事，他说上幼儿园的时候，老师还动画片猫和鼠.

各位帮帮忙啊幼儿园教养笔记怎么写啊

4，大班幼儿园教育笔记800字

通过这些小活动，大班孩子们的语言水平提高了不少，不少家长告诉我说，孩子现在讲故事积极了，主动了。看图讲述时也比以前说的有条理了。这里给大家分享一些关于大班幼儿园教育笔记，供大家参考。大班幼儿园教育笔记1 本周阅读了《幼儿教师最需要什么》一书中的第三章节“幼儿教师最需要的教育智慧”中的“用心发现孩子的闪光点”。在幼儿园中，有的老师总喜欢安稳一点的孩子，因为这样的孩子听话好管教，让老师省心，也总能讨得不少老师们的喜爱。而那些过于活泼、好动的幼儿，则往往因为调皮、惹事，则可能得到“另眼相待”的“特殊待遇”。确实正如笔者写的，想想我自己在工作中有的时候也是这样的。班里乖巧的孩子你会很喜欢，调皮惹事的孩子不能说讨厌，但是就是内心不喜欢。文中写到一百个孩子就有一百个特点，也许这个孩子调皮，但是他却很乐主动。也许这个孩子很文静乖巧，但是却难以承受小小的挫折。所以，每一位孩子身上都有自己的闪光点，需要我们老师去发现。我们班的昊昊小朋友是个调皮的小男孩，说话口齿还不清楚。每天都会听到他喳喳喳的说话声，特别爱说话，有的时候还会和旁边的小伙伴发生争执，会出现攻击性行为。昊昊的妈妈也说儿子真的很调皮，希望老师要严厉教育。但是，其实在昊昊身上也有很多的闪光点，我们不能只看到他的缺点而忽视了他身上的优点。昊昊是个有礼貌的孩子，每天早上进教室都会和老师、阿姨主动打招呼。昊昊还很热情，看到自己的好朋友来了，会主动上前迎接。昊昊的生活自理能力和很强，自己会穿脱衣服，每天的饭菜都会吃完，不挑食。其实，班里的每一位孩子都像昊昊一样，有很多的缺点，但是只要老师善于观察他们，善于发现他们，在那些孩子们的身上都有很多的闪光点。作为教师，我们要善于发现孩子身上的闪光点，平等对待每一位孩子，多一点耐心，多一点爱心，既然自己选择了这份教师的工作，我们就要全身心的投入，和孩子们一起快乐成长。大班幼儿园教育笔记2 杨杨小朋友是我们班里年龄最小的一个小男生，每天妈妈负责接送。早晨8：10入园，每天我们老师在学校门口，接幼儿晨检的时候呢，他都会，很乖的去排队。会跟着老师一起去说小脚踏起来12121，一直走到教室门口，小朋友们排好队一个一个的放好小书包，之后呢一个一个的坐在自己的座位上。这时候问题来了这时候杨杨小朋友，像个老爷爷一样，步履阑珊的走去自己的座位上去，但是他没有坐下来，反而会把小椅子弄得咯吱咯吱的响，这时候其他的小朋友都会，看着他。有的小朋友会过来跟老师说：“老师杨杨小朋友不坐下来，他在那里把小凳子弄哭了。”这时我会加重语气对杨杨小朋友说：“杨杨快坐下来，不能挡着小朋友。”这个时候他坐下来了。但没过一会儿，他的凳子又发出声音了。这个时候杨万锋小朋友，看着我说：“杨杨不坐椅子，杨杨不”。晨检结束以后，到了吃饭的时间了，小朋友们洗了手安静的坐在座位上，等待早点的到来。这时他在哪里把椅子转过来转过去，老师多次劝解他都无动于衷，我走上前去把他的小凳子搬到了教室前面放着，我有一次去问他：“小凳子需不需要爱护他，你已经把它弄哭了，他需要安静，你的小屁股怎么就不爱你自己的小凳子呀?你要和他成为朋友，这样小屁股才不会疼。”说着他提着凳子回到自己的座位上了。可能是因为年龄小的问题，他的自我约束力特别的差，在他的世界里凳子是用来玩的而不是用来坐的，常常会把小凳子弄的哭哭啼啼的，老师用交换条件的方式和他谈话，只有你坐在小凳子上，我会奖励你一朵小红花。可是他只能坚持一会儿，之后还会坐同样的动作。时间一天天的过，他在一天天的成长，慢慢的他接受了那张凳子。希望他随着年龄的增长，会改掉这个不良习惯，和小凳子做朋友。大班幼儿园教育笔记3 大班的孩子中午睡觉时总是不能很快入睡，而睡觉需要一个相对安静的环境，否则一些孩子更不容易睡着。刚来到大x班，中午压床环节一直牵动着我的心，刚开始能安然入睡的孩子也就50%吧，还有一部分孩子睡不了，这是为什么呢?仔细找寻原因后，我不停地轻手轻脚地走在寝室的过道里，一个一个地给孩子们盖被，拍打着哄孩子们入睡，慢慢的，中午入睡率上升到了百分之七八十。可是，我的目标是百分之百的人必须都得睡午觉。为此，我将在刊物上看到的“睡觉可以使人变聪明”的办法来教育幼儿，听了这些，孩子们都愿意自己变得越来越聪明，于是主动睡觉的孩子渐渐变得多了起来，有些幼儿临上床睡觉之前还会在一起商量“我们今天早点睡着，这样下午我们就聪明了”; 入睡情况好转后，又出现一个问题，由于睡到一定的时间，总会有小朋友起来上厕所，这个时候有的小朋友会向老师报告 “老师，我要尿尿”，可能孩子们意识不到他的声音很大，为了不吵到别的还在睡觉的孩子，我会给他示意小声说的动作，然后让他去;由于我们班离厕所的距离比较远，从厕所回来的路上，会听见“跑步”的声音，相对于如此安静的环境，这“跑”起来的声音显然太嘈杂了，我担心口头教育影响睡着的孩子，就做小花猫“轻手轻脚”的动作来提醒幼儿，令我惊喜的是这样的教育效果异常的好。下一个去尿尿的孩子也知道了要轻手轻脚。然后在起床前，我会和幼儿一起讨论这个“轻”的话题，为什么要“轻”?怎么"轻"?谈到这些与孩子们生活息息相关的事情，孩子们总是显得很认真。看得出每个孩子都想成为老师心目中的那个“好孩子”。我要谨言慎行，“身教重于言教”，用我的良好的举止，温和的口气来影响孩子，将孩子幼小心灵中的那份美好潜能充分发挥出来，因为我知道，孩子身上需要承载这个世界上的美好与感动。 1、孩子变得爱举手了; 2、让孩子们做游戏的主人; 3、孩子爱告状; 4、把发言权还给孩子;5、轻手轻脚地走在楼道;6、纠正孩子的挑食;7、剥鸡蛋皮;8、性格内向的孩子更需要爱;9、宽容孩子的挑食;10、午睡之前做个约定;11、孩子的是与非;12、换牙事件;13、百宝兜;14、不要让图书再“哭泣”了;15、让我们的鞋子也透透气;16、规则在快乐中生效;17、小小创可贴;18、生日过后的整理;19、孩子的爱;20、与孩子共进午餐真好;21、像对待自己的孩子一样;22、改掉挑食的毛病;23、不再赖床的小哥俩;24、用餐时不良现象;25、可爱的孩子让我看到了惊喜;26、宝宝们上学了;27、比说教更好的教育方式;28、海宁的故事;29、小小餐巾纸;30、午睡前的小秘密;31、怎样让孩子多喝水;32、顽皮孩子可以这样教;33、努力发现孩子的优点;34、对挑食幼儿的保育管理;35、帮助孩子纠正不良的进餐习惯;36、一个不爱午睡的孩子;37、点名新感悟;38、呵护幼小的心灵。大班幼儿园教育笔记4 作为幼儿教育工作者，在理论层面上，我们都懂得“幼儿教育要充分发挥孩子的自主能动性，引导他们自主选择游戏”。但是，一直以来，孩子们的游戏都是我们规划好的，似乎离真正的自主相差太远。开学以来，园领导们率先进行自主游戏改革，在晨间锻炼活动和区域活动中，逐步实现了让孩子们自主选择游戏材料、自主建构游戏情节和内容，我们也在此引导下开始了自主游戏的探索。在园里实施自主游戏的这段时间里，我发现孩子们游戏时快乐的身影、创意的行为表现越来越多了;玩区域游戏时更加专注安静了;晨间锻炼时比以前来的更早了……。在指导和学习的过程中，我对幼儿园自主性游戏有了一些理解。首先，在游戏观念上，教师应做自主游戏的支持者。作为教师要改变以往的“教师掌控游戏”的情况，尊重幼儿个体的独立性以及自由选择和充分活动的机会和权利，让幼儿在游戏中充分发挥自主性。我们可以通过提供幼儿自主游戏的环境条件和游戏材料，支持幼儿自己要选择玩什么、在哪里玩、和谁一起玩，从而激发幼儿的游戏热情，投入游戏的主题意识。其次，在材料提供上，应多提供自然性、半成品的游戏材料，且新旧玩具和材料之间应保持一定的比例。孩子与自然界的联系极为紧密，自然的材料总能引起他们的游戏兴趣，半成品的材料也总能引起他们富有创造性的游戏构思，从而激发幼儿丰富的游戏行为。我们可以有意识地和幼儿一起采集自然界中一切可利用的材料和资源，如各种石块、贝壳，木块、各种树叶，还有各种果实以及野花、野草等等，充分利用幼儿对这些材料的兴趣，启发幼儿利用各种材料进行不同的探索。此外，要经常注意保持新旧玩具和材料的适当的动态性的比例。一方面，留下部分原有的玩具和材料，让幼儿带着新的想法使用以前使用过的玩具和材料，持续地发现、探索、游戏;另一方面，为适应不断变化的动态性的游戏过程，可以及时呈现新的更复杂的玩具和材料，以丰富幼儿的游戏情节和内容，鼓励不同层次、不同需要的幼儿更好地参与活动，获得社会感和认知水平的提高。自主游戏实现了“让孩子做自己的主人”，希望我们的孩子能够更好的在游戏中获得身心和谐的发展。大班幼儿园教育笔记5 生活自理,简单的说就是自我服务,自己照顾自己,它是一个人应该具备的最基本的生活技能。幼儿生活自理能力的形成,有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力,对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。但现在的大部分孩子,依赖性强,生活自理能力差,以至于不能很好地适应新的环境。我教的大班幼儿刚刚转入就餐幼儿园，在自理能力方面明显不如其他就餐三年的大班幼儿，一个小小的鸡蛋皮便折射出幼儿自理能力的强弱，我班幼儿有很多小朋友不会剥，闹出了很多笑话。魏会宇小朋友拿到鸡蛋后站那不动，问老师：“老师，这个应该怎么弄呢?”牟炳旭小朋友拿到鸡蛋站那不动，我说跟其他小朋友学，还是不动，然后教他先往桌上碰一下，他便碰一下，揉碎皮，他用力过猛，一下捏碎了，蛋黄都出来了，扫了一地，最后勉强吃完了。还有反应快的小朋友边看边学，皮随剥的不干净，但是总也会了。第二次吃的时候情况明显好转，都会剥了，吃的也干净了。一个小小的鸡蛋皮难住了这帮孩子，让我更是惊叹，这些心肝宝贝们在家里都是什么样的生活，真正地小皇帝小公主，但却让他们丧失了最好的锻炼机会，这需要我们这些大人深省，什么才是对孩子好，怎样才是爱孩子，该放手时就放手，大胆让孩子们做吧，他们会做的很好。大班幼儿园教育笔记800字相关文章： ★ 最新幼儿教师教育笔记800字 ★ 幼儿园大班教育笔记 ★ 幼儿园大班教养笔记3篇 ★ 幼儿教师教育笔记中班800字 ★ 幼儿园教育笔记作文3篇 ★ 幼儿园教师教育笔记5篇 ★ 大班教师保育笔记10篇 ★ 大班幼儿教师随笔心得3篇 ★ 幼儿园老师教育笔记5篇 ★ 幼儿园教育笔记精选合集

5，学前班教育随笔200篇

教育理论笔记

小班教育笔记

参考一下：在教育过程中发生的任何事情然后加上自己的感想就好了很多刚入幼儿园的孩子大多都不喜欢在幼儿园午睡。其实,幼儿在幼儿园入睡困难除了他们睡眠时间、睡眠环境变化带来的不适外,还有可能是爸爸妈妈的错误教育方式造成的。午睡对于幼儿来说是很重要的。睡眠可以缓解大脑的缺氧状态,当人感到疲劳时,很自然就会产生睡眠的要求,但强迫孩子睡觉,往往适得其反。凭借多年幼儿园的教学经验：新入幼儿园的孩子中午总爱是用双眼睛窥探周围,凝视老师,我会常常在他的床前停一下,给他一个温柔的微笑,孩子会感到十分亲切,可以增加安全感。反复几次,孩子便能安静入睡。对离开亲人、对环境生畏缺乏安全感的新入园胆小孩子,老师亲切慈祥的笑脸足以给孩子带来安慰。就拿我班的小朋友来说，刚上幼儿园的时候她总是不肯午睡，一到中午就会哭闹着要妈妈，我也从她家长口中知道平时午睡她妈妈都会抱着她陪在她身边，久而久之也就养成了只有妈妈陪着她她才会午睡的习惯。了解到这一点，我开始主动的与她沟通，每当午睡的时候我会陪在她身边，摸摸她的头，这样慢慢的她开始越睡越安稳也愿意睡觉了，对我也越发的亲近了。其实这样的孩子还有很多，不过大多在我悉心的陪同下，一个个都可以美美的睡上一个好的午觉。通过这件事也让我更加确信只要用真心去对待孩子、教育孩子，每一个孩子都会成为父母心中的乖孩子、老师心中的好孩子。

6，大班教养笔记范例大全10篇

【 #亲子教育# 导语】幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。下面为各位整理了大班教养笔记范例大全【10篇】，欢迎您的关注。 1.大班教养笔记范例大全　　幼儿责任感的形成是大班幼儿社会性发展的重要内容。《纲要》中在对社会目标的制定中，有这样一条目标：能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。重视人的全面发展，重视儿童完整人格的培养和个性的充分发展，不仅是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育观现代化的重要目标和共同趋势。尤其是现在的幼儿们，基本大多都是独生子女，对于责任意识比较淡薄，尤其是对于老师平时交代的一些任务，总会看到是那么固定的几个孩子积极的完成，而另外那些孩子总会寻找各种借口，“我奶奶忘记给我拿了。”“我昨天去乡下了。”“我妈妈说我们家没有的。”似乎这些都是家长该做的事情，和孩子们无关。因而，对于大班现年龄段地幼儿，幼小衔接的一个重要内容也是对于孩子责任意识的培养。　　周五的做中学活动《神奇的鸡蛋》需要用到生鸡蛋，因而在周四放学前，我和孩子们做了个简单的交流。“明天我们学本领要用一个鸡蛋;这个鸡蛋有点特殊，不是以前你们带的熟鸡蛋，而是生鸡蛋。生鸡蛋和熟鸡蛋一样吗?”我问。“不一样的，生鸡蛋摔在地上要烂掉的。”曦曦说。“对啊。生鸡蛋用力就会坏掉的。”轩轩说。“对啊，生鸡蛋是很脆弱的，如果稍微用点力气，鸡蛋会坏掉;如果不小心掉在地上，会碎掉。所以，明天请你们带生鸡蛋来是对你们的一个挑战。我们来比一比，明天你们中谁会记得要带一个生鸡蛋来幼儿园，而且还是完完整整的将鸡蛋带来。如果你明天成功带来了，说明你挑战成功，我会送你们一个任务挑战成功的标记。”“好的。我肯定会带来的。”孩子们纷纷相应。　　为了看出这次任务有多少孩子能够记住，我故意没有在家校互动网上给家长发布消息。第二天，孩子们一个个都来了。这次还真是有很多孩子带来及生鸡蛋，他们有的用纸巾里三层外三层的包的严严实实的;有些小心的拿在手里面;有些紧张的不时摸口袋，原来是藏在了口袋中……而我则在门口迎接孩子的到来，为带来了生鸡蛋的孩子贴上一个五角星，表示鼓励。孩子们拿到贴纸后都很开心，骄傲的对着朋友们说：你看，我完成任务了。　　其实从上面这个片段可以看出，对于孩子们的责任意识的培养还是需要使一些小“手段”——使用物质奖励以及强调任务的重要性，挑战性。现在大班的孩子喜欢挑战，有一种“从众感心理，别人要干什么我也要这样做;尤其是让他们和别人比一比的时候，他们比谁都起劲，谁都不愿让这谁，;所以就可以仅仅抓住孩子的这一个年龄特点，通过和他人得比试，引起孩子愿意主动承担任务的意识，从而逐渐培养孩子的责任意识。另一方面，必要的物质鼓励可以为孩子带来任务成功的喜悦感和满足感。孩子喜欢鼓励，鼓励教育一直是幼儿园的必修课。当孩子得到老师的鼓励、肯定后，他对完成任务有着快乐的感受，原来我只要完成了老师的任务，会的到表扬和鼓励，那么我下次一定也要好好地听老师的任务，再接再厉，继续完成。如此的周而复始，孩子的责任意识得到了很好的培养和提高。最后，在某些任务中，教师可以告诉孩子这项任务的难度系数，引起孩子想要挑战的渴望，在完成后孩子得到的不仅仅是成功感，同时孩子挑战感，了解再难得任务只要我愿意挑战，那也是可以完成的。这样，对于今后孩子入小学，在学习过程中遇到难题不怕，勇于挑战的精神也是有一定的培养和促进作用。　　因而，不要小看了“拿鸡蛋”这类简单的日常生活中的任务，滴水穿石、铁棒成针，靠的都是一日一日的不断练习，因而在我们的日常生活中，可以多给孩子一些任务，以此不断培养他们的责任意识。 2.大班教养笔记范例大全　　我们班的小班长是一个很漂亮学习又很好，是我们班的“小才女”她叫李xx。在我们班有很多的小朋友相当小班长，他们都争当班长，为了当班长的事情还哭了好几次。　　我记得很清楚，早上小朋友吃完早饭小朋友对我说：“老师我今天相当小班长，这时涵涵说了一句：老师我当小班长，刚说完这句话，好多小朋友都来说老师我也要当，这时我说了一句，你们都不听话，谁也不能当，让乐乐到当小班长。刚说完这句话，涵涵小朋友就哭了。我问他，你为什么哭啊?涵涵说：“我想当小班长。噢!我告诉他你为什么当不上小班长啊?他没说话啊。我说是不是听话了。涵涵点了点头。涵涵那你想当班长吗?他说：“恩!那你应该怎么做啊?他说：“我要听老师的话，不调皮了。我说：“老师答应你，只要你好好表现老师一定让你当班长好不好啊?他说好。现在涵涵已经表现很好。学习也进步了很多。　　从这次当班长可以锻炼幼儿的管理能力，也让幼儿的学习得到提高。 3.大班教养笔记范例大全　　当我们在玩角色游戏时，突然，奇奇小朋友高高的举着小手说：老师，今天我来当班长。我欣然同意了，倒真想看看这个小朋友是如何当好班长的。　　只见奇奇小朋友找来了笔和点名册，清了清嗓子喊道:大家请安静了，我要点名了。冉冉?浩浩?小朋友一一喊“到”,可当喊到耀耀小朋友时他却没反应，于是奇奇忍不住提高了嗓门又喊到。耀耀?可是仍旧没有回答，这时侯奇奇大摇大摆的走到耀耀面前，大声吼道:我在点你的名字为什么不作声?如果再不说话就把你关在小屋子里，让老鼠咬你。他一边说着一边去拽耀耀，我一看急了，赶快告诉他这样做是不对的，应好好的给耀耀讲道理，心平气和的去解决事情，只见他用不解的目光看着我，把我看得浑身不自在:仔细想想，哦，自己不是曾经也拿这句话来吓唬过他们吗? 4.大班教养笔记范例大全　　今天我和孩子们一起玩一个新的游戏“抓野兔”。游戏的玩法是，一名幼儿站在中间做“野兔”，其他孩子手拉手围成一个圆圈做“网”，大家一起念儿歌，当念到“捉到一只小野兔”时，被点到最后一个字的做“网”的孩子就去捉“野兔”。游戏刚开始时，孩子们兴趣很高，但当所有孩子都玩过一遍后，孩子们的游戏兴趣明显下降。　　我正纳闷时，听见阳阳说：“没意思”。又听到瑶瑶说：“我不做网了，我要做野兔。”接着又有好几个孩子提出要做“野兔”。我追问道：“为什么你们喜欢做野兔呢?”他们说：“野兔”可以动，可以跑，而当网只能站着，最没意思了。”听到这里，我突然联想到孩子们平时最爱玩的游戏“老狼老狼几点了”，我知道了孩子们感兴趣的是什么。　　于是，我调整了游戏玩法，请站在中间的孩子做“网”，其他孩子围成一个圈做“野兔”，当念到儿歌最后一个字时，“网”就可以去捉“野兔”，“野兔”则四散跑躲开“网”的追捕。果然变换玩法之后游戏效果很好，孩子们玩得很开心、很投入。　　的确，教师在选择游戏以及指导游戏的过程中要考虑幼儿的发展水平和游戏需要，随时变动游戏玩法来适应并促进幼儿的发展。 5.大班教养笔记范例大全　　小可聪明又伶俐，凡事总要争第一。但是吃副餐时总是落在别人后面，为此我和小可的妈妈进行了交流，妈妈更是大吐苦水说：“老师，我实在是没有办法，真没办法。在家总要我们追着喂，靠喝牛奶过日子。不喜欢吃肉，说嚼不动；不吃青菜，说生的；不吃鱼，说有刺……”妈妈一连说了许多“不吃……”听了家长的话，再想想小可面黄肌瘦的样子，我觉得一点都不奇怪了，长期的营养不良，导致小可身体瘦弱，容易生病。　　经过平时和家长们的交流得知，像小可这样挑食的孩子不在少数，家长们都希望老师能够帮帮忙，帮孩子养成良好的饮食习惯。我觉得帮孩子改掉吃饭挑食的坏习惯，成了我义不容辞的责任。但平时我们也经常跟孩子说不能挑食，要什么东西都吃，但都没有什么效果。正当我为此苦恼时，小可跑来跟我说：“老师，我今天又穿了新衣服，是妈妈给我买的。你看这是最漂亮的衣服！”看她一副兴高采烈的样子，我说：“真漂亮！要爱护好。不能弄脏了！”小可的虚荣心得到了满足，高兴地向伙伴们炫耀去了。我突然灵机一动：何不利用孩子的虚荣心和好胜心来试试呢。　　下午户外活动时，我和小朋友进行了谈话，请小朋友们说说自己中午吃了什么。很多小朋友都积极踊跃的发言，告诉同伴自己今天吃了肉还吃了青菜。小可却躲在后面不吱声，一副欲言又止的样子。我装作看不见，对发言的小朋友大加赞扬，并告诉他们怪不得他们这么聪明，原来是什么食物都吃的原因。接着告诉他们说：“吃鱼会让小朋友更聪明，天天喝牛奶小朋友的个子会更高。”小可听到这儿，挤过来说：“老师，我今天喝了牛奶。”我摸着她的头说：“怪不得你长这么高呢？真棒！那你今天还吃了什么？是鱼、是肉还是青菜呢？”小可立刻又不吱声了。我知道她今天有没有好好吃饭。我转过身对其他小朋友们说：“小可明天再来告诉大家除了喝了牛奶还吃了什么，好吗？”小可使劲儿的点点头。当天晚上，小可的妈妈给我打来了电话，说小可晚上回来要吃鱼了，老师说洋洋吃了鱼变得更聪明了，她也要吃，还要打电话告诉老师。我可以感觉到电话另一头的人有多么得高兴。　　有了初步尝试的成功我更有信心了。我常用谈话、游戏、奖励的方法鼓励孩子不挑食。平时和家长们进行金点子分享，孩子们吃饭挑食的现象还真得到了改善，我也进行了经验总结：孩子的饮食要定时定量，尽量不让他们吃过多的零食。增加孩子的运动量，促进孩子的食欲，对幼儿多诱导多鼓励，使孩子增强进食的信心。家长烹调食物时要注重色、香、味、形，以刺激孩子的食欲，逐步纠正孩子的挑食现象，养成好的饮食习惯。 6.大班教养笔记范例大全　　今天是宝宝们上学第二个星期，可爱的宝宝们已经有点适应了幼儿园的作息时间，哭闹现象也有所缓解，偶尔还会听到个别宝宝的哭声，仅仅两个星期宝宝们就能够如此乖，我感到特别欣慰。还记得第一天的时候，我们三位老师为了减少宝宝的不安，为他们准备了好多好多的玩具，可是我们的玩具对大部分幼儿来说并不那么吸引，每天他们在摆满玩具的教室里寻找的不是玩具、同伴，而是妈妈、爸爸、奶奶、爷爷。于是，教室里哭声彼伏，任我好话说尽，百般呵护都不管用。　　然而，设身处地地为孩子们想想，他们这么小，从温柔的家庭来到陌生的幼儿园，看到的是陌生的环境、陌生的人，怎能叫他们不焦虑、不害怕呢?于是，我就尽量用抱一抱的方法与他们进行交流。有的孩子脾气很倔，中午不肯睡觉，常常我的左手抱一个，右手搂一个，眼睛和嘴还得照顾着另外几个。　　比如：给幼儿整整衣服、系系鞋带等。经常问一下渴不渴、饿不饿，要不要大小便......使幼儿觉得我们像妈妈一样关心他、爱护他，慢慢消除他对幼儿园的陌生感。 7.大班教养笔记范例大全　　在课堂上，总能见到这样一个场面：一部分幼儿踊跃地举手发言；一部分幼儿眼巴巴地看着老师，很希望老师提问却不举手；还有一部分幼儿坐在椅子上沉默不语。教学之余，我经常想：同样是同龄的孩子，为什么语言表达能力有那么大的差别？为了能更好地鼓励幼儿勇敢地在集体面前表达自己的意愿或想法，充分指导、肯定他们的发言，帮助他们树立自信心，克服不敢在集体中发言的畏惧心理。　　在与孩子们的相处的日子里，我们大（二）班两个老师设计不同的游戏与活动引导其他不怎么敢在集体面前表现的孩子参与进来，孩子们的表现能力都有了较明显的提高。在此同时，我们努力抓住每一个随机教育或与孩子谈心的机会，让孩子们知道我们不只是他们的老师，还是他们的好朋友，其他的小伙伴也一样愿意做他们的好朋友！经过一段时间的努力，大部分幼儿的在集体表现自己的渴望都有所增强，语言表达能力也提高了不少。只有一位小朋友仍像是躲在一个的自己小空间里，他就是小杰。小杰很少说话，可以一天不跟老师交流，也不与小朋友一起玩耍，性格显得有些孤僻。老师向他询问一些事，他则表现出一副不知所措的表情，不知如何回答老师，也拿不定主意该不该回答教师的问题。小杰与人交往的能力很让我担心！于是，我们找到了家长，向他们询问了小杰在家的日常表现。小杰妈妈说，小杰在家很乖，很听话。我们建议小杰妈妈在家也创造一些让锻炼小杰社交能力的机会：如外出时与孩子比赛谁最有礼貌，主动向他人问好；比赛谁最勇敢能自己去问售货员买一些东西等等。但还没说完，妈妈就说：“他哪敢呀？他从来不都与陌生人说话的！”听了家长的话，我们意识到了问题的所在：正因为家长过度的爱护与帮忙，孩子完全没有了自主意识：少了家人的提醒，孩子就不知如何独立去面对陌生的人、陌生的事情、陌生的问题！如果一直这么下去，孩子的未来将变成怎么样？他该如何面对学业的难题？如何掌握生活的技能？他会与人交往吗？这些难道是家长们期望看到的吗？孩子真的是从一开始就不愿意与他人交往吗？还是一直以来孩子的心声已由父母家人的过度爱护所“代言”？为了孩子的将来，我们真诚地呼吁家长们：把孩子的发言权还给孩子吧，让孩子做自己的主人！ 8.大班教养笔记范例大全　　吃午饭了，保育员拿来的菜圆子，飞扬看见了就说：“老师，我不要吃!”“不行啊!今天就吃这个，你不吃会肚子饿的!”我边说边把一碗圆子放在她面前，她也没有再说什么，很不情愿的用调羹舀着碗里的菜圆子，慢慢的放到嘴巴里。　　大部分孩子都吃完了，培培与飞扬拿着只吃了几口的碗来到我面前说：“我不要了。”看着他们满脸委屈的样子，我也知道，他们很努力了，也允许他们不吃，然后给他们一人一个菜圆子。　　个人的饮食习惯不同，在午餐中的表现也不一样，虽然我们应该培养孩子不挑食的好习惯，但也应尊重孩子的生活习惯，像培培与飞扬，他们已经很努力的将不喜欢的圆子吃了几口，对于他们是一个进步，以后再鼓励他们多吃一点，也许他们不会很快的爱上这个食物，如果一味让他们吃下去，不但孩子不会对这个实物增加好感，相反更厌恶，我们不也是这样吗?说实话，我不挑食，但也不喜欢这种糯米的食物。所以，不同的主观或客观原因同样也会影响我们的食欲，那么，我们何不也宽容一下孩子呢? 9.大班教养笔记范例大全　　作为一名幼儿教师，每天面对的是几十张不同面孔的幼儿，同时也是穿梭在几十种不同的性格中。　　圣圣小朋友是班内一个比较腼腆内向的孩子，一看这个孩子，你会认为他是个安静乖巧的孩子，但接触长了会发现，其实不然，也许正是因为他的孤僻，所以总会出现过激行为。孩子集中如厕时，他会趁人不注意，打一下小朋友的头或拍一下小朋友的背，这时就会有小朋友告他的状：“老师，柴xx打我。”追究原因，圣圣会很无辜地说：“老师，我没有打人。”其实，老师明白，这也许是圣圣对小朋友表示友好的一种方式，只是有些粗鲁罢了，但这样的行为毕竟是不对的，老师必须对其进行教育引导。让他学会和小朋友友好相处，体验和小朋友一起游戏的快乐。　　说到游戏，又出现了圣圣的有一大危险之处，当一起玩玩具时，他会因为争抢某一玩具而张口咬人，作为老师，必须保证孩子的在园安全，当发现孩子的这一行为，我们必须及时教育。而面对老师的质问，圣圣没有感到害怕，他会和老师表白，慢悠悠的对老师说：“老师，他抢我的玩具了。” 　　其实，老师明白，在圣圣的心里，他并没有觉得自己有什么地方不对，他喜欢这个小朋友所以他会拍他一下，用来表达自己的心情。他抢我的玩具，所以我咬他一下来维护我的利益。　　在孩子与孩子的交集里，其实并不存在明明白白的是与非，面对各种性格的幼儿，老师最需要做的就是保证每名幼儿的心都不受到伤害，妥善解决孩子存在的偏激行为，保护他那幼小的心灵。 10.大班教养笔记范例大全　　生活自理,简单的说就是自我服务,自己照顾自己,它是一个人应该具备的最基本的生活技能。幼儿生活自理能力的形成,有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力,对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。但现在的大部分孩子,依赖性强,生活自理能力差,以至于不能很好地适应新的环境。　　我教的大班幼儿刚刚转入就餐幼儿园，在自理能力方面明显不如其他就餐三年的大班幼儿，一个小小的鸡蛋皮便折射出幼儿自理能力的强弱，我班幼儿有很多小朋友不会剥，闹出了很多笑话。魏xx小朋友拿到鸡蛋后站那不动，问老师：“老师，这个应该怎么弄呢？”牟炳旭小朋友拿到鸡蛋站那不动，我说跟其他小朋友学，还是不动，然后教他先往桌上碰一下，他便碰一下，揉碎皮，他用力过猛，一下捏碎了，蛋黄都出来了，扫了一地，最后勉强吃完了。还有反应快的小朋友边看边学，皮随剥的不干净，但是总也会了。第二次吃的时候情况明显好转，都会剥了，吃的也干净了。　　一个小小的鸡蛋皮难住了这帮孩子，让我更是惊叹，这些心肝宝贝们在家里都是什么样的生活，真正地小皇帝小公主，但却让他们丧失了的锻炼机会，这需要我们这些大人深省，什么才是对孩子好，怎样才是爱孩子，该放手时就放手，大胆让孩子们做吧，他们会做的很好。

7，幼儿园大班教育笔记他们为何幸灾乐祸

大一班的音乐活动开始了，老师正带领小朋友一起学唱歌曲。这时，有两位小朋友趁大家唱歌时，在人群堆里你推我打。待这个活动单元结束后，我对他们的行为进行教育。“刚才小朋友在唱歌时你们为何打闹?”“我们没有打闹。”他俩竟然不承认。我问全班小朋友有没有看到他俩打闹，大家都说看到了，并大声喊：“老师，罚他俩站到前面去!不给上音乐!不许吃饭!”等等。看他们的神情个个欢呼雀跃，异常兴奋。我不禁陷入了思考……孩子为什么会有这种幸灾乐祸的心理?我想这和教师的教育观、儿童观发生了偏差有关。由于教师平时在教育活动中有意或无意地有过这种批评幼儿的行为，如孩子打闹得出格时，教师有时会沉不住气，表现出简单、粗暴的教育方式，这就给孩子留下了印象。孩子有好模仿和喜欢顺应老师的心理，于是在发生同类现象时，孩子为了讨好老师就会说出这样的话。被指责的孩子在班里会觉得自卑，得不到尊重而心理压抑，从而不喜欢上幼儿园乃至影响孩子的个性健康发展。而指责别人的孩子，刚开始，并不懂得幸灾乐祸，但长期这样，也会发展成为一种习惯心理，成为一个自私、狭隘的人。因此，教师在平时的教育活动中首先要树立正确的教育观、儿童观，平时要注意自己的一言一行，做到既尊重孩子，又了解孩子的年龄特点和心理特点。其次当孩子犯错时，要有正确的态度和艺术的方式，耐心引导，悉心教育，如提醒孩子换位思考，和孩子共同分析犯错原因，从而提高孩子的评价能力。问题看似出在孩子身上，其实还是要追溯到教师的教育，“从孩子的行为看教师的观念”这话很有道理。

8，幼儿园教育随笔

幼儿园中班教育笔记――老师的眼泪——中国专业的幼教行业门户幼儿园中班教育笔记――老师的眼泪我带的是幼儿园中班，幼儿园中班教育随笔小家伙们仿佛有无穷的精力。幼儿园教师教育随笔：小桂又输了幼儿园教师教学反思：由玩陀螺想到的十一月份大班教育随笔—《晨练事件》-幼儿园班级教养笔记 2009年3月21日第一次和孩子们零距离亲密接触（中班老师笔记 ·教育随笔：我来帮你擦眼泪当前位置：幼儿教育幼儿教师幼儿园班级教养笔记正文教育随笔,幼儿园中班教育随笔 2008年10月13日幼儿园中班教育随笔 “玩”出来的智慧本周，幼儿园中班教育随笔我们认识了各种各样的船。在探索船为什么不沉的问题上，我们进行沉浮试验。实验儿，我们选择的是相同材料中班教育笔记--幼儿园教育笔记--幼儿365教育您现在的位置：幼儿365教育幼儿园教育笔记中班教育笔记普通笔记, 老师挺爱臭美的－教育随笔, youer365, 05-22 确定是哪儿都能找到幼儿园教育随笔，原因是幼儿园教育随笔很容易找的，而且幼儿园教育随笔现在也不是太难找。关于找具体的幼儿园教育随笔，我建议你到这里看看幼儿园教育随笔，之所以这里的幼儿园教育随笔比较全，其他地方的幼儿园教育随笔网，可能不如这里的幼儿园教育随笔全面，确定是哪儿都能找到幼儿园教育随笔，原因是幼儿园教育随笔很容易找的，而且幼儿园教育随笔现在也不是太难找。关于找具体的幼儿园教育随笔，我建议你到这里看看幼儿园教育随笔，之所以这里的幼儿园教育随笔比较全，其他地方的幼儿园教育随笔网，可能不如这里的幼儿园教育随笔全面

9，如何写幼儿园教养笔记

教养笔记顾名思义教育培养笔记，是教师平时工作笔录，没有一定的格式，可以是反思、是心得、是实录。应给是工作经验的积累。我的愚见仅供参考。

幼儿园中班教养笔记自开学来, 每班的老师都觉得教室里的孩子特别兴奋. 特别是午睡时, 孩子们边脱-衣服, 边津津乐道地谈论着自己的话题.他们一会儿嘻嘻哈哈，打打闹闹，说说笑笑，一会儿告状声又此起彼伏，午睡室里一片混乱. 不论老师怎么教育引导, 都不管用. 于是, 我开始认真地反思, 寻扰着原因. 结果我发现, 幼儿本来可以在午睡前出去散会儿步, 畅所欲言. 可由于近来连连阴雨天气, 孩子们不能出去散步了. 老师们在这段时间里有的给孩子们看vcd; 有的让孩子们完成未完成的绘画作品或其他任务. 紧接着催着小朋友们小便, 洗手, 睡觉. 一连串的环节,午睡是孩子们统一的活动。在孩子们看来，一但睡着了就失去了说话的自由，那还不趁着脱-衣服的时候痛快地说一会儿话.为了让孩子们在睡觉前有说话的机会, 我想,何不让孩子(在小便洗手的时候交谈一会儿, 再去睡觉呢? 今天午睡时,我就提前五分钟让孩子们去小便, 洗手. 允许孩子们在洗手间里说说话. 听到老师的铃鼓声再去午睡室睡觉.所有的小朋友都把嘴巴闭严，谁也不许说话，然后安安静静的睡觉。”这下, 洗手间里可热闹了. 只听有的孩子在一起谈论起昨晚看的电视; 有的孩子在回顾刚刚看完的vcd中的精彩场面.还嚷着: 我喜欢舒克, 我最喜欢贝塔, 我长大了也要开飞机, 开坦克. 女孩子们则躲在卫生间隔板的背后, 不知在说着什么悄悄话. 看着他们满脸的笑容, 我不禁反思,自己是否真正了解了孩子，满足了孩子呢。设身处地地为孩子想一下，多释放一些时间给孩子，我想孩子一定会配合老师的工作的。看着孩子熟睡的小脸蛋, 有的还带着甜甜的笑,

10，幼儿学前班教育随笔

自开学来，每班的老师都觉得教室里的孩子特别兴奋。特别是午睡时，孩子们边脱衣服，边津津乐道地谈论着自己的话题。他们一会儿嘻嘻哈哈，打打闹闹，说说笑笑，一会儿告状声又此起彼伏，午睡室里一片混乱。我走进去，问他们：“在干什么呢？”赵子延说：“我们在数男、女朋友谁上来得多。”我来了兴趣，那谁上来得多啊，大家都凑过来，；“加上老师女朋友多。”我和他们聊了一会，觉得时间有点长，；“好了，开始躺下睡觉。”可是小朋友还是有讨论声，小朋友一边上床他们一边数数，我就又说了一遍，好了安静，今天就到这里了。可是，不论老师怎么教育引导，都不管用。于是，我开始认真地反思，寻扰着原因。结果我发现，小朋友没有自己的时间，我们上午上课，然后小便，洗手，吃饭、睡觉。一连串的环节，午睡是孩子们统一的活动。在孩子们看来，一但睡着了就失去了说话的自由，那还不趁着脱衣服的时候痛快地说一会儿话，找点自己想做的事。为了让孩子们在睡觉前有说话的机会，我在吃饭前十分钟，给了小朋友自己的时间，；“你现在可以自己交谈，和小朋友聊聊天，数数今天小朋友男朋友和女朋友各来多少位，午睡的时候就不用数了，因为你数完了还是没用的，因为谁来得多就是谁最多，我让中午数数的赵子延小朋友起来数，然后给他们自由的时间，看着他们满脸的笑容，我不禁反思，自己是否真正了解了孩子，满足了孩子呢。设身处地地为孩子想一下，多释放一些时间给孩子，我想孩子一定会配合老师的工作的。看着孩子熟睡的小脸蛋，有的还带着甜甜的笑，我也不由地笑了，孩子需要有自己的时间、空间做自己想做的事。

教育笔记要根据幼儿的实际情况来写。注意一些琐碎的小事，做个有心人，很好写的。

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