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1，不敢出一言以复中以的意思

不翻译

不敢出一言以复中以的意思

2，不敢出一言以复的复是什么意思 不敢出一言以复的复如何理解

复的意思是回复,反驳。 1、送东阳马生序不敢出一言以复以是什么意思。 2、原文截取：或遇其叱（chì）咄（duō），色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。 3、翻译为：有时会遇到前辈的训斥，我的表情更加恭敬，礼节也更加周到，不敢说一句话来辩解。

不敢出一言以复的复是什么意思 不敢出一言以复的复如何理解

3，不敢出一言以复 的 复 的含义

回答的意思

不敢出一言以复 的 复 的含义

4，或遇其叱咄色愈恭礼愈至不敢出一言以复什么意思

这句话的意思是：有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼序更为周到，不敢答复一句话。出处：明·宋濂《送东阳马生序》选段：余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。译文：我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼序更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。扩展资料：《送东阳马生序》是作者写给同乡马君的一篇劝学的文章。文中以作者青少年时代在买书、求师不易的条件下如何苦学的亲身经历，劝勉当时太学生珍惜时间，勤学不怠，专心致志，刻苦自励。通篇围绕劝学这一中心结撰。文章语气平和，有循循善诱之致，无妄自矜夸之气。全篇文字晓畅明白，布局次序井然，文意转接自如，足以体现作者的老成典型之面目。对比方法的运用，是本文写法最明显的特点。主要将太学诸生学习条件的优越与作者自己过去学习时的艰苦进行对比；将自己从师时生活的俭朴与同舍生的奢华进行对比。

5，俯身倾耳以请或遇其叱咄色愈恭礼愈至不敢出一言以复的含义

突出“我”对求学的渴望，对老师的尊敬

6，不敢出一言以复翻译

“不敢出一言以复”翻译：不敢说一个字反驳，出自明代宋濂的《送东阳马生序》，作者赠他这篇文章，是以勉励他勤奋学习，但意思却不直接说出，而是从自己的亲身经历和体会中引申而出，婉转含蓄，平易亲切，字里行间充满了一个硕德长者对晚生后辈的殷切期望，读来令人感动。原文节选：余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。在这篇赠序里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。全文结构严谨，详略有致，用对比说理，在叙事中穿插细节描绘，读来生动感人。

7，不敢出一言以复的以用法和意思

以：用来的意思以是介词，用在动词后面很荣幸为你解答望采纳，谢谢
你好！不懂仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

8，送东阳马生序不敢出一言以复以是什么意思

或遇其叱（chì）咄（duō），色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；翻译为：有时会遇到前辈的训斥，我的表情更加恭敬，礼节也更加周到，不敢说一句话来辩解。

9，色俞恭礼俞敬不敢出一言以复什么意思

脸色更加恭顺，礼节更加尊敬，不敢说一句话来辩解。
你好！这是明初的一篇文章里的 神色愈加恭顺 礼节更显敬重 不敢说一句话回复(老师)仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

10，送东阳马生序不敢出一言以复以是什么意思

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;结合上下文语境，可以做如下翻译：我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；
送东阳马生序不敢出一言以复以是什么意思原文截取：或遇其叱（chì）咄（duō）,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复；翻译为：有时会遇到前辈的训斥,我的表情更加恭敬,礼节也更加周到,不敢说一句话来辩解.

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