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1，幼儿园中班科学活动优秀教案雨是怎么形成的

空气中的水气蒸发旺盛，加上空气中凝合物，加上气流的变化那些，所形成的降雨层

幼儿园中班科学活动优秀教案雨是怎么形成的

2，教学案例范文 小学语文

http://zhidao.baidu.com/question/337731639.html

教学案例范文 小学语文

3，天津人民出版社五年级下册文学赏析教案怎么写

先比照五年级语文课本的难度，选择合适的文章、话题等，确定你要谈论的内容，最好是能找到一些具有心灵感动力、启发力的文章，而且又能贴近孩子们的生活的，这样比较容易引起共鸣，否则你准备的内容再好再深刻恐怕孩子们没兴趣或听不懂。然后做一个生动的PPT，可以通过在里边加入可爱图片、短片等方式充分阐述你想让他们懂得的道理，或者你希望他们能够理解、产生共鸣、震撼的情感。最后讲文学欣赏课老师自己要很投入，自己要对准备的内容充分消化、充满信心，这样你在课堂上的表现才能感染同学们。祝成功。
对不起我们不是河北人

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4，小班语言教案雨

设计思路：　　雨是人们生活中常见的一种自然现象，孩子们喜欢看雨、听雨甚至玩雨……　　散文“听雨”紧密联系孩子们的生活，用自然、亲切的语气引导孩子们去倾听雨声，结构严谨，语言优美，想像丰富。我们想通过引导孩子们自由观察雨、欣赏散文“听雨”、仿编散文、游戏“小小雨点”等一系列活动，激发孩子们热爱大自然、关注周围事物的情感，引导他们感受散文的意境美，启发孩子们结合自身生活经验大胆想像、仿编，在仿编散文的过程中，培养孩子们的言语美。　　目标：　　1、激发幼儿热爱大自然、关注周围事物的情感。　　2、引导幼儿自由看雨、听雨，观察雨的各种形态及动态，倾听各种雨声，积累关于雨的生活经验。　　3、发展幼儿的观察、倾听及想像能力。　　活动准备：　　1、选择一个下雨天进行此活动。　　2、绘画纸、笔。　　活动过程：　　1、带领幼儿到阳台自由赏雨，引导幼儿观察大雨、小雨的各种动态，仔细倾听各种雨声。指导语：你们看看现在的雨是什么样子的？你听到了什么样的声音？雨点儿落到了哪些地方？找到了哪些朋友？　　2、引导幼儿自由讨论自己所见到的、听到的雨。指导语：你刚刚听到雨点儿的声音了吗？看到雨点儿找朋友了吗？和你的朋友说一说。　　3、引导个别幼儿在集体面前大胆表述自己的见解，要求语言完整、连贯。　　4、绘画：雨点儿找朋友。

5，求三年级人教版语文上册教案

http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort02/sort031/down-7932.html 人教版三年级语文上册教案全集 1.我们的民族小学 学习目标 　　　1．认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。 　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 　　　3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。 课前准备 　　　1．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。 　　　2．具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。 　　　3．词语卡片。 　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　举行“民族风情”展示会 　　1．我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。 　　学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 　　2．视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 　　3．评选最佳学生，颁发小奖品。 ……
KKK

6，想咨询一下小学二年级的语文二单元的教案怎么写

百度一下案二年级语文教案 -第一课时教学目标： 　　1、通过看图和朗读，使学生理解古诗意思。 　　2、学会本课生字新词。 　　3、进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法。 　　4、指导学生结合生活实际理解词句，培养学生的分析能力。 教学重点： 　　 　　1、学会本课生字新词。 　　2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。 教学难点： 　　指导学生结合生活实际理解词句，理解古诗意思。培养学生的分析能力。 教学过程： 一、启发谈话。 　　1、同学们，谁还记得《锄禾》这首古诗？能给大家背一背吗？ 　　2、这首诗选自《悯农二首》，是唐代诗人李绅写的，这节课我们来学习第二首，板书课题：悯农（二） 二、学生自学 1、投影列出学习的步骤： 　　（1）借助汉语拼音读古诗。 　　（2）借助工具书，查一查不认识的字，理解意思。 　　（3）提出不懂的问题。（把问题在书中标写出来） 2、学生进行自学，教师深入到学生中间，回答疑难，解决问题。 三、相互交流学习情况 　　1、教师出示生字卡片：“粒、颗、闲、夫、饿、死”指名让学生读生字，对读得不准确的地方及时提醒纠正。 　　2、结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法，教师板书。 　　　死：第四笔是点，第五笔是撇。 　　　饿：熟字“我”加上“饣”就是饿。 　　　颗： 熟字"棵"去掉木字旁，换上页字旁，就“一颗星”的颗。 　　3、动手书空，教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来。 　　4、师生共同介绍作者：李绅是唐代诗人。《悯农二首》是李绅流传下来的最杰出的作品，思想内容深刻，对比鲜明，富有哲理。 　　5、理解字意（结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，用投影罗列出来） 　　粒：像米一样细小而成颗粒状的东西。 　　粟：谷子，小米。这里泛指粮食的种子。 　　颗：小而圆的东西。 　　闲：无事可做；空闲。 　　夫：和农组成农夫，意思是：农民。 　　犹：还。 　　饿：肚子里没有食物。 　　死：没有了生命。 　　四海：我国古代认为中国大地四面有大海，所以用“四海”或“四海之内”指全国或全世界。 　　6、理解每句诗的意思（让学生自己练习说说意思，教师及时进行帮助指导） 　　春种一粒粟：春天种下一粒谷物的种子。 　　秋收万颗子：秋天收下千颗万颗的粮食。 　　四海无闲田：天底下没有一亩闲荒的土地。 　　农夫犹饿死：仍然还有不少农民吃不饱肚子而被饿死了。 　　7、让学生自己练习说说全诗的意思。（先自己说一说，遇到问题主动与同学交换意见，或者向教师请教。） 　　8、请学生在全班说说全诗的意思，其他同学进行评价。（鼓励学生开展相互间的评价，及时补充，形成生生互动的氛围）。 四、指导朗读 　　1、听配乐朗读，然后让学生谈谈自己的体会。 　　2、与小组成员一起练习朗读，相互评议，推选一名同学参加班级展示。 　　3、小组选派代表在全班参加朗读竞赛，然后评议出最佳

7，小学二年级数学上册教学设计

教学目标： 1．使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒。 2．使学生初步建立1分、1秒的时间观念。 教具、学具准备：主题图课件（或挂图）、各种钟表，钟面模型，口算卡片。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 师：（课件出示主题图，其中的钟面时刻为11：59）这是春节联欢晚会现场。看墙上的大钟，你能告诉大家，现在是几时几分吗？新年钟声就要敲响了，让我们一起来倒计时。 师生一起倒计时：15，14，13，…，1。 师：像这样计量很短的时间，我们就要用到比分更小的单位──秒。（板书：秒）说一说，在哪些地方还用到时间单位秒？ 学生可能会举例：火箭发射、跑步比赛等。 二、自主探索，学习1分＝60秒 1．探索计量“秒”的工具。 师：像“秒”这样小的单位又该怎样计量呢？这里有一个钟表店（课件出示），你认为哪些钟表是可以计量“秒”？把你的想法与小组里的同学说一说。 组织小组讨论，学生广泛发表意见。可能会有以下的发现： （1）电子表（或钟）。 （2）有秒针的钟表。 （3）秒表。 2．学习1分＝60秒。 师：电子钟表、秒表以及有秒针的钟表都可以计量用“秒”做单位的时间。现在请大家拨一拨你手上的钟面，你有什么发现？（如果学生有困难，教师就提示：分针走1格，秒针走多少？秒针走1圈，分针走多少？） 学生活动，教师巡视。 在反馈汇报的基础上，教师总结秒针和分针的运行关系，即秒针走1圈是60秒，分针正好走1小格，由此得出1分＝60秒。 3．完成练习十五第1题，要求学生填写合适的时间单位。 三、体验1分钟有多长。 1．建立1分钟的观念。 师：1分钟到底有多长呢？我们来仔细地看一看。 教师接通钟面的电源，让学生静静地观看钟面上的秒针走一圈。 师：1分钟我们能做些什么呢？现在给你们1分钟时间，要求第1、2、3大组同学从做口算、画画、写一段话中任意选一件做，第4组的同学想干什么就干什么。 反馈。 教师强调：尽管1分钟很短，但好好利用它可以做许多事情。 2．联系实际，完成练习十四第10题。 师：你跑50米需要多少时间？请在小组里说一说，小组长把每个同学的成绩记录下来。比一比，谁跑得最快？ 3．初步了解钟表历史。 师：如果没有这些钟表，我们又有什么办法知道时间在1分、1秒地过去呢？ 在学生充分发表意见的基础上，教师播放课件，出示一些古代计时的工具。 师：有兴趣的同学再去找一些资料，下次开一个新闻发布会。 四、课堂小结 小结后，要求学生完成练习十四第6题。 反馈。 师：你估计得怎样？回家后好好验证一下，也可以请爸爸妈妈帮你记录时间

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