学生周记，学生周记600字以上

本文目录一览

1，学生周记600字以上
2，初中周记500字
3，小学学生五年级的周记写什么好
4，求小学生周记
5，周记写3个作文小段选材
6，周记大全300字
7，求一篇400字的周记

1，学生周记600字以上

正文：此处省略601字。还多了一字……

学生周记600字以上

2，初中周记500字

周记像迷案，让我没了头绪。即使抓住了头绪，却又很快断了线索，再来又无从着手。周记如猛虎，如果我不把它制服，等待我的将是同学们的嘲笑、家长的责骂、以及老师的批评。周记似洪水，我如果治理得当，可以让它永不泛滥。可是治理它却难过登天。我很想把它治理好，却又怕它波涛汹涌的气势。周记像大山，我常常被压得喘不过气来，我只好求助亲人把我拉出大山。现在张老师又不许我求助亲人，对我来说真是难上加难，只能硬着头皮，用自己的双手把大山顶开。周记像地震，我有时被它震得“头昏眼花”费尽心机也难以逃脱。如果不逃脱，下一次余震将会次把我粉碎。就算牺牲也不能坐以待毙。我常常能蒙发灵感、突发奇想、绝处逢生、幸免遇难。周记似瘟疫，我被它搞得“卧床不起”、精神不振。但我得自己把瘟疫消灭，从我体内赶走。有时我用偏方倒也有用，使我立即康复。周记啊！周记你“害”我不浅，但我终究要把你征服。

初中周记500字

3，小学学生五年级的周记写什么好

有很多的啊比如《童年的回忆》《今年的除夕》《我的房间》《新的学期》《奶奶家的枇杷树》……

可以写放风筝、一次短暂的旅行、学……、一次**的尝试（如：书法、速写等）总而言之，很多素材啊！没有你想不到的，只有你做不到的！千万不能作弊，只能参考！我都是过来人了！提醒你一句：读书破万卷，下笔如有神！

你可以写一些想象性作文啊！比如：书的呼唤，XX的自述，奇妙的梦，如果我是XX一些描写作文，比如：我们的校园，我心中最美的地方，我的妈妈/爸爸，我的房间一些记事类作文:愉快的一天，那一次我哭了，一个使我难以忘怀的事情还有很多，我不说了，大致类型是这样。

有那么困难么？教你，写写你今天遇上什么的事情和什么人，或者说你做了什么事情。想一下这些事情有什么意义。然后再在作文中按照这个意义写。

你好！写写今天的感受啊，觉得哪些老师怎么样啊，同学怎么样，或者今天什么事情开心不开心啊。。或者今天做了什么事情啊...都可以啊..描写大自然你可能有些词语不会用，就多记些事情就好了..别想的太多，见看了什么电视，你觉得里面的人很厉害？很好玩呢？都可以，别太要求字数的问题，想到什么就写什么就可以了.仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

小学学生五年级的周记写什么好

4，求小学生周记

夏日的太阳早晨，太阳冉冉地升在东方上空，大地披上了红装。艳丽的云霞，承受着光，焕发着色彩。朝阳把它的光芒射向湖面，微风乍起，细浪跳跃，搅起满湖碎金。中午，太阳不再是早晨的温柔，它将刺眼的光芒射向大地。野草无奈地在酷热中熟睡，花儿无力地低垂着头。风像从火炉里扇出来的，热腾腾，刮到身上，热辣辣地灼人。傍晚，太阳收敛起刺眼的光芒，变成了一个金灿灿的光盘，红光披洒在湖面上，几朵粉色霞云飘逸，发着瑰丽的光。它照在湖面上就浮光跃金；它照在绿树上，绿树就显得更加翠绿。夕阳献出了最后一丝余晖，微笑着逝去了。然而，明天早上，一轮红日又从地平线上冉冉升起！我是电脑迷我是一个电脑迷，几乎每个星期六我都在上网玩游戏，当然，我也经常上网查资料，学习、玩游戏两不误。因为我爱上网所以弄出了许多笑话，比如：有一天，我在家上网，不知不觉就到了吃饭的时间了，妈妈叫我去吃饭，我只是说了声“哦”，过了一会儿，妈妈又叫我去吃饭了，我还是说了声“哦”，最后大家都吃完饭了，我才觉得肚子饿了，随口问了声：“妈妈，有饭吃了吗？”妈妈说：“大家都已经吃完饭了！”这时我才知道妈妈刚才叫我干什么。上网也有好处，比如：一天老师让我们找家乡变化的资料，我把书都翻遍了，可是就是没有找到资料，我着急了，不知如何是好，正在这时，我急中生智，想出了一个好主意——上网查资料。我打开了电脑，到网上一查，不一会儿就找到了，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”。现在，我又在网上养了一只QQ宠物，不多说了，我得去喂它吃东西了，再见！

5，周记写3个作文小段选材

在生活中，我们难免有时高兴，有时悲伤，高兴地时候，我们也不必压抑自己的感情，该笑时就笑，让自己充满信心，乐观向上，周记作文500字。微笑，就像暗夜中一只偶然飞过的萤火虫带领着在生活之路中迷途的孩子们走过迷茫的黑暗之区。用炽热的阳光温暖他们在黑暗之中早已冰封的心，明亮却又没有一丝阴影，让他们永远生活在用微笑撑起的一片迷人的世界中……生活并没有拖欠我们任何东西，所以没有必要总苦着脸。应对生活充满感激，至少，它给了我们生命，给了我们生存的空间。微笑发自内心，不卑不亢，既不是对弱者的愚弄，也不是对强者的奉承，初中二年级作文《周记作文500字》。奉承时的笑容，是一种假笑，而面具是不会长久的，一旦有机会，他们便会除下面具，露出本来的面目。微笑发自内心，无法伪装。保持微笑的心态，人生会更加美好。人生中有挫折有失败，有误解，那是很正常的，要想生活中一片坦途，那么首先就应清除心中的障碍。微笑的实质便是爱，懂得爱的人，一定不会是平庸的。微笑是朋友间最好的语言，一个自然流露的微笑，胜过千言万语，无论是初次谋面也好，相识已久也好 ...

周记写作是中学生作文训练的主要形式之一，但学生反映最多的也是周记不好写。为激发学生写周记的兴趣，提高教学效果，我在寻找周记材料上，从课内，课外两方面浅谈自己的看法。

6，周记大全300字

光阴易逝，昙花一现。落叶终究随风飞走。不知不觉中，简短的寒假已经过去。新学期，新同学，新的生活方式，这些都需要我去慢慢适应，这一些也同样让我好奇不已。新同学并不像我想象中的那么难相处。记得刚站在校门前时，满心害怕与好奇。我总是用着害怕，舍不得的借口延缓着回家的期限。可现在看来却有一点多余。新同学很好，也很友善。在刚进班级的时候帮蓝我很多忙。新老师也有着与众不同的教学方式，着实让我眼前一亮。新课本，新适应；新成绩，新考法。这一切都促使这我忘记之前的光环，从头开始。虽然还有很多地方不是很明白，不清楚；虽然还是有些想念之前的朋友；虽然在新学校的课程有一些落下了。但是我相信自己会努力赶上。落叶归根。让我在一个新的起点，全新起航，扬起风帆，不畏艰难。

今天放学回来，妈妈还没做好晚饭。我坐在窗前，拿起爸爸给我新买的“小故事中的大智慧”系列丛书——《虚掩的门》。我随手一翻，一个醒目的标题映入我的眼帘——“大器之材”。我急不可耐的读了下去。原来这个故事讲的是：信息时代的天才、微软电脑公司大亨、美国首富比尔·盖茨，上小学四年级时被推荐到学校图书馆帮忙整理图书。他聪颖好学，尽管身材瘦小，工作却十分认真。他每天来得很早，不遗余力的在书架的迷宫中穿来穿去，像个小侦探一样的把人们放错位置的图书拣出来，然后再放回它应该放的地方。后来他家要搬到附近另外一个住宅区，他也被转学离开了图书馆。可他心里老记挂着“我走了谁来整理那些站错队的书呢？”想来想去，他让妈妈又把他转回了原来的学校。他告诉图书管理员，“现在爸爸用车接送我上学，如果爸爸不带我，我就走路来。” 看完这个故事，我被比尔那做事认真的精神所感动。一个十几岁的孩子，做事如此认真，决心如此坚定，则天下无不可为之事。我想到，在许多伟大或杰出的人物身上，总有许多优于或异于常人的地方，这些都会或迟或早的在他们的生平事迹中显现出来。成名之前，这些可能被人忽视，成名之后，人们才想到了他们当初的不凡。但不管事前或事后的记录，无疑都是留给人类的一份精品。

没有

7，求一篇400字的周记

一如往常，我开始改周记，突然映入眼帘的是一篇书写不工整、篇幅短小的周记，这是谁的？居然这样写周记!翻到封面，不禁愕然，竟是班里成绩优秀的她。不会看错吧？没错，就是她。顿时，一阵怒火窜上心头。优秀的她怎能如此敷衍了事呢？不能容忍。适逢课代表抱日记，我对他说：“去把她叫来。”可是足足等了一下午，也未见她的踪影。于是我更生气，心目中的好学生怎麽会是这样的呢？第二天，恰逢语文早读。走进班里，环视一周，只见她把周记递给我，还有一封信。于是我什么也没说。终于等到下课，迫不及待地回到办公室，打开信，顿时明白了。原来由于父母之间的矛盾，令她伤心不已，已经不能让她心无旁骛地学习。为了应付差事，她写下了昨天的周记。在信中，她要求老师原谅她，并让我为她目前所处的境况出主意，因为它已手足无措。我心里一阵愧疚，于是翻开她的周记，昨天的那篇周记已被她撕掉，代之以一篇书写工整、内容丰富的周记。欣喜之余，又不免感到遗憾：她为什么要撕掉呢？因为在那篇周记的后面，我写了批语“学习是一件持之以恒的事，不能有丝毫懈怠和敷衍”。课间我问她，她说：“我把那页周记撕掉，制作成书签了，这样它会时时鞭策我。”我一时无语。每当上课时，我会感觉到一双更加专注的眼睛；每当改周记时，能感受到一颗更诚挚的心。老师和学生之间的距离瞬间被拉近了。不经意间，班里另外一个女孩的周记又吸引了我的注意（她性格内向，寡言少语，学习努力但不见成效），她的这篇周记，更像一篇真情告白，如一条缓缓流淌的河水，向河两岸的风景倾诉着什么？因为她是家中的长女，父母对她寄予着很高的期望。但是，尽管她很努力，可是在班里的成绩依旧很差，内心感到焦虑，无助、无奈。因此，老师劝她留级，甚至请来了她的父亲，可为了她那点可怜的自尊，她不愿意留。于是她写着，即便老师放弃了她，她也决不气馁，并要以此为警策，尽力而为，直到老师对她刮目相看。看到这里我在想，作为一个正在努力，而且已经很努力的学生，她既然做到了问心无愧，我们还要苛求她什么呢？面对老师的态度，她没有怨恨，而是深深地自责，并准备忍“辱”负重。我该怎样安慰她呢？显然，任何安慰都显得苍白无力。于是在她的周记后面，我这样写着：“文笔特别细腻，尤其擅长抒写丰富的内心情感，而且非常真挚。希望你能发挥这方面的特长。”我不知道她看到这个留言时作何感受？但我知道，她会更努力的，因为她是一颗被蚌壳包裹着的等待被发现的珍珠。批改着一篇又一篇学生们的发自内心的周记，我突然发现当语文老师真是我的幸运：因为我可以触摸到学生们最真实的心，可以聆听到学生们内心的呼唤，可以感受到学生们最真实的情感世界. 周记，向我打开了一扇门，一扇走进学生心灵的门。

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