音韵学

如何自学音韵学非天尚书音韵学难学，和音韵学的学科特点有很大关系。学习的意义是什么音韵学？音韵学-0/的研究内容在古代被视为“绝学”，难免让常人望而生畏，音韵学的另一个名字是音韵学，顾名思义就是研究声音和韵律的学问，音韵学所学内容与语音学、音韵学有关，这些现代语言学理论在五四运动后才开始传入中国。

中国的古代诗歌可以分为古典诗歌和现代诗歌。其中，近体诗平仄，古体诗相对自由，可以不平仄，但一定要押韵，要流畅。这与汉语音韵学的发展有关，汉语音韵学是建立在唐代现代诗歌出现的基础上的。本来古人的诗是不讲平仄词的，因为一千多年的诗歌早期没有“平仄词”这个概念。诗歌从最早的民歌形式到后来的贵族上流社会的交流，直到上流文人开始普及，一直是以歌唱的方式发展的。

但是背诵发音还是没有标准。直到魏晋文学天才曹植的出现。曹植开创了文字修改的先河，他的文字雕刻精美。在诗歌创作中，他的词华茂，深情高洁，鹤立鸡群。他的“神仙才子”也和李白、苏轼一样为世人所知。同时，他认真研究东汉时期传入的佛经。为了使印度经文翻译成中文后更适合梵文诵经的表达方式，他用自己的文学知识对佛经进行了复译。在此期间，他发现了汉字的一些发音规则，并创造了“白凡”。

音韵学是中国的传统学科，“小学”之一，没有“概论”这一说。但“字母”的表达方式(最早的记载是唐代)和韵脚的风格(出现于宋代)都受到梵文的影响。音韵学所学内容与语音学、音韵学有关，这些现代语言学理论在五四运动后才开始传入中国。音韵学不是从其他国家传入中国的。在《说文解字》中，许慎已经开始尝试用叶音、反切法注释汉字，但由于当时没有记录音位符号，整个工程庞大，标注的音也不准确，会用方言读成各种音。

回望音韵学发展的历史，道路曲折如闪电。总的来说，其主流大致可以分为四个时期。当然，这些时期是交织在一起的。第一个时期从汉代持续到宋代。这一期的主要成就是有人发现了一种声音分析的方法。比如汉末的人发明了反切，用来注释汉字。这部作品本身就是语音学的作品，不是历史语音学。但是，它为历史语音学保留了信息。比如从吕晶的《韵集》开始以声为词分类，引起夏侯(原文)等人的效仿，写出了《韵》等书。直到陆发言的《切韵》问世，汉民族的语言研究才出现了详细的韵书，成为中国语言学中独特的音韵词汇。

然而，这项工作也是一个约会的描述，记录数据的性质。比如唐五代的时候，僧人讨论哪些汉字适合哪些梵音，从玄奘批评《大唐西域记》旧译不正或缩写词开始，一直到五代正式定出字母，再根据印章《悉丹》做一个等距图，列出那个时代的音节。这使汉民族有了比较语音学的雏形。功劳很大。但也仅仅局限于交友，还是数据性质的。另一方面，颜之推等人在吕法言家中讨论“古今是非，古今交流”，以家训评点古韵书。

音韵学它在古代被视为“绝学”，难免让常人望而生畏。一方面，由于汉语是一种象形语言，汉字与具体的读音是脱钩的，这使得分析读音变得异常困难。同时，古代没有音标来注释读音，学者们往往用文字来描述读音的部位和方法。另一方面，因为音韵学大多数人喜欢故弄玄虚，把一些原本简单的概念简单地和阴阳五行、天地日月混在一起，别人就更难理解了。

写这篇短文的目的之一就是让不懂汉语音韵学的人了解一下。当然，如果你有一定的语言学知识，理解音韵学会更快更容易。音韵学的另一个名字是音韵学，顾名思义就是研究声音和韵律的学问。当然，汉语是个特例。除了声韵，还有声调。但古人不明白声调是一个独立的要素，而是放在韵里，所以不叫音韵(听起来别扭)。

我们学习现代汉语音韵学是为了了解现代汉语严格系统的发音，从而更好地掌握现代汉语的发音，有益于语言实践。我们学习古汉语音韵学是因为它是一个与汉语史密切相关的语言部门。要先把古汉语音韵学研究透彻，才有可能研究汉语语音的发展史。它的功能是多方面的。我们主要从四个方面来谈谈中文音韵学的作用。汉语音韵学是建立汉语史的前提。研究汉语语音，指出其特点和发展规律，指导汉语的学习和使用，保证汉语健康正确的发展，有必要建立汉语语音史。

飞天尚书音韵学难学，和音韵学的学科特点有很大关系。音韵学是研究古代汉语各个历史时期声韵调系统及其发展规律的传统知识。语音在历史发展过程中是不断变化的。再加上古代没有科学的记录工具，用汉字标注和分析语音，给我们今天的学习带来了很多困难。但只要你有决心，有毅力，有正确的方法，坚持练习，就一定能掌握这种陌生的知识。

其次，确立“历史”的概念，要认识到古今音不同，把握音的演变规律，就像明代昌迪在《石矛古音考》中指出的，“有古今，有南北之地，字变音移。”学习音韵学，不仅要知道古代有多少声母和韵母，中古有多少声母和韵母，还要了解从古代到中古，从中古到现代的演变规律，只有这样，才能正确把握汉语语音的特点和发展方向。