写作练习,中小学语文写作十大技巧

无论工作还是生活中，写作都是必不可少的。好的写作能力不仅能降低沟通成本，提高工作效率，还能提升个人影响力，更长久的传播你的思想。北京大学中国研究系主任陈晓明教授说:“我们国家最重视写作。历史上我们判断天赋的依据是写作。通过一篇文章，可以找出我们对经典的理解，对生活的感悟。如果我们写得好，我们可以治理一方，领导另一方。这是中国的传统之一。”既然写作这么重要，那我们应该如何培养自己的写作能力呢？

他说:“如果抛开阅读不谈，说写作就很有问题。读书是写作的一个前提，写作是读书的一个结果。只有广泛阅读古今中外的文学经典积累，才能写出好文章。”同样，哈佛大学的心理学家StevenPinker在他的著作《风格感受:21世纪写作 Guide》中强调，成为一个好读者是成为一个好作者的起点。阅读中的“感”，就是能与细腻的句子产生共鸣的理解。

第四，不怕修改现在的试用写作实践中的步骤。如果你觉得自己的文笔风起云涌，写出来会有帮助，那我建议你大胆的写出来。这时候不要犹豫，相信这一刻你笔下出现的文字是最好的，最恰当的。直到结束。此时不需要“审查”这个词。文字的考虑，这时候也放在一边，想到什么，写下来。这时候唯一的目的就是一口气把你脑子里涌动的东西都搬到纸上。

现在你必须非常严厉地检查你刚刚写的东西。这个时候，你一定不能对自己辛辛苦苦的产品表现出丝毫的宽容。每一段、每一节、每一句、每一个字都不放松。不后悔的删除那些不好的东西(根据你此时的判断)。我修改了一遍又一遍，没有感到厌烦。每一个字、每一个词、每一句话都要像兑换商辨别银币真伪一样“推敲”。这时，如果你发现初稿中有太多不可接受的段落、小节、句子或单词，一定不要灰心；能从你的初稿中找出毛病，证明你的判断力是强而健康的。

1。如何在不“有”作文的情况下写出一个样子？孩子作文总会看到这样的名字:“XX很美。她有卷曲的黄头发，像葡萄一样的大黑眼睛，高鼻子和樱桃小嘴。”如果你试着让他们把文字中的“你”去掉，把单词重新连接起来，你会发现作文流畅多了。写段子的同学在姜老师的指导下修改如下:“XX很美。一头卷曲的黄头发自然地垂在肩上。

高高的鼻子，加上樱桃小嘴，有点混血的味道，学生们都喜欢她。“是不是读起来舒服多了？第二，写没有“说”，让孩子对比下面三句话。张三说:“”；张三无奈的说:张三摊开双手，一脸无奈:明明有很多方法可以让人物说话。你可以在语言前面加上动作和表情，而不是说。通过一定的训练掌握这样的技巧，可以有效提高孩子的写作水平，让他们学会描写细节，而不只是干巴巴地写“某某”。

注意让孩子养成平时阅读的习惯，在阅读中学习写作的技巧，比如如何布局文章的逻辑，如何有效地支持自己的论点，在学习议论文中认识论点、论据、论证三要素。孩子可以在平时多关注一些优秀的作文，从中提炼出优美的词句，然后花更多的时间去记忆。议论文写作需要先提出一个明确的论点，然后根据这个论点给出恰当的论据，再采用一些恰当的论证方法。

每天坚持写作提高孩子的写作能力。父母应该扩大孩子的阅读量。丰富知识。学习更多的单词和习语。一些修辞手法的灵活运用。1.多读书，提高孩子的见识。优秀的作家喜欢阅读是有原因的。孩子读的越多，接触的新单词就越多，学到的单词也就越多。一旦一个单词成为他们认识的词汇，他们就会用上所学，这让家长和老师都很开心。他们希望孩子们在写作中“展示他们强大的词汇”。

2.学习更多的单词和习语。写作中突然出现一些词语或成语，使文章朗朗上口。而且非常经典。用简单的文字表达意思，让孩子的文章不再是白话。3.多用修辞手法，使文章升华。灵活运用排比、拟人、比喻、夸张、对偶等修辞手法。，通过修改和调整句子，运用特定的表达形式来提高语言表达能力。

第一，不要“学舌头”。这本小书的书名是如何练习写作。所谓“写作”应该是很宽泛的，所有的记叙文、抒情文、议论文甚至日常的申请文书都可以包含在内；但是通常会提到“写作”这个词，范围并没有那么广。通常是指文学作品的写作。当然，我们并不主张每个孩子将来都从事文艺工作，但我们也觉得没有理由禁止他们在学习的同时尝试写一些文学性质的东西写作。以前有这么一条路:学了几年，要开始学作文，第一步就是“对”。

但学习《对偶》的目的，并不是为将来当作家做准备。现在这个方法不管用了，之前还有一个做法。正在读书的孩子能写这么多字的时候，王老师作文的题目往往是秦始皇汉武帝结合、性恶论、忠孝论、兵书盛世路上等一套题目，这种大题目，放在小学生手里，甚至可以用一些陈词滥调拼凑完成论文。