初中化学教学设计,教资科三初中化学教学设计

引言:Patten (J.V .)在《什么是-1 设计》一文中指出:“-1 设计是。因此，教学 设计是一个规划解决性能问题的过程。”教学 设计模板1的基本步骤。题目(解释本课名称)2。教学目的(或教学要求，或教学)或一个复习课)四、四、学习。课时(说明属于什么课时)五.教学重点(说明本节课必须解决的关键问题)六。教学难点(讲解学习这门课容易出现困难和障碍的知识点)七。教学流程描述教学内容、方法和步骤)八。作业处理(解释如何布置书面或口头作业)九。板书设计(上课讲解板书内容)十、教具(或教辅准备、讲解辅助教学)

现代学习理论非常重视学习情境对学生学习的促进作用。创设适当的学习情境，不仅可以激发学生的学习兴趣，调动他们在学习活动中的积极性和主动性，还可以为学生提供丰富多彩的学习材料，促进他们对知识的理解，提高他们解决实际问题的能力。化学纪律有一种天然的魅力。如果教师能熟练运用与化学相关的实验、问题、故事、史实、新闻、报道、实物、图片、视频资料，就能为课堂教学营造生动活泼的学习情境。增强课堂的趣味性、生动性、新颖性、形象性和有效性教学，从而激发学生进入学习活动状态，促进知识的主动建构和知识、技能、经验的衔接，提高课堂效率教学。

①怎么考化学教师资格证考教师资格证，选科就行化学。在我国获得教师资格证有两种途径:一是参加全国统考，二是参加地方自主考试。两种形式的考试模式都是笔试 面试。全国统考区的笔试科目与地方自主考试不同。地方自主考试笔试科目为《教育学》、《教育心理学》、《教育政策法规》；全国统考分为幼儿园、小学、初中、高中、中职五个层次。

初中教师资格:综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力。高中教师资格:综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力。能力初中，高中要多考一门专业知识，分为13科，如语文、数学、英语、思想品德(政治)、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术等。，并从中选择一个进行报考。

1。教材分析本课内容基于初中学习金属的置换反应，金属的活动顺序，镁等金属与氧的反应等。、学习钠、铝等活泼金属与氧的反应，通过分析比较，引导学生掌握较活泼金属与氧反应的规律。2.教学对象分析1。初三学习了化学一年的知识，对金属的活动顺序和金属与氧的反应有了初步的了解，知道如何通过金属能否发生置换反应来判断金属的活动顺序。

三。教学目标1。通过阅读课本上的图片，写出关于反应的方程式，巩固和深化初中metal化学的知识和规律。2.通过观察了解金属钠的物理性质及其保存方法，培养学生的观察和归纳能力，掌握研究物质的一般方法。3.通过实验了解活性金属钠、铝与氧的反应，总结活性金属易与氧反应的知识，了解金属氧化物薄膜在生活和生产中的应用，培养学生从化学的角度观察事物和周围事物的习惯。

5分左右，教师资格证面试教案没写完，肯定会丢分。在教师资格证笔试面试中，一定要抓住机会，合理安排时间，做完所有的题，如果你不能完成这些问题，你就犯了错误。所以无论任何考试，都要抓住机会，合理安排时间，不要失去机会，教师资格证面试时教案没写好，扣分不认真。因为教案在教师资格证面试中所占的比重不是很大，所以教师资格证面试主要看一开始问你三个问题的时候你能如何应对，还有一个重要的地方就是你如何努力讲课，这两个地方占分数，教案占分数很少，不用担心。