冰山理论,冰山理论在家庭教育中的应用

在《午后之死》第十六章中，他把自己写的理论比作a 冰山。海明威的传记作者卡洛斯·贝克(Carlos Baker)认为，作为一名短篇小说作家，海明威学会了“如何从最少的事情中获得最多的东西，如何修剪语言和避免浪费行动，如何增加强度，以及如何只说真话并允许说比真话更多的话。”贝克还指出，“冰山 理论”的写作风格表明，故事的叙事性和微妙的复杂性，连同象征意义，在故事本身的表层下运作。

"冰山理论"在家庭教育中的应用。冰山 理论是Satya 理论中家庭治疗的重要组成部分，其实是一个比喻。意思是一个人的自我就像a 冰山，我们能看到的只是一些表面的行为，而更多。包括行为、应对方式、感受、意见、期望、欲望、自我七个层面。就像晚上和鲍晓睡觉一样，鲍晓想讲故事，而且故事讲完了，他还想讲故事。表面上，鲍晓想听故事，所以鲍晓的期望和愿望是，他的母亲会陪他一会儿，不想上床睡觉。

1895年，心理学家弗洛伊德兑现了著名的冰山 理论。冰山 理论表示一个人的小我像a 冰山。我们只能看到一些表面的行为，而内心世界更大的一部分隐藏在更深的层面，这在一定程度上决定了人的发展和行为。我们的情绪就像冰山。行为是感情的外显形式，但背后隐藏着信仰，信仰是不同的人生经历造成的。

例:男朋友忘了我的生日，我特别生气。行为:因为男朋友忘了生日。我特别生气。感觉:生气，不公平，不对。信念:如果你是一个好朋友，你不应该忘记我的生日。经历:从小到大，父母一直记得我的生日。男朋友的冰山 理论行为:我忘记了女朋友的生日，她生我的气。感受:愤怒，不公平，沮丧。信念:过不了生日也没关系。体验:从小和父母在外地长大，几乎没有庆祝过生日。

冰山Principle是萨提亚提出的一个概念，萨提亚女士把人的自我比作一个巨大的漂浮在水面上的东西冰山。外界能看到的行为或应对方式，只是暴露在水面上的一小部分，水面下更大的山，才是被压抑已久，被我们忽略的内在。当我们进一步了解冰山，我们会看到生活中的憧憬，期待观点和感受，看到真实的自己。和别人打交道，我们只能看到他们的行为，听到他们的话语，有些敏感的人可能会感受到他们的情绪。

我们把一个员工的所有才能都看成a 冰山。浮在表面的是他的资历、知识、行为和技能。这些都是员工的显性素质，可以通过各种学历证书、专业证书来证明，也可以通过专业考试来验证。而隐藏在水面下的东西，包括职业道德、职业意识、职业态度，就叫隐性素质。显性素质和隐性素质的总和构成了一个员工的全部职业素质。比如应届毕业生在显性素质上的表现还可以，但是因为没有经过培训，在隐性素质上有所欠缺，这才是很多企业不招应届毕业生的真正原因。

员工的才能既有显性的，也有隐性的。主导因素包括外在形象、技术能力、各种技能等。这些因素就像冰山 corner浮在海面上，其实很有限；冰山水底的隐性因素包括员工的职业意识、职业道德和态度，这些因素在更深层次上影响着员工的发展。一个员工就像冰山，呈现在人们视野中的部分往往只有1/8，而看不见的部分占了7/8。

"冰山"理论是萨提亚家庭治疗中非常重要的技术，也是行为心理学的一个基础理论；新年伊始，有幸在林老师的萨提亚专业课上学习了“冰山”理论，后来又跟画了冰山，理解和感受完全不一样。冰山理论，可以适用于自己和他人，具体包括六个不同的概念，分为六层:1 .表层是“行为、语言、情感”；这一点只要我们听到、看到就可以做到，但是情感，因为是感情的表现，需要仔细观察；2、冰层“有感觉”；这很重要，因为要继续探索就必须破冰，“感觉”就是这一层；而且“感觉”特别难捕捉和描述清楚，包括一些人本身；在这里，我学会了从“喜、怒、哀、恶、惧”这五种人类基本情感中去理解；3.然后是“思想、观念、信仰、规则”的层面，根据ABC法，事件已经发生，无法改变。只有改变我们的思想和信念，我们才能改变我们的感受，换句话说，上面的“感觉”是被下面的“观念”控制和影响的。