闻一多的说和做,从哪些方面写听一的先生说与做?

1，闻一多先生说的和做的都不一样。2.作为一个杰出的学者，他做到了他所说的，但没有说他所做的，显示了他谦虚的美德、努力的精神和严谨的学术态度；作为一个革命者，他说到做到，言行一致，显示了他的英雄气概。文章从言传身教两方面高度赞扬了闻一多先生的高尚品格和革命精神。

体裁是散文。闻一多王先生一生的主要身份是学者和诗人。所以在本文前半部分，我写了闻一多王先生是如何为了探索救国救民的出路而潜心研究，不畏艰辛，废寝忘食十余年，最终取得了丰硕的研究成果。注重表现闻一多王先生是一位“杰出的学者”。延伸资料:文章赏析:1。结构严谨的作者用先生闻一多引全文，第一部分写闻一多以示文先生的“学者相”；后半部分写了闻一多文老师“说了”然后“做了”。他的言行如出一辙，显示了温先生的“革命一面”。

2.作者选取的素材要精准，要典型，要能事半功倍。作为一个“学者”，笔者只选择《唐诗三百首》、《楚辞修订》、《古典新解》三本书的写作。作为一个“革命者”，选取三件事作为例子:起草政治传单，在群众大会上发言，参加示威游行。文先生的人生经历比较复杂，作品中充满了可以描述的东西。

写在说和做中闻一多作为一个学者，他写了《唐诗三百首》、《楚辞校勘》、《新古典义》；作为民主斗士，也就是革命家，他写政治传单，参加群众集会，参加示威游行。有六个例子。在言传身教方面，闻一多作为一名学者，他撰写了《唐诗论丛》、《楚辞校勘》、《新古典义》；作为民主斗士，也就是革命家，他写政治传单，参加群众集会，参加示威游行。有六个例子。-0先生的谈话和笔记是“农民诗人”臧克家的作品。本文叙述了/先生的主要事迹，展示了他的高尚品格，高度赞扬了他的革命精神。

第一、二段是第一部分的叙事程序，第七段是第一部分的总结。两者都是讨论。第八、九段是第二部分的大纲，最后一段是第二部分，也是全文的总结。这两点也有讨论。文章多次使用引用，包括开头和结尾引用，写作前后多次引用，写作和主题的引用。多种关照方式使文章结构严谨，形成旋律，加强了文章的感染力。而所有这些关心，几乎都是空谈。

-0先生/说和做是从学者和革命家两个方面写的-0先生/说和做。闻一多为了探索前期救国救民的出路，王先生潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，终于在学术上取得了十余年的丰硕成果。后来，他投身运动，成为中国革命知识分子的典范。《先生闻一多》讲述了先生闻一多的主要事迹，表现了他的高尚品格，高度赞扬了他的革命精神。围绕中心选材剪裁的方法，叙事中的抒情性、描写性、讨论性，以及对语境的过渡和关照，都是值得学习的。

闻一多王先生是一位治学严谨、成就卓著的学者，也是一位言行一致、执着救国、无私无畏的民主战士。他的确是个大嘴巴。前期，高俅文先生为了探索救国救民的出路，致力于学术。他不畏艰难，废寝忘食。十余年，终于在学术上硕果累累。闻一多Features闻一多热爱祖国，爱国主义像同一条红线一样贯穿他的一生，最终把他引向社会主义和共产主义。他的人生道路是曲折的。他曾经有过困惑、错误和沮丧，但经过深入思考和中国共产党的关心和帮助，他终于找到了真理。

文章从作为一个学者和作为一个革命者两个方面来写-0的“说”和“做”。他写了闻一多关于这两个方面，默默研究了十几年，写了唐诗、楚辞校勘、古典新解等散文；起草政治传单，在群众大会上发表演讲，参加示威游行是六件事。综合这两个方面，闻一多先生是一位治学严谨、成就卓著的学者，也是一位言行一致的民主斗士。文先生的人生经历很复杂，可以描述的东西很多。

作为一个“学者”，笔者只选择《唐诗三百首》、《楚辞修订》、《古典新解》三本书的写作。作为一个“革命者”，选取三件事作为例子:起草政治传单，在群众大会上发言，参加示威游行，光是这六件事，就已经表现了闻一多先生严谨勤奋的学习态度，无私无畏的奋斗精神，澎湃执着的爱国热情，言行一致的高尚人格。