猫教学反思

5、根据已有的经验，大胆地表达自己的想法。重点和难点根据大纲中以儿童发展为出发点和归宿的理念，本次活动的重点是愿意参与讲述活动，让儿童明白同伴之间应该通过共情来互相关心，互相帮助。同时，引导孩子学习单词:孤独，关爱，能够大胆合理地想象和讲图。作为这项活动的难度。活动准备1。了解信函的基本格式。2、7张照片、一个信封、玩偶家居设计、一束鲜花等。

作为一名教书育人、给别人解惑的人民教师，经常要写一份优秀的教案，能有效提高自己的教学能力。来参考一下教案是怎么写的！以下是我精心整理的《大猫小猫》幼儿园小班音乐教案，仅供参考，欢迎阅读。《大猫小猫》幼儿园小班音乐教案1活动设计背景:我个人对音乐比较感兴趣。在幼儿园工作期间，感觉小朋友对唱歌有一些误解，认为大声唱歌就是很棒的声音，想通过自己的努力和一些实践，让幼儿养成良好的唱歌习惯。

2.尝试模仿歌词，体验模仿的乐趣。3.通过学唱歌来体会歌曲的氛围。4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备:大猫和小猫的胸饰是全班的一半。活动流程:首先，部分火车音乐背景进入会场。1.老师:今天，火车带来了一位神秘的朋友。是谁呀？谁能像猫一样唱歌？

作为一个勤奋的教育工作者，不可避免的要编制一份教案，就是教学 blueprint，可以有效的提高教学效率。教案怎么写？以下是我整理的幼儿园找小猫教案，仅供参考。希望能帮到你。幼儿园找小猫1。活动目标。1.熟悉音乐的旋律，能够做到猫走调，学会根据歌词做相应的动作。2.在老师的提醒下，知道小猫躲起来后要自控，不能随意走动，培养孩子的自制力。

4.学会带着感情唱歌。二、活动难度:1。通过音乐游戏让孩子感受音乐活动的快乐，培养孩子的反应能力。2.创建小猫的行走动作，并在隐藏时控制自己的身体。第三，活动准备。1.活动前，孩子们熟悉音乐旋律，学习“猫走”的动作。2、一只猫妈妈的头饰，若干只小猫的头饰《寻找小猫》，音乐4、活动流程。(一)有节奏的方法，激发孩子的学习兴趣。

音乐活动“小猫咪，别出声”-1反思班里的小朋友午睡时有一个不好的现象。当他们起床小便时，会发出很大的声音，吵醒熟睡的孩子。尽管一再提醒，效果并不明显。想着如何帮助孩子改变这种行为，我发起了这个音乐教学活动。“小猫咪别吵”是以“我们都是好孩子”为主题的音乐活动。随着主题的发展，孩子们可以理解到，小红花这位朋友是一个在集体活动中能遵守秩序，不影响他人，举止文明礼貌的好孩子。

随着活动的开展，孩子提出了一个问题，“老师，什么是夜班？”这让我想起这首歌的场景是在白天，和小孩子午睡的情况一样。于是我解释了歌词中孩子听不懂的部分，最后让孩子感同身受，思考“午睡期间我该怎么办？”这时候很多小朋友说，我想变成一只小猫，轻轻的走。我会和走路轻轻带小红花的孩子交朋友，加深孩子对这种行为的执行，在午睡中获得的效果很明显。

猫和老鼠(中产阶级运动)目标:1。通过游戏提高孩子的奔跑和操练能力。2.培养孩子协调的情绪，发展灵活性。准备:每人一个猫头饰，1012个老鼠头饰，录音机和磁带，三个老鼠洞。流程:1。有些孩子戴着猫头饰。听着黑猫警长的音乐，开着摩托车从教室到活动场地，站在周围。2、听音乐做上肢运动(猫胡子)；手腕和脚踝动作(磨爪)；蹲下后跳(抓老鼠)。

4.老师解释了如何玩“猫捉老鼠”的游戏:老鼠在洞里，猫在洞外的家里。老鼠听到游戏开始的信号后，要在外面钻个洞偷东西，不能一直躲在老鼠的洞里。被抓住的老鼠立刻站在它旁边。5.一些小朋友(10人左右)戴上老鼠头饰，然后游戏开始，同时播放“黑猫警长”的音乐。老师巡逻观察引导，随时提醒孩子注意安全。6.第一局结束后，老师肯定了成绩，鼓励了他们，并让23个孩子再次示范，提高跑钻质量。

活动目标:1。引导孩子说介词存在；方向词:上，下，里面，后面，旁边，我可以用完整的词。孩子喜欢参与游戏活动的准备:故事背景、小猫图片、歌曲、教室里布置捉迷藏场景的过程:1。老师用故事介绍主题。1.展示故事的情境图片，边看边讲故事，引起孩子的兴趣。"

另外两只小猫拍手表示同意。让我们玩捉迷藏，过了一会儿，他们跑了，不见了，躲起来了，啊！他们都去哪里了？孩子帮忙找。让三个小朋友到前面来找三只小猫，并告诉其他小朋友它藏在哪里，让孩子们帮小花猫藏起来。1.叫两组小朋友到前面来帮小猫藏起来，叫其他小朋友过来找，小猫说，小朋友真聪明，但是它一次玩不够，还想再玩一次。它想请小朋友帮它藏起来，让其他小朋友猜。