动名词的逻辑主语,动名词的逻辑结构

当动词名词有自己的-2主语时，往往可以在名词或代词的所有格前构成动词名词的复合结构。初中的动词名词 do 主语的语法是关于动词名词的，语法书上是这么说的:动词名词是非谓语动词的另一种形式，move名词Work主语？动词名词do主语verb名词action主语用法用法如下:1，动词名词(短语)动作。

verb 名词具有名词的性质，所以可以用作主语、表语、宾语、定语等。阅读是一门艺术。和谐地工作在这样的工作条件下工作不是一件愉快的事而是一件痛苦的事。

使这个动词或动词短语具有名词的所有特征，并灵活地用作名词。如:ITIS Nouse/Nogoodcryingoverspiltmilk。桥下的水已经消失了。说服这样的人加入是浪费时间。上这辆拥挤的车真的很难。

主要用于以下五种情况名词Zuo主语:1)直接位于句首主语:swimmingsagoodsportinsummer . 2)It构造形式-0。移动名词doing主语时，不常用作第一个主语，多见于一些形容词和名词:itisnusetellinghimnottower之后。这种结构常用的形容词有:更好。愉快的、有趣的、愚蠢的、困难的、无用的、无意义的、值得的等。

verb 名词定语只表示性质或状态，与时态无关。比如awaIkingstick，拐杖，wa I king的意思是帮助行走，不存在时态问题。1.动词名词左主语直接位于句首。取其形式为主语，将句末动词名词(true主语)作为后置主语。移动名词doing主语时，不常用作第一个主语，多见于一些形容词和名词之后。2.用于“Therebe”结构。

3.动词名词 is 主语的复合结构。动词名词有自己的-2主语时，往往可以在前面加一个主语。名词或代词的所有格动作名词of逻辑主语)。动词名词的复合结构在句中也可以作为主语使用。4.动词名词作宾语。部分动词后有非限定动词时，只能用动词名词作宾语，不能用不定式。动词名词的用法，动词名词的结构和形式，动词名词与现在分词III的关系。动词名词作表语。

名词的格分为普通格和所有格，普通格是名词，比/如果是Tom的更常见。4、初中有关动 名词做 主语的语法

关于动词名词，语法书上说动词名词是非谓语动词的另一种形式。形式上和现在分词一样，在动词原形后面加ing。在现代语法中，这两种形式被认为是ing形式。这两种形式的另一个相似之处是都是动词的变体，都保留了动词的一些特征。都可以带自己的宾语和状语组成动词名词短语或现在分词短语充当句子成分。例如，Speakinginthepublic，

Shehatesspeakinginthepublic。(动词名词短语，作宾语)她不喜欢当众讲话。严格来说，动词名词和现在分词还是有很多区别的:首先，动词名词所表达的动作意义没有现在分词那么强烈，因为动词名词已经把动作名词转化了，不再强调动作本身。如动词名词在句子中常作主语和直接宾语；众所周知，句子中用作主语和直接宾语的只有名词和代词，所以从某种意义上说，动词名词相当于名词和代词。

verb名词action主语用法如下:1 .动词名词(短语)动作主语指抽象、概念动作，可以重复。比如玩Playingwithfireisdangerous。2.动词名词(短语)是主语，谓语动词通常是单数。例如，大声朗读对我们学习外语非常重要。

动词名词左主语常用于以下句型:it be nouse/good doingsth。做某事没用。做某事几乎是无用的。做它是值得的。比如说，做了就没用了。

“for”后接“thank”，即“helpme”，由于介词“for”，动词“help”要改为“help”。在句子“Thankyouforhelpingme”中，动词名词helping逻辑主语从前面的宾语“你”中已经知道，所以省略。

for stilling needs disposition into totheyoung”的介词宾语的逻辑 -0就是这些组。这些团体主要依靠那种让成年人忠于自己团队的联系，来灌输年轻人所需要的品质。不定式不定式由“to 动词原形”组成，其否定形式为“nottodo”。不定式可以带宾语或状语，构成不定式短语。不定式在人称和数方面没有变化，但在时态和语态方面有变化。

不定式的复合结构是“介词 sb”。(某事，) todo”，其中“介词 sb。(某事，)”表示不定式动作的发起者，为逻辑 主语。1.不定式的用法:(1) As 主语，当不定式短语为主语时，为了平衡句子结构，不定式短语常放在谓语后面，其形式为主语。尽可能提供帮助是我们的职责。