明治维新的性质,日本明治维新的性质

戊戌变法，像明治维新-1/，是最高统治者自上而下进行的资产阶级改革性质。关于明治维新 性质目前国内史学界的看法如何？日本明治维新是亚洲一个封建国家的社会经济改革运动，“大变革新创新”和“明治维新”和性质”的内容是什么？废除世袭制，性质:日本社会政治变革运动明治维新政治:废除藩属国，设立郡县。

两者都是资本主义性质，英国和日本是君主立宪制国家，美国和法国是民主共和国。明治维新原因:幕府封建统治腐败，西方国家入侵，民族觉醒，汉奸胜利，明治政府摆脱西方国家入侵，国家强盛。同时，对中国的殖民侵略也推动了改革。①、资产阶级性质革命；(革命后)分别建立:君主立宪制、总统制共和制、总统制共和制、君主立宪制②。原因:国内资本主义经济发展，外国列强入侵加剧国内矛盾，统治阶级内部分裂，幕府处于极度孤立的地位；

1898年的2、戊戌变法与 明治维新的 性质相同吗?为什么中国的戊戌变法失败了?

戊戌变法和明治维新 性质一样，是最高统治者自上而下进行的资产阶级性质改革。失败的原因是光绪皇帝和几个士子的激进变革得罪了包括知识分子在内的整个上层社会，科举的废除阻碍了一部分知识分子的升迁。无论是戊戌变法，还是慈禧太后的新政，都是被洋人破坏的。改革派依靠的是没有实权的皇帝，缺乏中央和地方官民的支持。帝国主义和以慈禧太后为首的封建主义顽固派势力强大，代表民主资产阶级的改良派势力弱小，无法与之抗衡。此外，资产阶级是软弱的，脱离群众的。

6、7世纪日本社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，改革势在必行。唐朝中国的统一繁荣和朝鲜半岛新罗国的崛起，强烈刺激了大和统治者。皇帝和一些在中国学习过的学者决心参照隋唐制度进行改革。公元7世纪中叶(646年)，维新派成功发动宫廷政变，新上台的孝德天皇颁布新诏，大化改革开始。大化改革后，大和正式更名为日本，意为“太阳升起的国家”。

佛教通过中国和朝鲜传入日本后发展迅速。日本积极吸收中国文化，中国的唐诗和书法在日本很受欢迎。它反映了日本积极学习外国先进文化的态度，使日本强大起来，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。19世纪的日本和中国一样，是一个闭关锁国、落后的封建国家。天皇权力靠边站，实权掌握在幕府将军手中。1853年，一支美国舰队闯入日本港口，要求进行“贸易”谈判，否则将立即与日本开战。

大华盖新1。废除贵族对土地和人民的私有制；2.颁布《坂田征收赠法》和《租佃调整制度》；3.实行中央集权，废除世袭制。性质:日本社会政治改革运动明治维新政治:废除藩属国，设置郡县，加强中央集权；经济:允许土地自由买卖，引进西方技术，发展现代企业；文化教育:倡导“文明”，努力发展教育；社交生活:革除旧习，倡导欧美生活方式；军事事务:征兵，

日本的明治维新是亚洲一个封建国家的社会经济改革运动。在这场声势浩大的改革浪潮中，日本人民推翻了统治日本200多年的德川幕府，抵抗了西方殖民主义的侵略，成功实现了民族独立，资本主义经济迅速发展。人们曾把它誉为“东方的彗星”，说它“像彗星一样跃上了历史舞台”。正如列宁所说，明治维新使日本不到半个世纪，就已表现出西欧类型的“经济(资本主义极其迅速的发展)、政治(代表性)、文化、民族性最发达的资本主义国家”的“全部基本特征”。

这一历史现象引起了中国史学界的普遍关注和研究。但由于这次社会大变革之前的经济发展和阶级权力分配所导致的各种因素的影响，广大史学界对明治维新-1/很难达成共识。于是出现了“资产阶级革命”、“不完全的资产阶级革命”、“民族民主运动”、“绝对主义”等观点。可以说是众说纷纭，莫衷一是。本文拟总结各种观点，不怕浅薄，也不露拙见，期待共同探讨。

这和他们的社会环境和背景有关。首先，明治维新发生在19世纪中期，因美国侵略而改革。当时资本主义殖民集中在中国和美国，无暇顾及日本，给它一个机会。给日本一个有利的国际环境。背景是日本封建势力相对较弱，资本主义经济发展，日本制定措施并实施良好。中国的戊戌变法发生在19世纪末。此时资本主义国家已经进行了第二次工业革命，进入帝国时期，试图瓜分中国。中国的封建社会已经存在了几千年，它的力量是相当强大的。1898年的改革运动只是一个进步。考孔子变法，可以看出康有为是跪着造反，用的是没有实权的光绪皇帝。

在社会制度方面，废除了传统时代“士、农、工、商”的身份体系，将过去的官员、王子等贵族改称“中国人”，名以下的武士改称“士绅”，其他从事农业、工商业、贱民等职业均称为“平民”；为了减轻与“还官”相关的财政负担，政府通过公债补偿的形式，逐步收回中国人和士绅的封建俸禄；此外，还颁布了武士的“刮刀令”和奠定户籍制度基础的“户籍法”。在社会文化方面，我们提倡学习西方社会文化和习惯，翻译西方作品。

引进现代西方工业技术；改革土地制度，废除原有的土地政策，允许卖地，实行新的地方税政策；废除诸侯设置的关卡；统一货币，并于1882年设立日本银行(国家的中央银行)；取消工商界的行会制度和垄断组织，促进工商业发展。教育方面，现代义务教育发达，全国分为八个大学区，每个大学区有一所大学，32个中学区和一所中学。每个中学区有210个小学区，每个小学区有8所小学，总共有8所公立大学、245所中学和53，760所小学。