咏雪教学设计

白雪歌送别田书记吴回家唐北风卷白草折，八月雪过鞑靼天。突然，像一阵夜风吹来，仿佛梨树开花了。雪花落进窗帘，打湿了窗帘，毛皮穿得不暖和，金杯也太薄了。将军用冰冷的手做护手，铁甲钢太冷了，很难穿。沙漠结冰超过1000英尺，有一个裂缝，天空充满了黑暗和忧郁。在经理的叙述中，这种酒是告别宴会，而胡琴琵琶琵琶长笛合奏为这种娱乐增添了光彩。傍晚，指挥部大门前，大雪纷飞，红旗冻住了，风也拖不动。1.教学用途:1。学习如何以“雪”为对照写“雪”。2.体验把这首诗发给朋友时的无限惆怅之情。

困难:一曲《送别田野的白雪》吴回乡的思想艺术成就之三。教学方法:朗读法、提问法、讨论法四。教具:录音和课件V. 教学流程:一、新课导入(板书题目、作者)二、课件。解决问题，介绍作者和作品。官员的下属，如法官、官方名称或我们的时代。这首诗是第二次出使西北时，为我驻安西北朝廷大使冯长青作官时所作。

知识和能力目标:1。学习“会、找、对、太、阳、公”六个新字，认识“有”字。2.能够带着表情读课文，背诵全文。3.了解冰雪被太阳照射后会融化的自然常识。情感、态度和价值观目标:1。引导学生感受自然之美，培养学生对美的兴趣。2.引导学生欣赏他人的优点，学会评价和接受他人的评价。学习方法和习惯目标:1。学会通过观察画面上的景物和细节来加深对文本的理解，读好文本。

3.养成课后读诗的习惯。4.养成积累环境素养的习惯。教学 Process: 1。复习1。开复线火车复习生词发音，注意多音字:守望家园2。读雪字头，书留空。3.用亲切慈爱的语气呼唤雪娃娃。4.一起读课文的第一句和第二句。看图学课文(1)第三句。1.上节课我们学丁丁上学，让雪娃娃看家。丁丁从学校回来后发生了什么事？

教学目标:(1)知识与能力目标:了解背景、文字，欣赏诗歌的意象，理解-0所表达的思想内容/目标:品味文字的魅力，感受文字的意境，通过朗读传达文字的磅礴大气；合作探究法、讨论法(三)、情感与价值观目标:了解歌颂祖国壮丽河山和无产阶级革命英雄主义的情怀，树立远大理想和抱负。教学重点:“都过去了，算算浪漫的数字，看看现在”是全词的点睛之笔。如何表达整个词的主旨教学难点:批判古代的态度和意图教学过程:(1)

其实，毛泽东还是一个学者，而且绝对是一个大气的学者。毛泽东一生给我们留下了70多首诗歌，每一首都像一扇窗户，展示着他风骚而独特的人格情怀。不信，让我们走进毛泽东的《沁园春·雪》，亲自感受他的词风。(板书)老师介绍写作背景，展示教学目标，学生预习交流。(2)进入正文后，请大声朗读全文，思考单词的上下两段都写了什么。

(本课选自人教版义务教育课程标准实验教材《语文》八年级下册第六单元。)教学目标:1。反复阅读理解诗歌。2.培养欣赏和品味诗歌的能力。教学重点:读诗，懂诗，赏诗。教学难度:品味诗意语言的精妙。教学假设:按照“阅读-翻译-品味-回溯-启蒙-传递”的顺序，多集中精力读书，读书与读书相结合。教学 Process: 1。介绍人:雪，白色，纯洁而美丽。

所以一直是人们吟诵和描写的对象。在古诗词中，有很多歌颂雪的名句，有人能举些例子吗？如:①北国风光，千里冰封，万里雪飘。(毛泽东沁源春雪)②一只小船，一件竹斗篷，一个老人在冰冷的江雪中钓鱼，(《江雪》柳宗元)③千里之外的黄云，白日里，北风接连吹起鹅毛大雪。(《别东大》高适)4我要渡黄河，冰噎渡船要爬雪山，(《行路难》李白)让学生说出这句话的出处“如春风来，夜阑人静，吹开万株梨树的花瓣”，引出“白雪歌送别田书记吴回家”。