教科版五年级下册科学教案

科教版小学五年年级科学下册学生实验过的内容:物体的起伏、橡皮泥的起伏、下沉物体的漂浮、液体、气体、固体受热膨胀收缩、热量的传递、摆的速度与什么有关等。苏教版小学五年年级下册科学实验需要哪些设备？答:小学五年级的课程包括数学、语文、英语、生物、体育、音乐、德育、美术等。，都是按照教学大纲学习的，所以只有体育课有运动器材。科教版小学五年级科学卷一如何指导学生实验如何根据实验现象和数据推断实验结论？具体来说，这个实验，比如热水的冷却，每2分钟记录一次温度。第一次是58。摄氏度，第二次53，第三次49。现象:温度越来越低。结论:降温速度先快后慢。江苏教育版小学/12344

体积大重量轻的物体会浮起来。“与涨跌有关的因素有哪些”是五年级科学“沉浮”单元的第二课。编写单元教材的思路是从物体的起伏入手，探索物体起伏的规律，然后研究影响起伏的变量(体积大小、重量、液体密度)，最后形成适合小学生特点的起伏解释。本单元学生研究沉浮的过程:第一课“物体在水中是沉还是浮”:观察水中七种物体的沉浮，梳理出哪些因素与物体的沉浮有关。

第二课“涨跌有什么关系？”:研究沉浮与物体重量、体积的关系:相同体积的物体，重的容易沉，轻的容易浮；重量相同，大的物体容易浮，小的物体容易沉。第三课“橡皮泥在水中的沉浮”:研究重量不变条件下体积与沉浮的关系:物体在水中的沉浮与它排开的水量有关。第四课“造船”:预习“浮力”一课，认识到水对物体会产生浮力作用。

教材分析这本教材安排了十一个单元。数与代数的内容是本教材的主要内容，分为七个单元五个部分。数字的理解第一部分由“公倍数和公因数”、“分数的理解”和“分数的基本性质”三个单元组成。数字运算的第二部分是“小数加减法”。第三部分是“方程”；第四部分是“发现规律”。第五部分是“解决问题的策略”。空间与图形领域有两个单元，一个是对图形的理解，即“圆”；一个单位是图和位，也就是“定位”。

本教材位置的确定主要教在特定情况下用数对表示位置或在格子纸上用数对确定位置。在二年级的时候，我已经学会了用类似于“哪一排是哪一排”的方式来确定特定情境下的位置，这是学生学习本单元内容的基础。本单元的教学将进一步增强学生已有的经验，为第三期“图形与坐标”内容的学习打下基础。统计与概率领域安排了一个单元，就是“统计学”。

1。研究教学大纲和教材，确定教学目的。在学习大纲和教材的基础上，从深度和广度上掌握教材中概念或原理的要求，掌握教材的基本思想，确定本课的教学目的。教学目的一般应包括知识、智力和思想教育。教学目的应具体、明确，并易于实施和检查。教学过程是一个完整的系统。

确定教学的重点和难点。在研读整本教材的基础上，明确本课内容在整本教材中的地位、重点和难点，所谓重点是指重点知识，其他问题等学生理解了就能解决。所以不是说课本的重点重要，其他知识不重要，所谓的困难是相对的。是指学生往往容易误解，不容易理解的部分，不同水平的学生有不同的困难。写作教案时，往往很难考虑这几类知识:①概念抽象，学生缺乏感性认识；②思维定势带来的负迁移；③现象复杂、概括性强的规律或定理；④根据教学大纲的要求。