保教

保教是什么意思？保教的解释遵守开悟。保教中，保教组合？儿童保教你懂什么保教指幼儿园、社会福利机构及其他保育机构对婴幼儿的保健、养育和教育，保障教育，就是让教育渗透着节约的内容，中国的教育如何保障？保教整合是什么意思？“保教整合”是指将学前教育机构与家庭、社区连接起来，以“科学保教”为基础，以儿童全面健康发展为目标，为0-6岁儿童提供“关爱”。

children 保教一个工作者应具备的基本素质和关系，除了具有高度的政治思想觉悟、强烈的责任感和使命感、扎实的教学功底、能歌善舞、会画画等教师应具备的基本素质外，还应具备以下素质:一、爱，爱是教育孩子的法宝，一个有爱心的幼师是教育好孩子的关键。

爱除了对学前教育和孩子的爱，还包括对生活的爱，对生活的爱，对生活的爱，对自然的爱，对身边每一个人的爱，对环保的关爱，因为只有热爱生活，热爱生活，我们才能在工作中保持激情，创造力和活力。二、亲和力，一个优秀的幼师是最有亲和力的老师，有亲和力的老师特别容易让孩子喜欢。她很容易让孩子一下子喜欢，让孩子亲近，给孩子安全感和满足感。在课堂上，亲和力老师还能让孩子因为不受束缚而大胆拓展思维和想象力，不再害怕说错话或做错事，大胆尝试，让生成产生火花，让课堂教学活动更有活力，更有行动力。

举例说明在幼儿园工作中如何贯彻保教组合原则？首先要从园长的管理和思想上重视保教组合的原则，树立保教组合的管理理念，落实到每一个老师和班级。在学前教育机构中，教育学前儿童的主要工作人员是幼儿教师，他们对学前儿童的身心施加影响，从事保育和教育工作。齐心协力，不分彼此。比如幼儿园的孩子说话不客气，保育员认为是老师的事，孩子吃了饭，老师认为是保育员的事。

其次，幼儿园根据国家的目标和要求，根据幼儿身心发展的客观规律，将保教的原则纳入全园的工作计划，对幼儿进行有针对性、有计划的保育和教育。这种目的和规划体现在幼儿园生活一天的活动中。再次，幼儿园班级是幼儿园开展保育和教育工作的基本单位，包括保教人员和幼儿，物质结构。幼儿教师对自己班级的工作负全责。他们根据幼儿园的实际情况和幼儿的年龄特点，因地制宜地确定工作内容，制定和实施保教组合的原则，完成教育任务。

"保教integration "是指以" science保教"为基础，以儿童全面健康发展为目标，将学前教育机构与家庭、社区相结合，为0-6岁儿童提供"关爱"、"教育"服务。保教工作包括带领老师做课题讨论，组织会议制定幼儿园环境，制定学生课题，以及一些培训宣传工作。“保教 integration”的目标是利用学前教育机构的“保育”与“教育”功能，在幼儿期实现保育与教育的统一，让06岁的孩子获得良好、科学的成长环境。