1. 美国高中地理教材的教学目的和重点
美国高中地理课程旨在培养学生对世界各地不同地理环境的理解和认知。在这门课程中，学生将学习地球表面的自然和人文地理现象，包括地理位置，地形，生态系统，经济运作，文化等方面的知识。此外，该课程还旨在鼓励学生开始思考环境保护，文化多样性，全球经济，政治和社会问题等议题。因此，高中地理课程的教学内容不仅仅是了解不同国家和地区的地理位置和特点，更是提供了一种综合的方式来看待世界和人类。
2. 美国高中地理教材的考察重点
（1）自然地理环境：地球的结构与运动，气候，气象，水资源以及环境保护等方面的知识，使学生了解我们生存的世界是如何变化的，更好地认识到我们与自然的关系。
（2）人类地理环境：人类与环境的关系，地理区位，文化差异，历史遗留问题以及总体人口状况等方面的知识，使学生了解各国家或地区的人文发展特点，以及人类社会的文化和社会变迁。
（3）经济地理环境：全球化的趋势以及世界经济的特点，包括全球经济的变化、经济政策的制定和实施、国际贸易等方面的知识，使学生对世界经济运作的认知更具广度和深度。
（4）政治地理环境：政治地理知识、全球政治与经济问题的关系，使学生了解世界政治地理的特征及对经济发展的影响。信息技术、人类知识技能、地球环境等是与政治地理有紧密联系的几个方面，使学生能够更好地把握未来社会的发展方向。
3. 美国高中地理教材的教学方法和手段
美国高中地理课程注重培养学生的观察、分析和解决问题的能力，教学方法多种多样，包括小组讨论、案例分析、课堂演讲和实践活动等，使学生能够快速地适应各种环境，找到适合自己的解决方法。同时，各种多媒体技术也广泛应用于教学中，借助卫星、互联网等多种手段，为学生提供更广阔的求知空间。
4. 美国高中地理教学的培养目标
美国高中地理教学强调实践和应用，提出了探索性、综合性和应用型受教育者培养方针。这一方针要求学生能够在实际操作中获得知识和技能，将所学知识应用于实际生活中，具备较强的探究能力、综合能力和应用能力。此外，该课程还重视公民素质和全球视野的培养，使学生具有完整的人文素质和全球视野，能够积极参与全球化的进程，建设和谐世界。
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