1. 学科培养方式的重要性
学科培养方式是指通过课程设置、教学方法、教学形式、教学资料等方面的措施，来在学生身上完成所需学科能力、知识技能与态度养成的过程。凯兴斯泰纳认为，学科培养方式是教育成功的关键之一，它能够影响学生的学习效果、兴趣、态度、习惯等多个因素，对学生的成长发展有着重要的影响。
2. 培养方式的可变性和适应性
凯兴斯泰纳强调，学科培养方式不是一成不变的，应该随着时代的发展、教育需求的变化实现变化。要想实现学科培养方式的变化，需要针对教育需求、学生素质、社会背景等多个因素进行综合分析，以便找到最合适的培养方式。在这个过程中，需要广泛征求教师、家长、学生等多方面的意见，让培养方式更加符合实际需求。
3. 培养方式的多样性与个性化
凯兴斯泰纳认为，学生在学科发展过程中，对于培养方式的反馈和需求是不同的。因此，学科培养方式要多样化和个性化，让每一个学生都能够得到最适合自己的教育。在使用多样化的教学方法和形式时，也应该尽可能的保证学科目标和规划的实现，以确保学生获取足够的知识和技能，保证培养效果。
4. 学科培养方式的经验与启示
凯兴斯泰纳认为，学科培养方式的成功经验与启示在于，要针对不同的学科目标，通过多样化的教学方法与形式，的确确保学生能够得到扎实的知识与技能。在学科培养方式的设计过程中，要贯穿素质教育的理念，强调学生综合素质和能力的培养。同时，要积极主动地借鉴和借用他人成功的教学方法和形式，对于有益的改革与创新，要尽快推广，以便通过学科培养方式的变革，更好地实现教育目标。
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