高考语文答题模板，高考语文阅读理解题各类题型的答题套路
来源：整理 编辑：去留学呀 2023-06-25 17:30:29
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1，高考语文阅读理解题各类题型的答题套路
在这里有，非常齐全。http://wenwen.sogou.com/z/q660107902.htm?fr=qrl&fr2=query
2，高考语文答题技巧
1 答题的时候保证试卷清洁2 注意语言的连贯性3 作文尽量使用一些好的例子，不要把例子搞得太陈旧4 作文的文学色彩浓一些，这需要平时的积累5 答阅读题要揣摩作者的意思，对症下药
3，高考语文答题模式 简单点
把握先易后难的原则，分配好时间。卷子到手，快速浏览，开始答卷后，先把最有把握得分的题消灭。然后开始构思写作作文。最后所有的时间都用在较难的题目上。好处就不多说了吧，你懂的。语文对我们来说什么先难后易都不重要了，基本的题型都见过了的。前面的做到大阅读有些累了先跳过，做作文前面的那些自己发挥的题目。我觉得最好的就是按照自己平时考练中的步骤。调整好情绪，把握好时间。加油。先做客观题，即选择，填空，之类的，然后写作文（要知道，作文失不得分），作文写完了，再写主观题，即阅读理解什么的。
4，高考语文阅读的答题模式和技巧有哪些
阅读一直是高考的“重头戏”，其中现代文阅读所占分值大、主观性强，乃“重中之重”。但从历年高考现代文阅读答题情况来看，无论试题难易，学生们的得分普遍不高，成为失分“重灾区”，得分维持在7分左右。学生普遍存在着审题不严、扣题不紧、词不达意甚至无从下手等问题。专家们分析，造成上述现象的原因有三：首先是学生没有良好的阅读习惯，不会逐字逐句地品读；其次是学生读不懂文本，找不准答案；再次就是学生找不到答题的切入口，答非所问。如何改善这一尴尬局面？专家建议学生要学会“从容阅读”，即分层次有步骤地进行逐句、逐段阅读，在这个基础上把握文本的特色、主旨。只要读懂文章，就会知道题目是从何而来，就能够找到答题对象。也许有的学生会觉得逐句阅读浪费时间，但只要坚持这样训练，阅读速度就会随之提升。备考中，专家称现代文阅读主观性强，学生答题时要将主观题客观化，即要在文中找到客观依据。备考中，不鼓励“题海战术”，阅读的质量才是最重要的。学生们应多关注叙事性强的短篇小说和记叙文，更要关注带有哲理性、抒情意味浓厚的散文，这类文章阅读有一定难度，是高考现代文阅读惯常选用的材料。考纲陈述：1、理解：(1)理解文中重要概念的含义；(2)理解文中重要句子的含意2、分析综合：(1)筛选并整合文中的信息；(2)分析文意结构，把握文章思路。(3)归纳内容要点，概括中心意思；(4)分析概括作者在文中的观点态度。现代文阅读要求同学答题前，都要默想一下现代文阅读之口诀。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据；一篇文章看开头和结尾，一个段落看第一句和结尾句。当然，至于如何看句子之间的关系，如何看过渡句过渡段，什么承上启下，什么铺垫烘托，还是要理解的，平时脑子里还是记一些有关文章理论的术语。
5，高中语文阅读题答题技巧
(一)某句话在文中的作用: 1,文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文,小说),埋下伏笔(记叙文,小 说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文; 2,文中:承上启下;总领下文;总结上文; 3,文末:点明中心(记叙文,小说);深化主题(记叙文,小说);照应 开头(议论文,记叙文,小说) (二)修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境. 1,比喻,拟人:生动形象; 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性. 2,排比:有气势,加强语气,一气呵成等; 答题格式:强调了+对象+特性 3;设问:引起读者注意和思考; 答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问:强调,加强语气等; 4,对比:强调了……突出了…… 5,反复:强调了……加强语气 (三)句子含义的解答:这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻, 对比,借代,象征等表现方法.答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句 子,就可以了. (四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词:不行.因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词:不行.因为该词生动形象地描写了…… 副词(如都,大都,非常只有等):不行.因为该词准确地说明了……的情 况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符. (五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 不能.因为(1)与人们认识事物的(由浅入深,由表入里,由现象到本质) 规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相 扣,不能互换. (六)段意的归纳 1.记叙文:回答清楚(什么时间,什么地点)什么人做什么事 格式:(时间+地点)+人+事. 2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么, 格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样, 格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点你好，高考语文现代文阅读答题一般是有一定模式的。这一点不论散文还是小说都死一样的。首先，读文要认真，第一遍读文章要仔细地读，要做到能知道这篇文章...那些乱七八糟的技巧能不用就别用，唯一的好方法是学会理解文章感情。 ps;我是今年的考生，语文131，我学语文只有这一个方法1、加强整体感知，明确所写之物、所抒之情和所阐之理。细读标题，浏览开头、结尾，筛选反复出现的词、句（尤其抒情句、议论句）。 2、吃透题目要求，严格按要求答题。 3、找到符合题目要求的阅读区间，有时阅读区间跨度比较大，注意筛选、截取符合题目要求的语句。精心概括，合理重组，必要调整，适当转换。 4、答案要完整，用词准确，所组句子要文通字顺。 5、根据命题者设题“由浅入深”的特点，后面的题目可能会为前面题目作注脚。 6、在不限定字数的前提下，根据所赋分值的多少，所留空间的大小作答，注意采点答题。
6，求高中语文考试答题方法和技巧
去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:pw4463高中高考语文答题技巧古诗鉴赏古诗看到题之后一定先分类.分成唐诗、宋诗、豪放词、婉约词。不同的类型回答时内容是不一样的。因为唐诗是以情入诗.宋诗是以理入诗。 比方我们正常生活中表达思乡.成天把思乡挂在嘴边是低级的表达情感的表现。写景才是王道.比方写明月.进而写到家乡的月。比方写捧起家乡的黄土狂吻。这比单纯的语言表达强多了。请同学们记住.唐诗都是以景写情.触景生情的。反应到答题上.你要记得这样几句话。写上了老师绝对给分：以景写情.触景生情.诗人通过对某某景物的描写表达了某某感情.情景相生.使无形的人的愁思有形化.使有形的景色沾染了诗人的主观感受。下面举例子.最后总结唐诗得分三步走。“琵琶起舞换新声.总是关山旧别情。廖乱边愁说不尽.高高秋月照长城”这是唐诗啊！更进一步是边塞诗.我们通过后两句来体现怎么答题。一般出题格式是这样的：某句写的好不好.好在哪里.去掉行不行之类的。这是历年出题的唯一套路.其他出题方法和这个是等价的.因为他让你回答的内容是一定的。这里举例.上诗中后两句表达好在哪里？.通过对本题的解答说明答题的三步走战略。 答古诗题.在卷面上写出来的东西第一步是翻译。第二步是叙述好在哪.第三步是总述。 第三步总述：这样描写情景相生第三步更重要、告诉批卷的：总结起来 快点记笔记这句话：答：南浦凄凄别（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 第三步举例子：具体说明……的特点五、语考试中时间很重要，尤其是语文还有作文所以语文考试中前面的题能省时间就省 做阅读我的习惯是先看题目在读文章，这样是读文章会有针对性，读文章的速度一定要快，抓住问题中的“题眼”往文中找，你要记住阅读的答案就在文中，你若脱离文章去答题往往得不了高分！另外，你要注意答题是思路清晰，按分答题如4分的题往往有2个得分点，这时你要在脑中形成清晰的思路，一条一条的写出答案，如果有几个答案不知哪个是对的，就全写上，把握大的写前面！ 文言文你们应该不会考试太难的题目，可能会出和课内文章的对比阅读，拿到文章先快速看一遍，了解大意，然后看题，之后就是具体问题具体分析！ 如果遇到解词之类的题不要慌，出题者一般会出有词类活用，古今异义的词，而这些词在课内文章中应都能找到，所以考试前一定要把课内文言文熟练掌握，这样遇到可外的不至于手忙脚乱！ 作文，给你介绍一种容易在考场上拿高分的方法 首先题目很重要，一定要起好，文章开头不要过分啰嗦，简单明了让阅卷老师一看就能明白你要表达什么，千万不能让老师去猜你的文章，因为他们的该卷时间不允许。 文章中间部分，要有层次的去些，分成段落，几个方面 最后的结尾尽量照应开头，形成前后照应，这样会使你的文章看起来很完整，如果你的语言掌握能力较强的话可以在文章最后写排比句，当然要照应主题，也会使你的文章添彩不少！ 如果你的复习时间充裕的话，你可以准备几篇文章，不同方面的，让老师给你改改，这样考试有可能换下题目改几个句子就可以用上 ，我中考时的文章就是我平时准备好的，这样也比较有把握些！ 最后提醒你很重要的一点，字体一定要好，最起码要清楚，这是你给阅卷老师的第一印象！你好！！！进入高中，语文学习的任务加重了，而语文水平的提高需要全方位的努力。这里提出以下几点建议与各位同学共勉。 一、树立高考意识。语文这一科的特殊性在于，提高水平必须靠长时间的努力，没有任何办法可以一蹴而就。因此，新高一的同学应当在起步时就了解高考的要求，将之作为奋斗的目标，并在老师的帮助下分解为阶段性任务，循序渐进，厚积薄发。 二、功夫用在平时，知识重在积累。对于高考中占比重最大的基础知识这一块，要养成作摘记和记笔记的习惯，要养成利用字典、词典的习惯，要养成分类梳理的习惯，要养成通过做习题积累知识的习惯，更要养成积累解题方法的习惯。 三、重视文言文学习，强化阅读、积累和背诵。提高文言文阅读水平的途径有很多，实践证明行之有效的方法主要有：重视理解，阅读不能停留在知道什么意思的阶段，要在掌握基本的古汉语语法的基础上弄清楚为什么这样理解和翻译；重视字、词、句基本知识的积累，与现代汉语比较，古汉语有其特殊的语音、语法和语汇规律，这特殊的部分并不多，掌握了其基本规律也就掌握了处理文言试题的钥匙；重视背诵，高中课本所选古诗文都是可传之永远的古典范文，在完成上述步骤的前提下尽量多背诵是一举多得的好事。 四、广泛阅读，勤奋练笔，努力使阅读和写作双丰收。过去的考试中，常有现代文阅读水平和作文水平不一致的情况，究其原因，主要是缺乏统筹安排。建议新高一的同学们统筹安排阅读和写作，使之相辅相成，互相促进。有效的办法除了多读多练外，更重要的是，养成学以致用的习惯，随时将范文中好的东西（包括思路、方法、观点、词句等）融入自己的写作中。 另外，要高度重视阅读与写作兴趣的培养，因为兴趣是最好的老师，否则，一切便无从谈起。那么，怎样的阅读才是正确的阅读呢？或者说，就高中生而言，怎样训练阅读才是有效的呢？第一，中学生学习阅读首先要把好选材关。限于大多数中学生整体把握文章能力的不足，最初学习阅读时应选短小的文章为主，从培养阅读兴趣计，最初所选的文字应感染力强些（这因人而异）；以后随着阅读的进程可逐渐扩大阅读材料类型、风格的多样性，甚至有意识的加大自己原本不喜欢的类型和风格的文章，以免“偏食”造成的营养不良。但文章的篇幅依旧不能大，只有把短文章读好了，才能为以后的长篇阅读奠定基础。第二，老老实实地写读书笔记。要做到读一篇文章写一篇笔记，读书笔记不能只是抄文中的好词好句（这在阅读时可随手画下，以便复读时引起注意），那是小学生的读书方法，作为高中生的读书笔记，应该是评述性的文字。笔记的内容大约是所读的文章写什么（作者想表达的），怎样写的（表达方式或其基本思路），效果及你的看法（要有证据）。如果是单个作家或同一风格、流派作家的文集，在读完整本书后，一定要写一个总评式的笔记。这种阅读方式，虽没有刻意地针对高考中的某种题型进行训练，但由于训练的是真实的阅读鉴赏能力，考试中碰到任何题型也一样应付自如。第三，有意识地将自己所读材料运用于平时的写作中。这样有助于更深刻地理解原作者意味，或可能由原文而有所生发，从而引发更深入阅读的兴趣，并享受由此带来的快乐。这样长期坚持下来，假以时日，提高的不仅是阅读水平、鉴赏能力，写作的水平也会一并提高——从根本上说，阅读是提高写作能力的重要途径之一，尤其对社会阅历单一的中学生更是如此。
7，语文答题格式
【记叙文】
做记叙文的时候先把文章大致看一遍
再看一遍题目后继续通读文章 这遍要很仔细 才能确定文章的中心
读的时候适当划出一些中心句
1.插叙
内容上，写了_____，对主要情节起补充拓展并深化主旨的作用，揭示__（品质、形象）___。
结构上，属插叙，充实内容，升华并突出中心。呼应了_____，为下文_____做铺垫。
2.修辞
①比喻：生动形象地描写了________，表现了作者（主人公）______的情感或品质
②拟人：将_____赋与人的情感与性格来写，生动形象表现作者（主人公）对____的感情
③夸张：描写____，表达了作者_____的情感，联想奇特，富于形象感
④反问：先把反问的句子变成陈述句。增强语气，表现了_________的特点或情感
⑤排比：增强句式，集中表达了作者_________的情感。
3.人物描写
①肖像
作用：显示人物的性格特征
格式：描写了_______的样子，表现了__________的品质或情感
②语言
作用：表露人物感情，提示了人物内心世界
格式：____的语言，生动传神地展示了_________内心，表现了_________
③动作
作用：就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生
格式：用动词，生动准确地刻画了____________
④心理
作用：就是展现人物的心态，刻画了精神世界
公式：描绘了________的内心想法，表现了_____________
4.环境描写
1.)出了__________环境，渲染了______气氛
2.)烘托了人物______的性格和品质
3.)表现人物_________的性格和精神
4.)为下文______情节作铺垫
5.句子/段在文中的作用
①内容上，写出了__(概括事例）__
②结构上，点明中心_________，表现了_________的品质或情感，升华中心(结合文章具体分析）
某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题渲染气氛，埋下伏笔设置悬念；为下文作辅垫；总领下文
2、文中：承上启下.总领下文.总结上文
3、文末：点明中心.深化主题.照应开头
6.标题的作用
内容上：①浅层：概括文章的事件
②深层：联系文章的中心
结构上：①总结全文
②呼应了开头或结尾
7.句子含义
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。
8.引号的作用
①引用
②特定称谓
③讽刺意味、否定
④强调排比句: .....的句式加强了.....的语气(气势)更好的表氦涪份皇莓郝逢酮抚捆达了作者.....的思想感情,升华了.....情感!!! 在想想哦语文解题方法归类一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。二十四、其他：（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（六）段意的归纳1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点自己也总结勒很多，不过没打，要是需要以后有时间打出来给你发
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