1，积跬步以致远 纳百川而自华 的意思介绍谢谢

这是根据荀子《劝学》里：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海"而演变的，就是”不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。”

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2，不积跬步 无以至千里 不积小流 无以成江海的意思

跬步即是半步，走路时，抬一次脚为跬，抬两次脚为步，跬步形容很微小的距离，从而“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”出自荀子的《劝学》，意在奉劝世人积少成多，聚沙为塔。

不积跬步 无以至千里 不积小流 无以成江海的意思

3，积蛙步以至千里积怠惰以致深渊是什么意思

积攒每一小步坚持不懈就能走到千里,积攒每一次的懒惰懈怠就会让自己走向深渊劝告世人要勤奋并且坚持不懈,不可以懒惰懈怠
原句应该是“积跬步以至千里，积怠惰以致深渊吧。前一句出自荀子的《劝学篇》，强调积累对于学习的重要性，后一句强调恶习累积终至祸端。

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4，不积跬步无以至千里 不积小流无以成江海是什么意思

行程千里，都是从一步一步开始； 无边江河，都是一个个小溪小河汇聚而成； 引申意思是如果做事不从一点一滴中做起
不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海 ——古人的“步”，指两条腿各自都走一次；单腿跨出一次叫“跬步”。不积跬步，无以至千里，是说走千里的长途，是一脚一脚积累出来的。不去积累每一脚，就无法走到千里远。不积小流，无以成江海，是说，不汇聚千千万万的小溪流，就不能有江和海。 这句话劝导人们，读书、做事，都要坚持不懈，积少成多。

5，积硅步以致千里是什么意思

悠悠长江水，既是双方相隔千里的天然障碍，又是一脉相通、遥寄情思的天然载体；既是悠悠相思、无穷别恨的触发物与象征，又是双方永恒相爱与期待的见证。随着词情的发展，它的作用也不断变化，可谓妙用无穷。
原句:故不积跬步,无以至千里.翻译:因此不积累半步(的距离),就无法达到千里之外.跬:半
原句是出自 劝学 不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海 意思是要从小事做起，一点一点努力，不能急于求成
jī guī bù yǐ zhì qiān lǐ ，jī dài duò yǐ zhì shēn yuān 事在人为，努力就有收获，每天前进一小步，一年下来就是跨了一大步。原地踏步走，今天你可以看见别人处在离你不远的前面，你以为没什么，明天他还在你的视野里......终有一天你会发现你的视野里除了你之外，没有一个人了，到那时，你想跑都来不及，因为你已经被社会淘汰了！

6，积跬步致千里的意思

出自荀子的《劝学》不积跬步无以至千里，说的是不积累很小的步伐就没法到达千里之外。跬步：小步用来比喻积少成多（不积少就无法成多）
“积跬步以至千里”，出自战国时期荀子的《劝学》，这句话充分说明了知识积累的重要性。明·陆树声 《清暑笔谈》：“士大夫逢时遇合，跬步以至公卿非难，而归田为难。”清·梁章钜 《退庵随笔·官常一》：“青云之路，跬步可阶；五尺之童，便思奔竞。”《宦海》第十四回：“看起来如今一班大人先生，尽有朋友在生的时候，巴结得一个锦上添花，及至朋友死了，他却翻转脸儿，不认得他的妻子，真是交情冰炭，跬步荆榛。”出处：《大戴礼记·劝学》：“是故不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。”王聘珍解诂：“跬，一举足也。”《荀子·劝学》作“蹞步”。 杨倞 注：“半步曰蹞，蹞与跬同。”《北史·魏收传》：“跬步无已，至于千里；覆篑而进，及于万仞。”宋·范成大 《土门》诗：“颠坠较分寸，商略营蹞步。”梁启超 《新民说》三：“譬之蹞步，以一足立，以一足行。”沈钧儒 《寄大儿》诗：“小妹居对房，跬步无我离。”宋·苏轼 《灵壁张氏园亭记》：“使其子孙开门而出仕，则跬步市朝之上，闭门而归隐，则俯仰山林之下。”以上内容参考：百度百科-跬步
积累小的步伐才可以去千里之外的地方

7，不积跬步无以至千里不积小流无以成江海荀子的意思 搜

意思：所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。出处：《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子所作。原文节选：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。译文：所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马一跨跃，也不足十步远；劣马拉车走十天，（也能到达，）它的成绩来源于走个不停。（如果）刻几下就停下来了，（那么）腐烂的木头也刻不断。（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。扩展资料文章较系统地论述了学习的理论和方法，分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学习的问题。《劝学》在写作上的一大特色是通过比喻阐述道理、证明论点。全文除少数地方直接说明道理外，几乎都是比喻。文中运用了大量生活中常见的比喻把抽象的道理说得明白、具体、生动，深入浅出，使读者容易接受。有时作品集中了好些并列的比喻，从同一角度反复地说明问题。全文可分四段，第一段阐明学习的重要性，第二段讲正确的学习态度，第三段讲学习的内容，第四段讲学习应当善始善终。全文说理深入，结构严谨，代表了先秦论说文成熟阶段的水平。创作背景：战国时期，奴隶制度进一步崩溃，封建制度逐步形成，历史经历着划时代的变革。许多思想家从不同的立场和角度出发，对当时的社会变革发表各自的主张，并逐渐形成墨家、儒家、道家和法家等不同的派别，历史上称之为“诸子百家”。诸子百家纷纷著书立说，宣传自己的主张，批评别人，出现了“百家争鸣”的局面。荀子是战国后期儒家的代表人物。他认为自然界的存在不以人的意志为转移，但人们可以用主观努力去认识它，顺应它，运用它。为了揭示后天学习的重要意义，他创作了《劝学》一文。
千里的行程，是一步步走出来的。大江大海，是汇集小的河流形成的。
跬步即是半步，走路时，抬一次脚为跬，抬两次脚为步，跬步形容很微小的距离，从而“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”出自荀子的《劝学》，意在奉劝世人积少成多，聚沙为塔。
跬步即是半步，走路时，抬一次脚为跬，抬两次脚为步，跬步形容很微小的距离，从而“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”出自荀子的《劝学》，意在奉劝世人积少成多，聚沙为塔。
这些至理名言都是儒家大豪荀子提出的，当时就把他的为人主张，或是他的思想传承，归结到以他名字命名的书中，也学有表他对儒家思想所做的贡献之意。比如更有名的《老子》《孟子》
跬步即是半步，走路时，抬一次脚为跬，抬两次脚为步，跬步形容很微小的距离，从而“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”出自荀子的《劝学》，意在奉劝世人积少成多，聚沙为塔。

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