说课技巧,小学语文老师说课技巧

说课，作为教研改革的一种手段，最早是由河南省新乡市红旗区课堂于1987年提出的。实践证明说课活动有效地调动了教师进行教学改革、学习教育理论、研究课堂教学的积极性。是提高教师素质，培养研究型、学者型青年教师的最佳途径之一。1.什么是说课？那么，什么是说课？说课是一种教学研究和教师培训的活动，由教师口头表达具体课题的教学思路和理论依据，即在备课的基础上，教师在同行或教研人员面前讲述自己的教学设计，然后由听课者进行点评，达到相互交流、共同提高的目的。

根据我们的理解，说课既可以针对某个特定话题，也可以针对某个观点或问题。因此，我们认为说课是指教师针对某一观点、问题或具体题目，口头表达自己的教学思想和理论依据。简单来说，说课其实就是指你怎么教，为什么要这样教。二、说课-0/的意义活动的好处很多。从不同的角度，有不同的答案。

说课的步骤包括教材、学生、教学方法和手段、教学程序和教学效果预测。1.说到教材说课首先说明一下你对教材的理解。解释课程标准对所教内容的要求，偏离课程标准的说课是无本之木，无源之水，会给人一种虚无缥缈的感觉。2.说学生是分析教学的对象。因为学生是学习的主体，老师说课一定要把学生的情况讲清楚。这部分内容可以单独列出，也可以插在教材部分一起说。

扩展信息:1。教材简要分析:一般来说是指一门理科课。说出这个班是什么样的班(新授课，实验班还是复习班等。).本教材内容在科学中的地位，与前后知识的具体联系以及与相关学科的联系。文章分析了教材的结构特点和教材编排的顺序，分析了编者的选材意图。2.教学目标:教学目标是一堂课的中心任务，一切教学环节都是为它服务的。

1，说课，讲课技巧老师说课，讲课一定要找好模板，然后改成自己的风格，熟悉自己的模板结构。考试没有拿到准备好的题目也不要慌。把题目内容放到自己的模板里，即使不会太出彩，也不会出错。老师说课主要是设计一个好的结构，突出你的教育理念和思想。讲课要有自己的思路，突出重难点，充分以学生为主题。建议多开展活动，体现寓教于乐、素质教育、以学生为主体的新教育理念。

这些问题可能与你讲课的内容有关，也可能无关/说课。现在很多问题都会考察大家的教育机智，也就是课堂上突发问题的解决。其实是有套路的，大家平时背的题都可以。总的来说，我们应该照顾教室的整体情况。如果是学生的问题，可以先安抚，课后再解决。如果是事件，可以先让学生冷静下来，再正确引导，注意价值观的向上和热情。老师说课，讲课和答辩有什么技巧？目前就这些。祝各位老师都能认真学习一些教学技巧，把本职工作做得更好。

说课要突出“新”字，创新是艺术的生命，只有创新才能突出说课的艺术。“新”是说课成功的关键。“新”的要求很高:新方法不能直截了当。新格局肯定有起伏，高潮迭起。实践新思想，激发学生兴趣，启发学生智慧。多媒体的新用途突出重点，图文并茂。从引入新课程、开发新课程、巩固新课程、结束新课程来设计新课程，要紧密联系，有所创新。从新艺术开始到艺术结束，都要吸引听众，引起共鸣。

内容美教师要善于感受美、提炼美、从教材中提示美、给原本的美增添色彩。语言之美是说课成功的关键，情感美是教学艺术魅力形成的关键因素。没有强烈的情感，就不可能把课讲好，漂亮的板书是教师在备课中构思的艺术结晶。它以其独特的魅力给学生以美的熏陶，优美的教学态度是沟通师生感情的桥梁，优美的教学态度能激发学生对美的追求。