普通话口语训练,普通话训练技巧通过课堂与课外训练学生语言能力

普通话训练Skills普通话训练Skills普通话是教师的基础口语。农村小学普通话口语训练重要性农村小学普通话口语-2/重要性在农村9，学生普通话 训练需要加强，从提高教师自身水平普通话和抓好课堂和课外活动入手，加强学生普通话 训练，最后。

语言取决于环境。在大家都说普通话的环境下，我和朱碧池很亲近。即使你口音很重，也会逐渐被感染。要学好普通话我觉得有几个要领:第一，多读拼音报的文章，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个单词后，就偷偷背一下它的标准发音，注意和方言音的对应关系，这样才能举一反三。第二，学好拼音字母，掌握发音部位，反复练习当地个别方言，直到完全到位。

1，注意阅读顺序，从左到右，千万不要连载。2.如果在阅读过程中发现一个单词有错，可以重新阅读，判断以第二遍为准；如果第一遍读对了，第二遍改错了，判断还是以第二遍为准。3.音节之间要有间隔，否则会有变音现象。4、音节要完整。声调贯穿整个音节，要特别注意。不能按照通常流里的阅读方法来读。在音调上要特别注意上面的声音。在语流中，我们往往把上声读成半音，但读单音节词时，一定要整体读，怕读得不够完整，画蛇添足。如果我们夸大其词，把它解读成下降上升的风格，也是要丢分的。

由于紧张，考生经常会念错类似的字形，比如“砰”和“抱”，“揣”和“端”，“闪”和“文”。根据各行业规定，对相关从业人员的普通话级别要求如下:普通话中小学、幼儿园及校外教育单位教师级别不低于二级，其中语文教师不低于二A级，普通话语音教师不低于一级；高等院校教师，普通话级不低于三级甲等，其中现代汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级甲等；对外汉语教师普通话级别不低于二级。

熟悉标准发音，背一些名著，有助于提高语感。2.积极参加朗读、演讲、唱歌、戏剧、播音、主持等语言艺术训练和活动。这样既能提高训练的心理素质，又能提高他们的发音标准。积极推广普通话，让我们一起为齐新的小康而努力。下面是一些练习口语的小技巧普通话，希望对你有所帮助。练习说普通话 1的技巧。找出普通话和自己方言的对应规则，强化规则，强化记忆。

语音差异主要有:大部分地区的平舌音不分，N和L不分，没有eng、ing、E、uo等元音，没有轻声和童音乱用，大部分人的元音不够圆。结合这些特点，学生可以自己或在专业老师的指导下，找出方言和普通话的对应规律，多练习，多记忆难点。第二，经常听和练习，反复练习。听力就是我们所说的“听”或“耳训”。听力好是学习的基础普通话，所以多听是初学者要注意的一个方面。

Fast训练Own普通话方法:一、气息控制训练。胸腹联合呼吸法，(1)慢呼吸慢呼吸，(2)慢呼吸快呼吸，每天坚持站立练习，声音会有弹性持久，声带会有源源不断的供应。第二，从零开始。可以借一本一年级的语文书，从字母的发音开始，认真练习，正确读出每一个字母。三、前鼻音和后鼻音的区别，卷舌和翘舌。要把zzhcchsshriningenengonong的发音区分清楚。