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1，普通话是什么语

国语。
汉语

普通话是什么语

2，普通话的定义是什么呢

普通话的定义是"以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语"，这是在1955年的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议上确定的。这个定义实质上从语音、词汇、语法三个方面提出了普通话的标准. 参考资料http://www.yuwenonline.com/Article_Show.asp?ArticleID=108

普通话的定义是什么呢

3，普通话的作用和地位是什么

普通话普通话就是现代汉民族共同语，是全国各民族通用的语言。普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。1956年2月6日，国务院发布的《关于推广普通话的指示》中，对普通话的含义作了增补和完善，正式确定普通话“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”。
普通话就是现代汉民族共同语，是全国各民族通用的语言。普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。 普通话，看似很平凡，可其中的作用却是很大的，它可称之为人与人之间的信息桥梁，听我讲解后，你就会明了。 普通话，在我们生活中是不大常见的，大家全讲的是方言，如果你是一个山东人，不会杭州话，来杭州旅游，在宾馆的电视上看《阿六头说新闻》上面讲：更朝早让得，欲一部桑塔纳2000来哒庆春路高得熄火的类……这样的节目讲的全是杭州话，外地人根本听不懂嘛，所以我建议改一改。 普通话是现代汉语的标准语。以北京语音为标准音，以北方话为基础方言以典型规范的现代白话文著作为语法规范。它是文字改革的一个重要的组成部分。还是全民族共同了解、共同使用的民族共同语。1955年现代汉语规范问题学术会议规定：普通话是现代汉语的标准语。 如果我们大家都学普通话，用普通话与大家交流，彼此间建立了深厚的友谊，那么普通话就是我们友谊的桥梁。 普通话是人类生活中必不可少的东西。如果，你到外地去，大家对你说的都是方言，你一句也听不懂，这时，普通话就该挺身而出了，用它来解决沟通上的问题是再好不过的了。 普通话还是一种对长辈很尊敬的语言，使长辈听了容易听懂，否则你很容易被认为不尊敬长辈。

普通话的作用和地位是什么

4，普通话和规范字是什么

准确的定义：　　通话和规范汉字是国家通用的语言文字　　新华社北京7月5日专电（记者王炽）九届全国人大常委会　　组成人员今天下午正在分组审议的国家通用语言文字法草案规定　　：“普通话和规范汉字是国家通用的语言文字。”　　关于普通话的定义，于1955年10月召开的全国文字改　　革会议和现代汉语规范问题学术会议，将现代汉民族共同语定名　　为“普通话”，并确定了普通话的定义，即“以北京语音为标准　　音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范　　”。由于语言是发展变化的，任何一个民族共同语在词与词素的　　读音方面都会有一些分歧，50年代，国家成立普通话审音委员　　会，对语音分歧进行适时而明确的规范，于1963年发表了《　　普通话异读词三次审音总表初稿》，较好地处理了由古今语音演　　变产生的新旧两读、北京话中书面语读音和口语读音的文白异读　　等问题。1985年，《普通话异读词审音表》颁布。十多年来　　，普通话审音工作仍在继续进行。对这个审音表的修订工作已列　　入国家标准项目。　　规范汉字是指经过整理、简化的汉字和未经整理、简化的传　　承字。现行规范汉字的依据是《简化汉字总表》、《第一批异体　　字整理表》、《现代汉语常用字表》、《现代汉语通用字表》等　　。汉字简化和异体字整理是汉字规范化工作的重要内容。从50　　年代开始，我国由中国文字改革委员会负责汉字简化和异体字整　　理工作。40多年来，简化字作为国家通用的文字得到全面普及　　，已经成为今天社会用字的主流，并已得到国际社会的承认。　　参考：http://www.people.com.cn/zgrdxw/zlk/rdcwhy/rdcw9016/news/70602.html　　还有你可以参考：　　普通话百科：http://baike.baidu.com/view/4591.htm?fr=ala0_1_1　　规范字百科：http://wenwen.sogou.com/z/q658287796.htm?fr=ala0　　你就可以有更多的理解了。

5，什么是普通话什么是规范字什么是不规范字

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普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语，这是在1955年的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议上确定的。这个定义实质上从语音、词汇、语法三个方面提出了普通话的标准，那么这些标准如何理解呢？ “以北京语音为标准音”，指的是以北京话的语音系统为标准，并不是把北京话一切读法全部照搬，普通话并不等于北京话。北京话有许多土音，比如：老北京人把连词“和（hé）”说成“hàn”，把“蝴蝶（húdié）”说成“húdiěr”，把“告诉（gàosu）”说成“gàosong”，这些土音，使其他方言区的人难以接受。另外，北京话里还有异读音现象，例如“侵略”一词，有人念“qīn lüè”、也有人念成 “qǐn lüè”；“附近”一词，有人念“fùjìn”，也有人念成“fǔjìn”，这也给普通话的推广带来许多麻烦。从1956年开始，国家对北京土话的字音进行了多次审订，制定了普通话的标准读音。因此，普通话的语音标准，当前应该以1985年公布的《普通话异读词审音表》以及1996年版的《现代汉语词典》为规范。 就词汇标准来看，普通话“以北方话为基础方言”，指的是以广大北方话地区普遍通行的说法为准，同时也要从其他方言吸取所需要的词语。北方话词语中也有许多北方各地的土语，例如北京人把“傍晚”说成“晚半晌”，把“斥责”说成“呲儿”，把“吝啬”说成“抠门儿”；北方不少地区将“玉米”称为“棒子”，将“肥皂”称为“胰子”，将“馒头”称为“馍馍”。所以，不能把所有北方话的词汇都作为普通话的词汇，要有一个选择。有的非北方话地区的方言词有特殊的意义和表达力，北方话里没有相应的同义词，这样的词语可以吸收到普通话词汇中来。例如“搞”、“垃圾”、“尴尬”、“噱头”等词已经在书面语中经常出现，早已加入了普通话词汇行列。普通话所选择的词汇，一般都是流行较广而且早就用于书面上的词语。近年来，国家语委正在组织人力编写《现代汉语规范词典》，将对普通话词汇进一步作出规范。 普通话的语法标准是“以典范的现代白话文著作为语法规范”，这个标准包括四个方面意思：“典范”就是排除不典范的现代白话文著作作为语法规范；“白话文”就是排除文言文；“现代白话文”就是排除五四以前的早期白话文；“著作”就是指普通话的书面形式，它建立在口语基础上，但又不等于一般的口语，而是经过加工、提炼的语言。

6，汉语普通话的变音规则

普通话变音问题　　一、变调：　　1、上声的变调（参见普通话声调）　　2、“一”、“不”的变调　　原调 单念或在末尾念原调 在去声前变阳平 在非去声前变去声　　y ī一（阴平） 一、二、三y ī第一　三十一 　　月一　日　　万 　　天一　年　　起　　原调 单念或在非去声前念原调 在去声前变阳平　　b ù不（去声） b ù　不！我不。　　说（阴平）不　来（阳平）　　好（上声） 　　去不　对　　怕　　二、轻声：　　1、什么是轻声？　　普通话音节都有一个固定的声调，可是某些音节在词和句子中失去了它原有的声调，读成一种轻短模糊的调子，甚至声、韵母也发生了变化，这就是轻声。　　2、轻声的作用　　普通话里有些词或词组靠轻声音节与非轻声音节区别意义和词性。　　兄弟　xi ōngdì （ [名]哥哥和弟弟）　　兄弟　xi ōngdi （[名]弟弟）　　能干　n énggà （[形]有才能，会办事）　　能干　n éngg a （[形]心灵手巧；精明）　　言语　y ányǔ （[名]指所说的话）　　言语　y ányu （[动]开口；招呼）　　运气　y ùnqì （词组。武术、气功的一种炼身方法）　　运气　y ùqi 　（[名]幸运）　　3、轻声的规律　　普通话多数轻声同词汇、语法有密切联系：　　①、语气助词“吗、呢、啊、吧”等：　　是吗　他呢　看啊　走吧　　②、助词“着、了、过、的、地、得、们”：　　看过　忙着　来了　我的　勇敢地　喝得（好）　朋友们　　③、名词的后缀“子、头”：　　桌子　椅子　木头　石头　　④、方位词：　　墙上　河里　天上　地下　底下　那边　　⑤、叠音词和动词的重叠形式后面的字：　　说说　想想　弟弟　奶奶　谈谈　跳跳　　⑥、表示趋向的动词：　　出来　进去　站起来　走进来　取 回来　　⑦、某些常用的双音节词的第二个音节习惯上读轻声：　　明白　暖和　萝卜　玻璃　葡萄　知道　事情　衣服　眼睛　　三、儿化　　1、儿化和儿化韵：　　er在普通话里是一个比较特殊的韵母，它不同声母相拼，也不能同其它音素组合成复合韵母，可以自成音节。er自成的音节很少，常见的有“耳、而、儿、饵、尔、二、贰、迩”等。此外，er常附在其它音节后边，使这个音节发生变化，成为一个带卷舌动作的韵母，这就是儿化现象。儿化后的韵母称儿化韵。带儿化的韵母的音节，一般用两个汉字来表示。用汉语音字母写这些儿化音节，只需在原来的音节之后加上“r”。　　2、儿化的作用：　　儿化在表达词语的语法意义和修辞色彩上都起着积极的作用。　　①、区别词性：　　盖（动词）－－盖儿（名词）　　个（量词）－－个儿（名词）　　②、区别词义：　　信（信件）－－信儿（消息）　　末（最后）－－末儿（细碎的或呈粉状的东西）　　③、表示喜爱温婉的感情色彩：　　小曲儿、来玩儿、大婶儿、慢慢儿走　　④、表示细、小、轻、微的性状：　　小鱼儿、门缝儿、一会儿、办事儿　　3、儿化韵的发音：　　①、韵母为a、o、e、u的音节，儿化后主要元音基本不变，后面直接加上表示卷舌动作的“r”：　　号码儿hǎomǎr 　山坡儿shānpōr 　饭盒儿fành ér 　水珠儿shuǐzhūr　　②、韵母ia ua、ao、ou、uo和iao、iou等，儿化后主要元音或韵尾基本不变，直接加“r”：　　一下儿yīxiàr 　鲜花儿xiānhuār 　手稿儿shǒugǎor 　封口儿fēngkǒur　　知了儿zhīliǎor 　小牛儿xiǎoni úr 　小说儿xiǎoshuōr　　③、韵母i、 ü儿化后在原韵母之后加上er 、 i、ü仍保留：　　小米儿xiǎomǐr　　读作 xiǎomiěr　　有趣儿yǒuqùr　　　读作 yǒuquèr　　④ 、韵母－i （前、后）儿化后失去原韵母，加er：　　戏词儿xìcír　　　读作 xìcer　　果汁儿guǒzhīr　　读作 guǒzher　　⑤、以i或n为韵尾的韵母，儿化后丢掉韵尾，主要元音后面加r：　　一块儿yīkuàir 　　读作 yīkuàr　　树根儿shùgēnr　　读作 shùgēr　　饭馆儿fànguǎnr　　读作 fànguǎr　　冰棍儿bīnggùnr　　读作 bīnggùr　　⑥、以ng为韵尾的韵母，儿化后丢掉韵尾ng，主要元音鼻化，同时在鼻化元音后加上r:　　瓜瓤儿guārángr　　读作 guārár　　板凳儿bǎndèngr　　读作 bǎndèr　　⑦、韵母in 、 ün儿化后，丢掉韵尾n，主要元音保留，后面加上er；韵母ing儿化后，丢掉韵尾ng，主要元音保留，后面另上鼻化的er：　　手印儿shǒuyìnr　　读作 shǒuyier　　花裙儿huāqúnr　　读作 huāquer　　花瓶儿huāpíngr　　读作 huāpier　　四、语气词“啊”的音变　　“啊”附着在句子的末尾是语气助词。由于跟前一个音节连读而受其末尾音素的合音影响，常常发生音变现象。“啊”是音变是一种增音现象（包括同化增音和异化增音）。在不同的语音环境中，“啊”的读音有不同的变化形式。另外“啊”的不同读音，可用相应的汉字来表示。　　1、前面音节的末尾音素是a、o、e、i、ü、ê的，读作“呀”（ya）。　　快去找他啊（tāya）！　　你去说啊（shuōyq）！　　今天好热啊（rèya）！　　你可要拿定主意啊（yìya）！　　我来买些鱼啊（yúya）！　　赶紧向他道谢啊（xièya）！　　2、前面音节的末尾音素是u（包括ao、iao）的，读作“哇”（wa）。　　你在哪里住啊（zhùwa）？　　他人挺好啊（hǎowa）！　　口气可真不小啊（xiǎowa）！　　3、前面音节的末尾音素是n的，读作“哪”（na）。　　早晨的空气多清新啊（xīnna）！　　多好的人啊（rénna）！　　你猜得真准啊（zhǔnna）！　　4、前面音节的末尾音素是ng的，读作“啊”（nga）。　　这幅图真漂亮啊（liàngnga）！　　注意听啊（tīngnga）！　　最近太忙啊（mángnga）！　　5、前面音节的末尾音素是的-i（前）的，读作“啊”（za）；前面音节的末尾音素是的－（后）的，读作“啊”（ra）。　　今天来回几次啊（cìza）！　　你有什么事啊（shìra）！　　你怎么撕了一地纸啊（zhǐra）！　　掌握“啊”的变读规律，并不需要一一硬记，只要将前一个音节顺势连读“a”（像念声母与韵母拼音一样，其间不要停顿）自然就会念出“a”的变音来。　　用汉语拼音拼写音节时，“啊”仍写作a，不必写出音变情况。
青青ふ矜 老师的答案非常专业！！！我补充一点：重叠的形容词、动词，特别是加上“儿”后，重叠部分，可以变为阴平（即第一声）。如： 好好儿的 饱饱儿的 满满儿的慢腾腾 孤零零 笑咧咧 亮亮堂堂 热热闹闹 严严实实

7，普通话标准等级

一级 （标准的普通话）一级甲等（测试得分：97分－100分之间） 朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。一级乙等（测试得分：92分－96.99分之间） 朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。二级 （比较标准的普通话）二级甲等（测试得分：87分－91.99分之间） 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音有时出现失误。词语、语法极少有误。二级乙等（测试得分：80分－86.99分之间） 朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调明显。有使用方言词、方言语法的情况。三级（一般水平的普通话）三级甲等（测试得分：70分－79.99分之间） 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词语、语法有失误。三级乙等（测试得分：60分－69.99分之间） 朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词语、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。有需求人群1. 中小学教师；2. 中等师范学校教师和高等院校文科教师；3. 师范院校毕业生（高等师范里，首先是文科类毕业生）；4. 广播、电视、电影、戏剧，以及外语、旅游等高等院校和中等职业学校相关专业的教师和毕业生；5. 各级广播电台、电视台的播音员、节目主持人；6. 从事电影、电视剧、话剧表演和影视配音的专业人员；7. 其他应当接受普通话水平测试的人员和自愿接受普通话水平测试的人员。扩展资料根据各行业的规定，有关从业人员的普通话水平达标要求如下：中小学及幼儿园、校外教育单位的教师，普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；高等学校的教师，普通话水平不低于三级甲等，其中现代汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；对外汉语教学教师，普通话水平不低于二级甲等。报考中小学、幼儿园教师资格的人员，普通话水平不低于二级。师范类专业以及各级职业学校的与口语表达密切相关专业的学生，普通话水平不低于二级。国家公务员，普通话水平不低于三级甲等。国家级和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人，普通话水平应达到一级甲等，其他广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话达标要求按国家广播电影电视总局的规定执行。话剧、电影、电视剧、广播剧等表演、配音演员，播音、主持专业和影视表演专业的教师、学生，普通话水平不低于一级。公共服务行业的特定岗位人员（如广播员、解说员、话务员等），普通话水平不低于二级甲等。普通话水平应达标人员的年龄上限以有关行业的文件为准。参考资料：百度百科：普通话水平测试
普通话水平测试等级标准如下：一级 （标准的普通话）：一级甲等（测试得分：97分－100分之间） 朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。一级乙等（测试得分：92分－96.99分之间） 朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。二级 （比较标准的普通话）：二级甲等（测试得分：87分－91.99分之间） 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音有时出现失误。词语、语法极少有误。二级乙等（测试得分：80分－86.99分之间） 朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调明显。有使用方言词、方言语法的情况。三级（一般水平的普通话）:三级甲等（测试得分：70分－79.99分之间） 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词语、语法有失误。三级乙等（测试得分：60分－69.99分之间） 朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词语、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。普通话水平测试等级证书是证明应试人普通话水平有效凭证，证书由国家语言文字工作委员会统一印制。普通话一级乙等以下成绩的证书由省（直辖市）级语言文字工作委员会加盖印章后颁发，普通话一级甲等的证书须经国家普通话水平测试中心审核并加盖国家普通话水平测试中心印章后方为有效。有效的普通话水平测试等级证书全国通用。扩展资料：报考时间:各地考试时间不统一，详情请关注全国普通话培训测试资源网或各地语言文字水平测试中心（语言文字网）。以当年公布的报名时间考试时间为准。报名入口:广电系统的播音员、节目主持人的普通话测试由广电行政管理部门统一组织报名; 非统一组织的社会各界各类人员的普通话水平测试每2个月组织一次，由应试人本人到市测试中心报名。报名时应携带身份证、工作证（学生证）和近期二寸免冠报名照一张。各区县语言文字工作委员会办公室（以下简称语委办）组织本区县内的教师和其他有关人员进行普通话水平测试，一般每年组织两场。测试前，由区县语委办统一到市测试中心报名。具体报名方法请咨询全国普通话培训测试资源网或各地语委办。特别提醒:根据国家语委办的文件规定，报名参加普通话测试的人员，必须在前5个月内未参加过普通话水平测试。即两次测试时间间隔应大于5个月。报名流程:普通话资格考试可在网上报名，报考人员须在网上提交报名申请，或者到报名现场实地报名，再得到报考资格确认后，方可参加考试。参考资料：搜狗百科-普通话水平测试
标准细则：一级甲等（测试得分:97分－100分之间） 朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。一级乙等（测试得分:92分－96.99分之间） 朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。二级甲等（测试得分:87分－91.99分之间） 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音有时出现失误。词语、语法极少有误。 二级乙等（测试得分:80分－86.99分之间） 朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。三级甲等（测试得分:70分－79.99分之间） 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词语、语法有失误。三级乙等（测试得分:60分－69.99分之间） 朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词语、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。～～～看似一级也很“简单”，但实际一般初考必然是二级（多乙等）。另目前对于一些资质要求播音员、节目主持人、影视话剧演员为一级以上水平；教师和大学生为二级以上水平；公务员和社会公共服务行业从业人员为三级以上水平。
一、普通话标准等级共有三级六等，等级分数如下：1、一级甲等：等级分数是97分－100分之间；2、一级乙等：等级分数是92分－96.99分之间；3、二级甲等：等级分数是87分－91.99分之间；4、二级乙等：等级分数是80分－86.99分之间；5、三级甲等：等级分数是70分－79.99分之间；6、三级乙等：等级分数是60分－69.99分之间。二、不同人群，要求的普通话等级不同，具体如下：1、报考中小学、幼儿园教师资格的人员，普通话水平不低于二级。2、国家公务员，普通话水平不低于三级甲等。3、公共服务行业的特定岗位人员（如广播员、解说员、话务员等），普通话水平不低于二级甲等。4、师范类专业以及各级职业学校的与口语表达密切相关专业的学生，普通话水平不低于二级。5、话剧、电影、电视剧、广播剧等表演、配音演员，播音、主持专业和影视表演专业的教师、学生，普通话水平不低于一级。6、国家级和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人，普通话水平应达到一级甲等，其他广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话达标要求按国家广播电影电视总局的规定执行。扩展资料：1、清末已出现“普通话”一词，清廷1909年规定北京官话为“国语”，民国时期多次制定国语读音，新中国成立后1955年规定国家通用语言为普通话。国语的前身是明清官话，更早之前则称为雅言。2、1955年，确定现代标准汉语名称由国语改称普通话，作为国家通用语言写入宪法，制定标准后于1956年2月6日由国务院发布《关于推广普通话的指示》，向全国推广。3、《普通话水平测试（PSC）大纲》由国家语言文字工作委员会颁布，是进行普通话水平测试的全国统一大纲。普通话水平测试试卷内容全部来自大纲。4、2003年修订的《普通话水平测试管理办法》（正式），取消了关于普通话水平等级证书有效期的提法，这就是说，普通话水平等级证书全国通用、无有效期限制。参考资料：搜狗百科_普通话搜狗百科_普通话水平测试
等级划分：一级甲等（测试得分：97分－100分之间）朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。 　　一级乙等（测试得分:92分－96.99分之间） 朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。 二级甲等（测试得分：87分－91.99分之间） 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音有时出现失误。词语、语法极少有误。 　　二级乙等（测试得分:80分－86.99分之间） 朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。 三级甲等（测试得分：70分－79.99分之间） 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词语、语法有失误。 　三级乙等（测试得分:60分－69.99分之间） 朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词语、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。扩展资料：普通话水平测试是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度的口语考试。考试形式为口试。普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。根据各行业的规定，有关从业人员的普通话水平达标要求如下：中小学及幼儿园、校外教育单位的教师，普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；高等学校的教师，普通话水平不低于三级甲等，其中现代汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；对外汉语教学教师，普通话水平不低于二级甲等。报考中小学、幼儿园教师资格的人员，普通话水平不低于二级。师范类专业以及各级职业学校的与口语表达密切相关专业的学生，普通话水平不低于二级。国家公务员，普通话水平不低于三级甲等。国家级和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人，普通话水平应达到一级甲等，其他广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话达标要求按国家广播电影电视总局的规定执行。话剧、电影、电视剧、广播剧等表演、配音演员，播音、主持专业和影视表演专业的教师、学生，普通话水平不低于一级。公共服务行业的特定岗位人员（如广播员、解说员、话务员等），普通话水平不低于二级甲等。普通话水平应达标人员的年龄上限以有关行业的文件为准。应试者经过测试，即可获得《国家普通话水平测试等级证书》，《国家普通话水平测试等级证书》由国家语言文字工作委员会统一制作。证书内将记录应试者的测试成绩和相应的等级。1997年出台的《普通话水平测试管理办法》（试行）规定，“普通话水平等级证书有效期为5年”，超过期限将重新考核认定。2003年修订的《普通话水平测试管理办法》（正式），取消了关于普通话水平等级证书有效期的提法，这就是说，普通话水平等级证书全国通用、无有效期限制。自2011年起，普通话证书样式进行了改版，旧版中包含出生年月，新版取消；旧版无身份证号码，新版增加；新版增加测试时间。均盖有国家语言文字工作委员会公章及测试中心的钢印。并由之前的本状改成纸状，且附有证书外壳。参考资料：搜狗百科-普通话水平测试
1994年国家语委、国家教委、广播电影电视部《关于开展普通话水平测试的决定》颁布了普通话水平测试等级标准（试行）。1997年经国家标准局审定，普通话水平测试等级标准为部颁标准。该标准把普通话分为一级、二级、三级，每级各设甲、乙 两等，共三级六等。

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