队列教案,武警四会教案一作业准备上网收下

让部队里的一个兵徒手做队列四动作教学法教案！越详细越好。一类是部(科)队队列行动，第四届武警大会教案，谁来拿网上发！急用兄弟队列“四条线索”教学法教案 1作业准备课程:单兵队列行动目的:通过训练，同志们可以学习和掌握单兵徒手动作的动作要领队列以及组织部队训练的方法。

队列“四条线索”教学法教案 A作业准备课程:单兵队列动作目的:通过训练，同志们可以学习和掌握单兵徒手的动作要领和组织队列动作。内容:列队，站立一小时。地点:队列培训方式:讲解示范、亲身体验、组织实践、评估验收、总结点评。

2、准确熟练，作风严谨，符合规定要求。3.语言熟练，口令清晰响亮，训练方法灵活。4.严格遵守队列训练场纪律，互相帮助，互相学习，共同提高。教材依据:1。根据中央军委1997年10月颁布的>;2.以中国人民武装警察部队2001年7月颁布的《军事训练与考核大纲》为标准。器材支持:秒表、尺子、十字架、踢腿、摆臂训练架等。

讲解演示，亲身体验，组织练习，评估验收，总结点评。要求:1。振作起来，有一个正确的姿势；军人衣冠楚楚，穿戴整齐。2、准确熟练，作风严谨，符合规定要求。3.语言熟练，口令清晰响亮，训练方法灵活。4.严格遵守队列训练场纪律，互相帮助，互相学习，共同提高。教材依据:1。根据中央军委1997年10月颁布的>;2.以中国人民武装警察部队2001年7月颁布的《军事训练与考核大纲》为标准。

(1)理论提示:理论提示:同志们！所谓队列行动，是指单个士兵或部(师)队按照队列条例的规定进行的活动。它是技战术动作的基础，是体现军队正规化建设和军队精神面貌的必要形式。其基本内容可分为两类:一类是单兵队列行动。一个是部(科)队队列行动。今天我和战友们正在学习研究单兵行军方法队列行动。

题材:单兵徒手队列动作训练。目的:通过训练，同志们可以学会单兵徒手动作队列，培养良好的作风和军容，为班以上动作队列，打下基础。内容:坐下，蹲下，站起来。方法:理论提示、讲解示范、组织练习、检查验收、总结点评。时间:50分钟。地点:综合训练场。要求:遵守队列纪律，一切行动服从命令。注意听课，认真看示范动作，互相帮助，互相学习，努力练习。

刚才我作为班长给同志们演示了备课的内容。同志们听清楚了吗？(一)明确。现在，同志们练习这个内容。亲身经历开始！(意识到后)停！以上同志都练习过备课的内容。还是请* * *同志出列做吧。“* * *出列！”(士兵* * *)是的！(站出来做动作，然后面对老师)(老师)进来！(士兵* * *)是的！(跑进队列)刚才* * *同志给同志们做了一次演讲准备，做得很好。通过刚才的练习，同志们基本掌握了讲课准备。

体育游戏主要是让学生锻炼身体，那么老师应该如何规划呢？请参考二年级运动会教案！希望对你有帮助！二年级运动会教案教学内容:1。跑几步，单脚起跳，双脚着地跳远；2.主动游戏:“狼追羊”、“推手”、“挠尾巴”。教学目标:1。掌握跑几步、单脚起跳、双脚落地跳远的动作要领，发展跳跃素质，提高跳跃能力。

4.运动量合适，运动密度预计45%，平均心率预计135-140次/分。教学重点:单脚起跳，双脚落地。教学难点:准确有力的踩；轻轻着陆。教学方法:讲故事、可视化、游戏化等。教具准备:一台录音机，七个动物头像，几朵小红花。教学过程:一、思想动员(第一)集结人数和报告人数；(2)师生问候；(3)宣布课程的内容和目标。

教学案例的一般要素1。背景所谓背景，就是向读者解释清楚:故事发生的时间、地点、人物、起因，背景介绍不一定要全面，重要的是说明故事的发生是否有什么特殊的原因和条件。背景是案件中非常重要的一部分，它描述了事件发生的大致场景，为读者提供了有用的背景信息，如学校情况、个人工作背景、事件发生的原因等等，2.主题每一个案例都要有一个鲜明的主题，即该案例所要阐述的一个问题是否反映了对一个新概念的认识、理解和实践，或者教师的角色如何变化，教与学的方式如何变化，或者新教材的重点和难点如何把握和处理，等等。