比较研究法,开题报告比较研究法

案例分析注重从实际出发，以事实为依据进行推理，提出证据，运用法律知识和条文证明自己的观点和主张。文献法是分析当前学术研究的理论成果。用这三种方法，把整篇文章紧密联系起来，使整篇文章逻辑严密，意义深刻。从而得出如何识别不同情况下的视听资料的问题。研究条件:1。随着电子技术的飞速发展，视听资料的有效性鉴定越来越受到重视。

两者没有区别。研究方法是指在研究中发现新现象、新事物，或提出新理论、新观点、揭示事物内在规律的研究手段、工具和手段。这是用智慧进行科学思维的技巧，一般包括文献调查、观察、推测、行为研究法、历史研究法、概念分析、比较研究法等等。研究方法(研究手段)是人们在科学研究过程中不断总结提炼出来的。由于人们认识问题的角度、研究对象的复杂程度等因素，以及研究方法本身处于一个不断互动、融合、转化的动态发展过程中，对研究方法的分类很难有完全统一的认识。

诺亚和埃克斯坦提出的比较教育研究方法是科学的、定量的方法。比较教育的主要研究方法是比较研究法。比较研究法是研究和判断事物之间、人与人之间相似性或差异性的方法。比较研究法可以理解为按照一定的标准考察两个或两个以上相关事物，寻找其异同，探索普遍规律和特殊规律的方法。文献研究法是非接触式的研究方法。

在完成文献综述的过程中，应满足针对性强、突出重点、客观全面的要求，整个文献综述部分应按既定步骤完成。讨论调查研究法。调查研究法主要有普查、抽样调查、典型调查三大类。其具体操作方法包括访谈调查、问卷调查和表格调查。开展调查研究时，必须明确调查研究的四个要素和主题设计的基本要求。实验研究法是一种可控的研究方法，旨在揭示自变量与因变量之间的因果关系。

比较研究是区分事物或问题，以了解其差异、特点和本质的辩证逻辑思维方法。通常是将两个或两个以上相似的事物放在一起比较分析。这种方法在日常生活和日常工作中都经常用到。尤其是在研究问题，制定政策，或者做出判断的时候，人们把比较研究法作为消除自卑，集中精力追求卓越的法宝。这种方法之所以能得到高度重视和广泛应用，是因为只有通过比较才能鉴别，只有通过鉴别才能区分异同，只有知道异同才能了解优劣，只有知道优劣才能区分，从而揭示事物发展的规律性，找出最有价值的东西。

无论在科学实验过程中还是在理论研究中，比较研究都是这种方法不可或缺的。在教育科学研究过程中，比较研究起着重要的作用。比较研究可以帮助人们更好地认识事物的本质，把握教育的一般规律。我们常说:“不怕不识货，就怕货比三家。”我们通过与其他事物的比较来了解一件事物。因为只有比较才能识别；只有通过鉴定才能知道。

比喻法是比较体育研究中经常使用的方法，已广泛应用于体育的各个领域。研究方法包括宏观比较影响、比较统计、比较模拟、比较主题比较和分析比较。问卷法，根据体育教师的教学经验，提出新的理论，并在教学实践中检验，善于观察。这些方法都比较好。基本方法是比较两种运动的优缺点，以及各自的发展前景和现状。比较研究法是比较体育研究的基本方法。根据不同的标准，comparison 研究法可以分为不同的类型。

相似比较法是比较两个或两个以上相似事物，了解异同的方法。通过对相似相似点的比较研究，可以找到事物发展的共同规律；通过比较异同，可以发现事物发展的特殊性。换句话说，比较同类物体，不仅仅是指相似，它们有相似之处，也有不同之处。异质比较法是将两个或两个以上性质相反的事物或一个事物的正反两方面进行比较。通过比较两种看似不同的事物，可以发现客观存在的差异和隐藏在差异下的相同规律。

，找出相似的现象或事物；比较是人们认识事物最常用、最基本的方法之一。比较研究是对两个或两个以上的事物进行比较，以说明它们在某些方面的相同或不同之处及其原因的一种研究类型。在社会学中，比较方法一直受到研究者的重视:1 .社会学的创始人孔德(A. Comte)极力主张用比较的方法来研究人类社会，认为这种方法是实证科学的基本工具。涂尔干在关于自杀的研究中，比较了不同社会和同一社会中不同群体的自杀率，表明这些率与社会的凝聚力程度和道德规范的稳定性成反比。

4.⒋f.w·兹南尼茨基和w.i托马斯于1918年至1920年合著的《欧洲和美洲的波兰农民》被视为比较研究的范例。我国社会学家费孝通运用文化人类学的方法对民族地区和农村社区进行了比较研究，取得了显著的成果，可以从时间、空间、过程、内容、形式、内部结构、外部关系等不同角度进行比较研究。